小学解词造句.docx
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小学解词造句
【解词造句】
[泸定桥] 桥名，在四川省泸定县城西又叫大渡河铁索桥。
[天险] 指天然形成的险要的地方。
例：
蒋介石妄图利用天险长江来守住沿江防线。
[水流湍急] 湍：
水势很急。
水流湍急，形容水流得非常急。
例：
探险家们在水流湍急的金沙江上劈浪前进。
[诡计] 阴险狡猾的计策。
例：
不要被敌人的阴谋诡计所迷惑。
[关键] 事物最关紧要的部分，或者对事物发展变化起决定作用的环节。
本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的环节。
[击溃] 这里指把敌人打垮、打散。
[高山峻岭] 又高又陡的山岭。
例：
万里长城像一条巨龙卧在高山峻岭之间。
[索性] 干脆，直截了当。
[增援] 增加人力、物力来支援。
[心惊胆寒] 心里非常害怕。
例：
站在泰山顶上向下看，山显得那样高，真有点心惊胆寒。
[狼狈] 指敌人遭到惨败的样子。
[奔赴] 奔向。
例：
年轻的大学毕业生打起背包，奔赴祖国边疆，参加四化建设。
[震耳欲聋] 声音很大，好像要把耳朵震聋一样。
[千钧一发] 钧：
古代重量单位，30斤为一钧。
千钧的重量系在一根头发上，比喻形势万分紧急。
例：
一个孩子在过铁路时摔倒了，这时一列火车正从远处呼啸而来，就在这千钧一发的时刻，一位小伙子猛冲过去，抱起了小孩。
小孩得救了！
[奋不顾身] 奋勇向前，不顾生命危险。
例：
徐洪刚奋不顾身跟歹徒搏斗的光荣事迹值得我们大家学习。
[浩浩荡荡] 水势盛大的样子。
本课指队伍雄壮，气势大。
例：
八路军的队伍浩浩荡荡地开向抗日前线。
【近义词】
高山峻岭（崇山峻岭） 诡计（阴谋、奸计）
狼狈（尴尬） 阻拦（阻挡）
【反义词】
狼狈（坦然） 阻拦（推进）
【词义辨析】
[阻拦 阻击]
这两个词都是动词，都含有“阻挡、不让前进”的意思。
主要区别是：
“阻拦”着重指阻挡拦截，不让顺利通过。
它的使用范围较广，可用于人对物，人对人，物对人，物对物。
“阻击”是军事上的术语，指用防御手段阻止敌人增援、进攻或逃跑。
[狼狈 尴尬]
这两个词都是形容词，都可表示左右为难的样子。
主要区别是：
两个词的语意轻重程度不同。
它们都带有贬义色彩，“尴尬”的语意轻些，“狼狈”的语意重些。
因而，在它们都表示“为难、窘迫”的意思时，用于人民内部，以“尴尬”居多，用于敌人方面，以“狼狈”居多。
此外，“尴尬”可以说“不尴不尬”，意思和“尴尬”一样，“狼狈”可以说“狼狈不堪”，意思是非常狼狈。
[关键 症结]
这两个词都是名词，都可表示事物最关紧要的部分。
主要区别是：
“关键”还可用作形容词，可充当定语，可受“很”、“十分”、“非常’等程度副词修饰，“症结”是名词，一般不作定语。
此外，“关键”能构成“关键性”，“症结”没有构词能力。
难句讲解】
1．我们早就看穿了敌人的诡计。
敌人的诡计是除了已经派了两个团防守泸定桥，又调两个旅去增援，妄图消灭我军。
“早就看穿”说明我军用兵如神，我军上级的命令是针对敌人的诡计的，是完全正确的。
2．抢在前面，是我军战胜敌人的关键。
“关键”是指对夺取战斗胜利起决定作用的环节。
如果同时到达，敌人有两个旅和两个团的兵力，我军只有一个团，夺下泸定桥将会更加困难。
所以抢在前面成为关键。
【佳句赏析】
1．红四团的战士也索性点起火把来。
“索性”是干脆、直截了当的意思。
红四团的战士索性点起火把是为了照亮道路。
如果不点火把，敌人走得快，我军摸黑前进，一定追不上敌人。
2．他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：
“来吧，看你们飞过来吧！
”
敌人之所以这样叫喊，主要有三个原因：
①桥上木板已抽掉，只剩下铁链；②桥很高，桥下水流湍急；③守城的两个团的敌军，早已在城墙和山坡上筑好工事。
这句话显示红军夺桥的艰巨性。
3．红四团马上发起总攻。
团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。
号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。
这是描写战斗场面的一段话。
“亲自站在桥头”，表现了红军指挥员身先士卒的光辉形象，“所有武器一起开火”则告诉读者，战斗是很激烈的，同时又反映了红军战士英勇顽强，不怕流血栖牲，勇往直前的英雄气概，突出了人物的形象。
【内容提要】
这篇文章按事情发展的顺序记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。
【章法结构】
【分段段意】
第一段（第1小节）：
讲红军向大渡河挺进，要夺取泸定桥。
第二段（第2～5小节）：
讲红军跟敌人的援兵抢时间，抢先赶到泸定桥。
第三段（第6～8小节）：
讲红军夺下泸定桥。
第四段（第9小节）：
讲红军主力渡过大渡河。
【中心思想】
这篇课文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的经过，表现了红军战士英勇战斗的革命精神，说明了党领导下的红军是能够战胜一切困难的。
【写作特点】
一、本文按事情的发展顺序来写，作者先交代了要北上抗日，就要夺取泸定桥的原因，然后从两个方面叙述了飞夺泸定桥的经过，最后点出了我军胜利渡河，继续北上抗日这个必然的结果，全文中心明确，层次分明。
二、文章重点突出，详略得当。
详细叙述的是红军如何跟敌人抢时间、攻天险、夺取泸定桥，开头（原因）和结尾（结果）部分，则略写。
学习要点提示
1．学会生字、新词，练习用“关键”“千钧一发”造句。
2．了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
3．理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。
4．有感情地朗读课文。
知识扩展
1．泸定桥：
在四川泸定县城西，横跨大渡河，桥东连接泸定县城，为铁索悬桥。
桥净跨长103.7米，净宽2.8米，桥距水面14.5米，由13根铁链组成。
桥身铁链9根平行系于两岸，上铺木板，以作桥面，桥栏左右两根铁链作为扶手。
铁链每根重约2.5吨。
史载，桥始建于清朝康熙四十年，历时5年建成。
二百八十多年来，成为四川内地通往青藏高原的重要通道。
1935年5月29日，红军长征至此，以22位英雄为先导的突击队，冒着枪林弹雨，经过激烈搏斗，一举消灭了桥头守敌。
毛泽东同志在《长征》诗中所写“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就是描写红军强渡大渡河时的壮烈场面。
2．大渡河：
在四川省西部，发源于青海、四川边境的果洛山，全长900多公里，在四川乐山县流入岷江。
3．长征：
中央红军为了北上抗日，于1934年10月从江西瑞金出发，开始了二万五千里长征，冲破了敌人层层封锁，爬雪山过草地，纵横11个省区，于1935年10月胜利到达陕北吴起镇。
历时一年时间，实现了战略大转移。
小孩的经典造句__
1.题目：
原来
小朋友写：
原来他是我爸爸。
老师评语：
妈妈关切一下
2.照样造句
题目：
（树呀树呀）我把你（种下）
小朋友写：
（汤圆汤圆）我把你（吃掉
老师评语：
真是可爱~~
3.题目：
…一边…………一边…………
小朋友写：
他一边脱衣服，一边穿裤子
老师评语：
他到底要脱还是要穿啊~~
4.题目：
课本
小朋友写：
上课本来就很无聊
老师评语：
上课要专心
5.题目：
吃香
小朋友写：
我很喜欢吃香蕉。
老师评语：
小心噎到
6.题目：
从前
小朋友写：
小明从前门进来。
7.题目：
天真
小朋友写：
今天真热。
老师评语：
你真天真~~
8.题目：
十分
小朋友写：
我今天考十分。
老师评语：
我会跟你爸妈说~~
9.题目：
其中
小朋友写：
我的其中一只左脚受伤了。
老师评语：
你是蜈蚣？
~~
10.题目：
一…就…
小朋友写：
一只娃娃就要一百块。
老师评语：
老师笑到不行
11.題目：
你看
小朋友写：
你看什么看 ！
没看过啊！
12.照样造句例题：
你（唱歌） 我（跳舞）
小朋友写：
你（好吗） 我（很好）
老师评语：
你在写英文翻译吗？
？
13.照样造句 例题：
别人都夸我（ ），其实我（ ）
小朋友写：
别人都夸我（ 很帅 ），其实我（ 是戴面具的 ）。
老师评语：
什么面具这么好用？
？
？
14.题目：
好 … 又好 …
小朋友写：
妈妈的腿，好细又好粗…
老师评语：
那到底是细还是粗？
15.题目：
陆陆续续
小朋友写：
下班了，爸爸陆陆续续的回来。
老师评语：
你到底有几个爸爸呀？
16.题目：
先。
。
。
再。
。
。
例题：
先吃饭，再洗澡。
小朋友写：
先生，再见！
17.题目：
天涯海角
小朋友写：
妹妹乱跑跑到天涯海角。
老师评语：
你妹妹真会跑~~
18.題目：
一直
小朋友写：
我画了一直线。
老师评语：
……………
19.題目：
马上
小朋友写：
我骑在马上。
老师评语：
马上来找老师！
20.题目：
皮开肉绽
小朋友写：
停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽！
老师评语：
看到这句… 老师佩服你。
。
21.题目：
欣欣向荣-比喻生长美好的样子。
小朋友写：
我的弟弟长得欣欣向荣。
老师评语：
孩子，你弟弟是植物人吗…
还有一个更瞎的…
小朋友写：
欣欣向荣荣告白。
老师评语：
连续剧不要看太多~~
22.题目：
谢谢…因为……
小朋友写：
我要谢谢妈妈，因为她每天都帮我写作业……
老师评语：
原来你的作业是妈妈写的！
！
！
！
！
！
！
23.题目：
难过
小朋友写：
我家门前有条水沟很难过。
老师评语：
老师更难过……
24.题目：
如果
小朋友写：
假如果汁不好喝就不要喝。
老师评语：
Orz.…
25.题目：
干脆
小朋友写：
饼干脆脆的很好吃
老师评语：
（无语）……… =.=
26.题目：
天才
小朋友写：
我3天才洗一次澡。
老师评语：
要每天洗才干净~~
27.題目：
一…便…
小朋友写：
我一走出门，对面就是便利商店。
还有一個更瞎的…
小朋友写：
哥哥一吃完饭，就大便。
老师评语：
造句不要乱造…
28.題目：
边… 边…
小朋友写：
我的左边有人 ， 我的右边也有。
29.題目：
非常
小朋友写：
我不知道非常是什么意思。
老师评语：
不知道要问…
30.題目：
因为…所以…
小朋友写：
因为有爸爸妈妈，所以我才诞生在这世上。
老师评语：
扣5分…
31.題目：
又……又……
小朋友寫：
我的妈妈又矮又高又瘦又肥。
老师评语：
你妈妈……是怪物吗？
32 果然
上课小朋友说：
昨天我吃了水果，然后又喝了凉水
老师：
这是词组，不能分开造句。
小朋友又说：
老师，我还没说完呢，果然晚上我拉肚子了！
老师：
…………
33 瓜分
小朋友：
大傻瓜分不清是非
老师：
小傻瓜也分不清
34 好吃
小朋友：
好吃个屁
老师：
………
35 况且
小朋友：
一辆火车经过，况且况且况且况且。
。
。
。
。
老师：
……………
怎样造句
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。
它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
造句的方法一般有以下几种。
1.在理解词义的基础上加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：
“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2.用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
如用“鸦雀无声”造句：
“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。
”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3.有的形容词造句可以用一对反义词
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