音乐初一上湘教版第六单元七彩的管弦教学设计Word文档下载推荐.docx

音乐初一上湘教版第六单元七彩的管弦教学设计Word文档下载推荐.docx

《音乐初一上湘教版第六单元七彩的管弦教学设计Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐初一上湘教版第六单元七彩的管弦教学设计Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好以后的向往与追求。

本节〔课〕教学目标

知识和技能：

能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色；

过程和方法：

能够哼唱出《青少年管弦乐队指南》、《梁祝》的主题音乐；

情感态度和价值观：

在观赏《梁祝》的活动中，能用简单的语言描述听后联想

到的情景；

学习者特征分析

一般特征：

学生是13-15岁的青少年，生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强；

初始能力：

受流行歌曲妨碍特别深，平时特别少接触古典音乐，对古典音乐并不熟悉，对西洋乐器更不熟悉，还经常把中国的一些民族乐器当作是西洋乐器。

信息素养：

学校有开设信息技术课程，学生差不多上都有达到初级的信息技术基础。

知识点学习目标描述

知识点

编 

号学习

目标具 

体 

描 

述 

语 

句

①了解了解《青少年管弦乐队指南》作者，变奏曲式，赋格曲；

②了解了解西洋管弦乐队的乐器，西洋管弦乐器分类，乐器音色对比特点；

③观赏《青少年管弦乐队指南》，听辨出变奏时演奏的乐器；

④ 

了解听赏《梁祝》作者，了解梁山伯与祝英台的故事传说；

⑤ 

观赏听赏《梁祝》，描述观赏后的联想，讨论作者是如何用不同的乐器来表现不同的情景；

教学重点和难点

项 

目内 

容解 

决 

措 

施

教学重点听赏《青少年管弦乐队指南》结合课件了解作品的背景资料；

板书“普赛尔主题”十三次变奏的乐器顺序，听赏后讨论乐器分类；

教学难点同类乐器音色特点对比认识课件呈现乐器图片、声音，讨论音色对比特点；

教学环境设计

⒈教学环境：

网络多媒体环境。

⒉资源预备：

教学PPT、VCD、录音机、教学磁带。

教学媒体〔资源〕选择

目标媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所得结论占用

时间媒体

来源

①了解课件《青少年管弦乐队指南》背景资料AG简单易懂2分自制

②了解课件图片、板书西洋管弦乐器、及其分类EB直观清晰5分自制

③观赏课件音频《青少年管弦乐队指南》音乐片段BB调动学习者学习的兴趣10分钟教学磁带

④了解课件图片、文本《梁祝》作品背景资料BC背景资料介绍清晰易懂，为后面听赏音频铺垫。

3分钟自制

⑤观赏课件音频《梁祝》音频IF情境达到预期的效果20分钟教学VCD

①媒体在教学中的作用分为：

A.提供事实，建立经验；

B.创设情境，引发动机；

C.举例验证，建立概念；

D.提供示范，正确操作；

E.呈现过程，形成表象；

F.演绎原理，启发思维；

G.设难置疑，引起思辨；

H.展示事例，开阔视野；

I.观赏审美，陶冶情操；

J.归纳总结，复习巩固；

K.自定义。

②媒体的使用方式包括：

A.设疑—播放—讲解；

B.设疑—播放—讨论；

C.讲解—播放—概括；

D.讲解—播放—举例；

E.播放—提问—讲解；

F.播放—讨论—总结；

G.边播放、边讲解；

H.边播放、边议论；

I.学习者自己操作媒体进行学习；

J.自定义。

板书设计

《青少年管弦乐队指南》

【一】普赛尔主题—由全体乐队

【二】普赛尔主题变奏：

⑴长笛、短笛演奏；

⑵双簧管演奏；

⑶单簧管演奏；

⑷大管〔巴松〕演奏；

【三】赋格曲《七彩的管弦》

演奏

⑸小提琴演奏；

⑹中提琴演奏；

⑺大提琴演奏；

⑻低音提琴演奏；

⑼中竖琴演奏；

⑽圆号演奏；

⑾小号演奏；

⑿长号〔拉管〕演奏；

⒀打击乐器演奏；

关于教学策略选择的阐述

1、创设情境导入；

请学生观赏《蓝色多瑙河》音频，提问讨论回答作品是由什么乐队演奏的，引出管弦乐队介绍。

2、新课包括讲授与自主探究两部分；

①课件呈现《青少年管弦乐队指南》背景资料，讲授知识点变奏曲、赋格曲。

②课件播放《青少年管弦乐队指南》音频，呈现西洋管弦乐器图片，探究管弦乐器分类，交流对比管弦乐器音色对比特点。

③课件呈现《梁祝》背景资料。

④课件播放《梁祝》音频，观看美国西部大峡谷图片，美观、丰富多样的景观画面，使学生大有身临其境之感，探究体会并表达出来。

3、巩固总结部分，知识点的巩固，哼唱两首作品的主题。

课堂教学过程结构设计〔本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图〕

教学

环节教师的活动学生的活动教学媒体〔资源〕设计意图、依据

情境导入播放《蓝色多瑙河》音乐；

聆听音乐课件、音频创设情境

师：

刚才我们听到的是什么乐曲？

是由什么乐队演奏的呢？

读题，

讨论交流回答以下问题；

课件 

导入新课

指挥家卡拉扬指挥《蓝色多瑙河》作品时交响乐队演奏的图片，公布正确答案；

观看图片、了解；

图片 

新课Ⅰ《青少年管弦乐队指南》西洋乐器介绍；

阅读课本上乐器图片文本了解乐器图像与名称

呈现《青少年管弦乐队指南》背景资料，变奏曲介绍，赋格曲介绍；

阅读了解课本上介绍的背景资料以及课件上补充资料 

课件、文本 

了解作品的背景资料

观赏音乐记下其中乐器出现顺序，说一种乐器音色特点；

阅读问题，预备文具、练习本；

课件设难质疑，说明聆听目的；

播放《青少年管弦乐队指南》音频；

聆听，写下乐器出现的顺序，讨论乐器音色特点；

音频认真聆听，交流讨论，回答以下问题

呈现乐器出现顺序；

归纳出乐器分类，交流乐器音色特点；

板书通过思考归纳出的知识点更加记得牢；

新课Ⅱ《日出》播放《梁祝》背景资料；

阅读《梁祝》作者、梁山伯与祝英台的故事传说等背景资料；

课件、文本、图片阅读了解作品背景，创设观赏情境，更好的体验作品意境；

播放《梁祝》动画片图片及音频文件；

观看《梁祝》动画片图片，聆听《梁祝》音频文件；

图片、音频 

观赏审美、陶冶情操

描述你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪。

交流回答 

自主表达出体验到的情境

小结播放《青少年管弦乐队指南》主题，呈现简谱；

跟唱主题 

音频、文本 

巩固作品主题

播放《日子》主题，呈现简谱；

管弦乐队乐器分类，乐器名称；

齐答 

板书 

巩固