15年级美术教学计划Word文件下载.docx

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A.尝试不用工具，用纸以及身边各种器材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

B.在设计应用手工制作中，以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型，体验设计制作活动乐趣。

C.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

D.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

E.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

F采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

2.能力培养和学法指导

培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力，形象记忆能力和创造能力。

改进教学方法，运用多种组织原理进行造型活动，激发学生的想象力和创新意识。

通过对各种美术媒体，技巧和制作过程的探索及实验，发展学生的感知能力和造型表现能力。

了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活愿望。

开阔学生视野、拓宽想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

3.思想教育

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉，触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，努力成为学生的老师、学伴和朋友。

2、努力到自然和社会的方方面面去学习、去接触、去实践，努力做到“留心处处皆学问”，以此来不断充实自己的教学，开拓到必须终身学习上去。

3、开拓到敢于联想、敢于遐想、敢于创造上来，将丰富的知识变为巨大的能力上去，重在培养人的能力。

五、教学中应注意的问题

1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

3、部分学生绘画创作内容单一。

六、教学进度

第一周入学教育；

第1课神奇的口袋

第二周第2课大家都来做；

第3课彩线连彩点

第三周第4课淅沥的小雨

第四周第6课美丽的印纹；

第7课纸风铃

第五周美术实践活动

第六周第8课鱼儿游游

第七周第9课我在空中飞

第八周第10课我的新朋友

第九周第11课鲜花送老师；

第12课我做的文具

第十周第13课会动的小纸人

第十一周美术实践活动

第十二周第14课繁忙的交通

第十三周第15课乘上列车去画画

第十四周第16课童话里的小屋；

第17课会滚的玩具

第十五周第18课动物王国

第十六周第19课办年货

第十七周第20课画家笔下的动物和植物

第十八周学科考查

七、课题研究计划

课题名称：

培养学生小组合作研究。

八、教师业务学习

在平时教学中除了练就过硬的专业技能，我要加强理论知识的积累，本学期我要坚持学习《美术教学法》、《儿童美术欣赏教育研究》这两本书，做好读书笔记，与有经验的教师多交流心得体会，使自己尽快成长。

二年级姓名：

二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

造型·

表现学习领域

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·

应用学习领域

尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏·

评述学习领域

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合·

探索学习领域

采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

第一周流动的色彩

第二周 

变化无穷的线条；

闪光的名字

第三周有趣的泥塑；

喂，你好！

第四周花花衣

第五周金钥匙；

对印的花纹

第六周蜻蜓飞飞

第七周我也是艺术家

第八周用画来写信

第九周有趣的瓶盖

第十周回家的路上

第十一周今日菜单

第十二周乘着大象

第十三周会说话的手 

第十四周风来了

第十五周回转的玩具；

电脑美术

第十六周指偶剧院；

形形色色的世界

第十七周自添内容

第十八周学生创作

第十九周复习考查

在丰富多彩的校本活动中培养学生艺术表现力的研究。

美术教学计划2013年9月2日

三年级姓名：

一、学生情况分析

三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

全册共二十个课题。

考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

如：

手工系列的《有趣的鞋》；

色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；

泥塑系列的《新颖的电脑》；

欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

三、教学总目标

造型.表现：

认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：

用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

综合.探究：

学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。

用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

欣赏.评述：

了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

简单说出动画片的制作过程。

四、教学措施 

1、注重对学生造型表现的培养。

在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

六、教学进度安排

第一周魔幻的颜色

第二周万花筒

第三周大人国与小人国

第四周前前后后

第五周天然的斑肌理

第六周变一变

第七周我最尊敬的人

第八周今天我值日

第九周有趣的鞋

第十周团包手工

第十一周绒绒绕绕

第十二周变废为宝小巧手

第十三周神秘的城堡

第十四周我设计的自行车

第十五周星空的联想

第十六周校园里的花

第十七周电脑美术

第十八周会飞的玩具

第十九周美术小记者

第二十周迷人的动画片

七、教师业务学习

四年级姓名：

一、学情分析：

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；

有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共20课，内容涵盖造型