大一班第一学期班务计划文档格式.docx

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2．幼儿大胆清楚连贯的表达自己的意愿还比较欠缺，大胆的当众表达的能力还不够。

3．幼儿与同伴间友好相处以及幼儿主动解决交往的能力还比较差，分享、互助、合作

的能力有待进一步培养。

4．幼儿喜欢参加艺术活动，但幼儿不敢大胆自如表现。

3.班级中教师情况：

优势：

1．对大班幼儿年龄特点把握的比较好，能针对大班幼儿学习特点开展各种活动。

2．对幼儿有爱心，生活护理细致，在幼儿常规培养方面能提供好的经验和措施。

努力方向：

1．加强理论学习，提高开展优质教育活动的能力。

2．提高教师在教学活动中如何激发幼儿问题意识的研究。

3、落实区域活动中材料的制作以及数学课题的实施研究

4、落实美术——线描画特色活动，促使幼儿全面发展。

二、五大领域教育目标

（一）健康

1.在群体生活中，保持愉快情绪。

准时来园，不随便缺勤。

2.愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

3.养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。

4.形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。

活动后能迅速收拾、整理物品。

5.幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

6.能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。

7.有关心他人的意识。

学习适当的社交礼仪。

养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

8.积极主动参加体育锻炼。

自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。

9.开展跳绳等技能的活动，基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

10.能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

（二）语言

1.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。

2.培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

3.养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

4.掌握正确的执笔方法及书写姿势。

了解字的结构、偏旁等

5.掌握一定的词汇量及常用句子。

能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。

6.学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法。

（三）科学

1.能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。

2.幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

3.学会6以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。

4.会用标准单位进行测量和比较。

5.认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

6.对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。

7.学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。

会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。

8.了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。

（四）社会

1.能正确评价自己和他人，树立自信心。

2.能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。

3.待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。

有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。

4.了解不同地域、各族的风俗和文化。

5.学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。

养成今天的事今天做的好习惯。

（五）艺术

1.能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

2.能感受不同风格的音乐。

3.能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

4.准确地按音乐的节奏做各种基本动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。

5.能用不同的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

6.对周围环境中的事物敏感、好奇。

能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。

作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。

7.了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

8.能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。

欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。

三、本学期工作重点及措施

1、教师发展目标

（一）能够准确把握幼儿的年龄特点，提高教育教学质量。

（二）在主题活动的开展过程中，善于抓教育契机，挖掘活动内涵，为幼儿发展提供支持。

2、幼儿发展目标

（一）能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯以及倾听能力。

（二）幼儿能够大胆清楚连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。

（三）通过音乐活动，发展幼儿的音乐的理解和表现能力。

（四）幼儿能够自主、自由的进行活动，体现合作化共同学习。

（五）幼儿问题意识加强，思维能力有大幅度提高。

3、教师工作落实措施

目标

（一）通过理论学习，提高教师运用理论指导教学工作的能力

具体措施：

（1）结合教师的现状学习《3-6岁儿童发展指南》《纲要》中大班的年龄特点及教师不明白的论述进行有针对性的研讨。

（2）和教师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论，尝试实践。

目标

（二）通过实践活动来提高教学活动的质量。

（1）每周认真准备一课并随时欢迎经验教师听课一次，并进行研讨与实践。

（如在活动中注意观察幼儿的表现，活动后进行集体教学反思，如这节课成功的地方是什么？

不足是什么？

还需要哪些改进等等。

（2）积极参加听经验老师教学活动。

如活动目标定位是否准确，教学方法是否得当等等，并提出改进意见。

（3）在课题实施的过程中，努力落实音乐中的数学教学活动

4、幼儿工作落实措施

目标

（一）能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯。

（1）通过日常的培养，初步形成幼儿良好的行为习惯。

（2）和幼儿共同讨论幼儿怎样做才是文明的行为，并制定相应的内容。

（3）和幼儿共同阅读幼儿良好行为习惯的书本，提高幼儿的意识。

（4）和幼儿共同学习礼仪三字经，提高幼儿进行文明礼貌交往的意识。

（5）运用评比，使幼儿能够大胆主动地进行交往。

目标

（二）幼儿能够大胆清楚连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。

（1）通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。

（2）每天给幼儿有聊天的机会，鼓励幼儿自由讲述和交流，利用闲暇时间为幼儿放录音故事，丰富幼儿的讲述经验

（3）开展识字活动，丰富幼儿的汉字量，激发幼儿的阅读兴趣，为提高语言能力提供帮助。

（4）开展每周一首古诗、绕口令活动，为幼儿提供充分的运用语言的机会

（5）向幼儿推广普通话，提高幼儿语言交往的意识和能力。

（6）利用自由环节为幼儿放录音故事，丰富幼儿的故事经验。

目标（三）开展丰富多彩的语言活动，培养幼儿的语言表达能力

（1）通过生动的故事来提高幼儿复述及讲述的能力。

（2）通过看图讲述活动丰富幼儿的的词量，提高幼儿清楚完整的讲述表达能力。

（3）利用幼儿生活中感兴趣的事件进行的描述活动，提高幼儿运用语言的能力。

（4）设立“阅读之星”“书香之家”培养幼儿喜欢阅读的良好习惯。

目标（四）幼儿能够自主、自由的进行活动，体现合作化共同学习。

（1）幼儿知道什么是合作，怎么合作。

（2）通过各种活动来提高幼儿的合作意识及合作能力。

（3）开展系列活动：

如合作画、搭积木、集体表演等，使幼儿了解合作的优点主动与人合作。

（4）班内设立材料大搜集，便于幼儿的选择和使用。

（5）积极开展探索性主题活动，在活动中鼓励幼儿的主动探索，在活动中关注幼儿的兴趣开展合作化的区域游戏，提高幼儿的探索和合作游戏的水平。

四、保育保健工作方面

卫生工作是我班的一项重要工作，我们两位教师将全力配合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环

五、家长工作方面

1、通过“家长会”、“家访”、“电访”、“家园联系栏”等多种形式与家长交流幼儿在家、在园的表现情况。

了解家长的教育观及需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

2、定期更新“家园联系栏”的内容，班级博客，开展“亲子活动”、“家长开放日”等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

3、充分利用家长资源，收集准备幼儿操作材料，共同参与活动，增进亲子互动及。

六、安全教育方面

1．培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2．培养幼儿的交通安全意识。

3．培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

4．了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

使幼儿形成较强的自我防护意识。

5．学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

6．幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。

7．离园接送时，两位工作人员都必须在场，保育员一定要把孩子亲手交给家长.

七、班级特色课程安排与实施

1.特色课程

（一）线描创意画

本班从本学年开始，实施幼儿线描画特色，重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。

通过上学年的点滴渗透，我班幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣，以发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

结合上学年幼儿在线描创作中出现的，外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下具体方案。

1、活动目标

（一）第一阶段：

（1）掌握较丰富的线描元素。

（2）与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

（二）第二阶段：

（1）尝试大胆联