北京市西城区学年高二语文上册期中考试题5文档格式.docx

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B．他开了一家书店。

起初，门庭冷落，经过几年的艰难开拓，生意终于一天比一天好了起来，真可谓欣欣向荣。

C．悲观的人所想的和所谈的只是坏的一面，他们永远感到怏怏不乐，他们的言论在社交场所大煞风景。

D．他于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。

5．下列句子中，有语病的一项是（）

A．有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。

B．他从外国冒险家手里接过极少的钱财，让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。

C．现在，在社会主义市场经济机制逐步建立的过程中，种种价值观念都在发生着深刻的变化。

D．在一篇说理性的散文中，作者往往要表达一个观点，一个道理或是某种现象。

6.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三大部分，赋、比、兴是其主要表现手法。

B．《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗，与南朝的《迢迢牵牛星》并称“乐府双璧”。

C．李白被誉为“诗仙”，是继屈原之后我国浪漫主义诗人的杰出代表，他的诗对后代产生了深远的影响。

D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：

婉约派代表词人有柳永、李清照等，豪放派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。

二、（8分，每小题2分）

7．对加点词的意义解释错误的一项是（）

A．余扃牖而居扃：

关闭

B．至丹以荆卿为计，始速祸焉速：

加速

C．则或咎其欲出者咎：

责怪

D．忠义暴于朝廷暴：

显露

8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也

A．

而智勇多困于所溺

既而以吴民之乱请于朝

B．

此世所以不传也

此所以学者不可以不深思而慎取之也

C．

D.

9.与“而身死国灭，为天下笑”一句句式相同的一项是（）

A．古之人不余欺也

B．项脊轩，旧南阁子也

C．方其系燕父子以组

D．为国者无使为积威之所劫哉

10．加点词用法与例句相同的一项是（）

例：

后秦击赵者再，李牧连却之

A．栗深林兮惊层巅B．余之力尚足以入，火尚足以明也

C．余自齐安舟行适临汝D．去今之墓而葬焉

三、（8分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成11-14题。

毛玠字孝先，陈留平丘人也。

少为县吏，以清公称。

将避乱荆州，未至，闻刘表政令不明，遂往鲁阳。

太祖临兖州，辟为治中从事。

玠语太祖曰：

“今天下分崩，国主迁移，生民废业，饥馑流亡，公家无经岁之储，百姓无安固之志，难以持久。

今袁绍、刘表虽士民众强，皆无经远之虑，未有树基建本者也。

夫兵义者胜，守位以财，宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。

”太祖敬纳其言，转幕府功曹。

太祖为司空丞相，毛玠尝为东曹掾，与崔琰并典选举。

其所举用，皆清正之士，虽于时有盛名而行不由本者，终莫得进。

务以俭率人，由是天下之士莫不以廉节自励，虽贵宠之臣，舆服不敢过度。

太祖叹曰：

“用人如此，使天下人自治，吾复何为哉!

”文帝为五官将，亲自诣玠，属所亲眷。

玠答曰：

“老臣以能守职，幸得免戾，今所说人非迁次，是以不敢奉命。

”大军还邺，议所并省。

玠请谒不行，时人惮之，咸欲省东曹。

乃共白曰：

“旧西曹为上，东曹为次，宜省东曹。

”太祖知其情，令曰：

“日出于东，月盛于东，凡人言方，亦复先东，何以省东曹?

”遂省西曹。

初，太祖平柳城，班所获器物，特以素屏风素冯几赐玠，曰：

“君有古人之风，故赐君古人之服。

”

11.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A．以清公称称：

著称、闻名

B．太祖敬纳其言敬：

慎重、不怠慢

C．与崔琰并典选举典：

主管

D．班所获器物班：

缴获

12．下列句子中加点的词语与现代汉语意义不同的一项是（）

A．闻刘表政令不明

B．百姓无安固之志

C．难以持久

D．凡人言方

13.下列各组句子中，全都表明毛玠有“古人之风”的一组是（）

①闻刘表政令不明，遂往鲁阳

②毛玠尝为东曹掾，与崔琰并典选举

③宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资

④其所举用，皆清正之士

⑤今所说人非迁次，是以不敢奉命

⑥太祖平柳城，班所获器物

A．①③⑥B．①④⑤

C．②③⑤D．②④⑥

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．毛玠在兖州初识太祖时，为曹魏政权最终的建立提出了极具建设性的意见：

“夫兵义者胜，守位以财，宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资。

B．毛玠务求俭朴，为人表率，因此当时即使是地位高贵、得到宠信的大臣，他们的车子、衣服也不敢超过礼法的规定。

C．由于毛玠善选人才，太祖感叹道：

“如此用人，使天下的人都具有管理的才能，我还要官员干什么呢!

D．这段文字着力刻画的是一个清廉正直、颇有远见的古代良臣形象，引用原文的话来说就是“有古人之风”。

第Ⅱ卷（72分）

四、（15分）

15．将下面的句子翻译成现代汉语。

（共3分）

安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？

16．阅读《声声慢》下片，回答后面问题。

（2分）

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

守着窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得？

对《声声慢》下片的解说，错误的一项是（）

A.女词人由于过度悲伤，美丽的秋菊开了，她也无心采摘，任它自开自落，以至于“满地堆积”，一片凄凉景象！

B.女词人形单影只“守着窗儿”，一个人怎么样才能挨到天黑呢？

C.黄昏时，偏偏下起了小雨，连梧桐树也知道女词人心里的苦处，这里使用了拟人的修辞手法。

D.这情形，一个“愁”字怎么能说得完呢？

结句点明了全词的主旨——女词人此刻的感情状况绝非一个“愁”字所能言尽。

17.阅读下面这首诗，完成①—②两题。

（4分）

书湖阴先生①壁二首（其一）

王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼②送青来。

[注]①湖阴先生，是作者退居金陵（今江苏南京）时的邻居和经常来往的朋友。

②排闼：

推开门。

①本诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法，试简析它的艺术效果。

②请结合诗句，简要分析湖阴先生这一形象。

18．补写出下列诗文的空缺部分。

（6分）（任选六句，请勿多选）

①青青子衿，。

但为君故，沉吟至今。

（曹操《短歌行》）

②安能摧眉折腰事权贵，。

（李白《梦游天姥吟留别》）

③，铁马秋风大散关。

（陆游《书愤》）

④二十四桥仍在，波心荡，。

（姜夔《扬州慢》）

⑤有如此之势，，日削月割，以趋于亡。

（苏洵《六国论》）

⑥，蓝田日暖玉生烟。

（李商隐《锦瑟》）

⑦，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

⑧人生如梦，。

（苏轼《念奴娇·

赤壁怀古》）

五、（15分）

（一）阅读《漫画清高》选段，回答后面问题。

道理虽然说不清，但关于许由的美谈却事实上给清高规定了一个模式，即凡是显贵的人是不大可能得到清高之名的；

后来显贵扩大为富贵，即清高与富贵是无缘的。

例如诸葛亮，当他“高卧隆中”之时，是可以称为清高的；

后来辅佐刘备，成为蜀汉丞相，在后人心目中德高望重，近乎完人，却无人说他清高。

汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等，都以高风亮节著称于史，但也因做官而不被评为清高。

当然，历史上对这些人的评价之高是远非清高二字可比的。

19．本段中给“清高”规定的模式是（2分，不超过18字）：

20．本段使用论证方法，正确的一项是（2分）（）

A.喻证法B．类比法

C．引证法D．例证法

（二）阅读下面的文字，完成21—24题。

（11分）

不见大雁

（1）鸟的天性是飞翔。

在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在远处飘浮着一条又一条优美曲线的山脊之上……同时，鸟儿也是最具灵性的。

“倦鸟而知返”是一种，“笨鸟先飞”也是一种，“穷秋南去春北归”——秋天南去，春天北归，懂得离寒趋暖，寻找适合自己生活环境的又是一种。

（2）被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。

有森林就有水。

山下，终年不断地走着一道清澈的溪流。

在地势低凹的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泻，汇入溪涧，然后继续走着自己的路：

流淌，流淌。

散文家陆蠡曾经这样告诉我们：

“深谷中连飞鸟都会惊坠!

那是因为在清潭里照见了它自己的影子……野桃自生。

不然则出山来的涧水何来这落英一片?

（3）一条清溪，优美地流了千年、百年。

（4）秋天的时候，溪流变得更加潺湲。

阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑，河谷两岸黄色的沙砾如平铺着的金子一样闪闪发亮，在太阳底下，岸边，高大的阔叶林黄绿相间，有几片叶子听到召唤开始飘落；

还有，在风中摇曳着的苇叶，经霜以后脸色更显皙白。

天，更高、更远、更蔚蓝了。

赶在暮色没有到来之前，我们到清溪去吧，“清溪落雁”可是天台八景之一!

（5）这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了!

飞过来了!

!

此时正当太阳班师回朝，天庭忽生惊变，竟于慌乱之中倒翻笔洗中的颜料，任意洒泼在这些大雁的躯体上，给雁阵镀上一层金色的余晖。

大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞、激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪。

这样壮观的场面，真应得王勃的名句：

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”而在群雁齐飞的上面，高高的天空里有几只苍鹰却停止了飞翔，不动了。

它们也陶醉了。

在我的记忆之中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，让人怦然而肃然。

时光好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。

（6）一条清溪，优美地流了千年、百年。

现在，它还那样地流淌着吗?

群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗?

（7）故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。

（8）这个时候，应该有大雁从眼前飞过。

（9）可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。

还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：

“爸爸，大雁怎么还不飞来呢?

”是啊!

是啊!

我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。

“衡阳雁去无留意”，“雁不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。

如要说我的心里还有什么挥之不去的东西，那就是曾经百听不厌的民间古曲《平沙落雁》的欢快，与柴可夫斯基《云雀之歌