北京市西城区学年高二语文上册期中考试题5文档格式.docx

1、B他开了一家书店。起初，门庭冷落，经过几年的艰难开拓，生意终于一天比一天好了起来，真可谓欣欣向荣。C悲观的人所想的和所谈的只是坏的一面，他们永远感到怏怏不乐，他们的言论在社交场所大煞风景。D他于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。5下列句子中，有语病的一项是（ ）A 有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。B他从外国冒险家手里接过极少的钱财，让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。C现在，在社会主义市场经济机制逐步建立的过程中，种种价值观念都在发生着深刻的变化。D在一篇说理性的散文中，作者往往要表达一个观点，一个道理或是某种现象。6.下

2、列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三大部分，赋、比、兴是其主要表现手法。B孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗，与南朝的迢迢牵牛星并称“乐府双璧”。C李白被誉为“诗仙”，是继屈原之后我国浪漫主义诗人的杰出代表，他的诗对后代产生了深远的影响。D宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派代表词人有柳永、李清照等，豪放派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。二、（8分，每小题2分）7对加点词的意义解释错误的一项是（ ）A余扃牖而居 扃：关闭B至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速C则或咎其欲出者 咎：责怪D忠义暴于朝廷 暴：显露8.下列各组句子中，加

3、点词的意义和用法相同的一项是（ ）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也A而智勇多困于所溺既而以吴民之乱请于朝 B 此世所以不传也此所以学者不可以不深思而慎取之也CD.9.与“而身死国灭，为天下笑”一句句式相同的一项是（ ）A古之人不余欺也B项脊轩，旧南阁子也C方其系燕父子以组D为国者无使为积威之所劫哉10加点词用法与例句相同的一项是（ ）例：后秦击赵者再，李牧连却之A栗深林兮惊层巅 B余之力尚足以入，火尚足以明也 C余自齐安舟行适临汝 D去今之墓而葬焉三、（8分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成11-14题。毛玠字孝先，陈留平丘人也。少为县吏，以清公称。将避乱荆州

4、，未至，闻刘表政令不明，遂往鲁阳。太祖临兖州，辟为治中从事。玠语太祖曰：“今天下分崩，国主迁移，生民废业，饥馑流亡，公家无经岁之储，百姓无安固之志，难以持久。今袁绍、刘表虽士民众强，皆无经远之虑，未有树基建本者也。夫兵义者胜，守位以财，宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言，转幕府功曹。太祖为司空丞相，毛玠尝为东曹掾，与崔琰并典选举。其所举用，皆清正之士，虽于时有盛名而行不由本者，终莫得进。务以俭率人，由是天下之士莫不以廉节自励，虽贵宠之臣，舆服不敢过度。太祖叹曰：“用人如此，使天下人自治，吾复何为哉!”文帝为五官将，亲自诣玠，属所亲眷。玠答曰：“老臣以能守职，

5、幸得免戾，今所说人非迁次，是以不敢奉命。”大军还邺，议所并省。玠请谒不行，时人惮之，咸欲省东曹。乃共白曰：“旧西曹为上，东曹为次，宜省东曹。”太祖知其情，令曰：“日出于东，月盛于东，凡人言方，亦复先东，何以省东曹?”遂省西曹。初，太祖平柳城，班所获器物，特以素屏风素冯几赐玠，曰：“君有古人之风，故赐君古人之服。”11.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A以清公称 称：著称、闻名B太祖敬纳其言 敬：慎重、不怠慢C与崔琰并典选举 典：主管D班所获器物 班：缴获12下列句子中加点的词语与现代汉语意义不同的一项是（ ）A闻刘表政令不明B百姓无安固之志C难以持久D凡人言方13.下列各组句

6、子中，全都表明毛玠有“古人之风”的一组是（ ）闻刘表政令不明，遂往鲁阳 毛玠尝为东曹掾，与崔琰并典选举宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资其所举用，皆清正之士今所说人非迁次，是以不敢奉命 太祖平柳城，班所获器物A BC D14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A毛玠在兖州初识太祖时，为曹魏政权最终的建立提出了极具建设性的意见：“夫兵义者胜，守位以财，宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资。B毛玠务求俭朴，为人表率，因此当时即使是地位高贵、得到宠信的大臣，他们的车子、衣服也不敢超过礼法的规定。C由于毛玠善选人才，太祖感叹道：“如此用人，使天下的人都具有管理的才能，我还要官员干什么呢!D

7、这段文字着力刻画的是一个清廉正直、颇有远见的古代良臣形象，引用原文的话来说就是“有古人之风”。第卷（72分）四、（15分）15将下面的句子翻译成现代汉语。（共3分）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？16阅读声声慢下片，回答后面问题。（2分） 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ 对声声慢下片的解说，错误的一项是（ ）A.女词人由于过度悲伤，美丽的秋菊开了，她也无心采摘，任它自开自落，以至于“满地堆积”，一片凄凉景象！B.女词人形单影只“守着窗儿”，一个人怎么样才能挨到天黑呢？C.黄昏时，偏偏下起了小雨，连梧

8、桐树也知道女词人心里的苦处，这里使用了拟人的修辞手法。D.这情形，一个“愁”字怎么能说得完呢？结句点明了全词的主旨女词人此刻的感情状况绝非一个“愁”字所能言尽。17.阅读下面这首诗，完成两题。（4分）书湖阴先生壁二首（其一） 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注湖阴先生，是作者退居金陵（今江苏南京）时的邻居和经常来往的朋友。排闼：推开门。本诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法，试简析它的艺术效果。请结合诗句，简要分析湖阴先生这一形象。18补写出下列诗文的空缺部分。（6分）（任选六句，请勿多选）青青子衿， 。但为君故，沉吟至今。（曹操短歌行）安能摧眉折腰事权贵，

9、 。（李白梦游天姥吟留别） ，铁马秋风大散关。（陆游书愤）二十四桥仍在，波心荡， 。（姜夔扬州慢）有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。（苏洵六国论） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐锦瑟） ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）人生如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）五、（15分）（一） 阅读漫画清高选段，回答后面问题。 道理虽然说不清，但关于许由的美谈却事实上给清高规定了一个模式，即凡是显贵的人是不大可能得到清高之名的；后来显贵扩大为富贵，即清高与富贵是无缘的。例如诸葛亮，当他“高卧隆中”之时，是可以称为清高的；后来辅佐刘备，成为蜀汉丞相，在后人心目中德高望重，近乎完人，却无人说他清高。汲黯、苏武、魏徵、颜真

10、卿、史可法等，都以高风亮节著称于史，但也因做官而不被评为清高。当然，历史上对这些人的评价之高是远非清高二字可比的。19本段中给“清高”规定的模式是（2分，不超过18字）：20本段使用论证方法，正确的一项是（2分）（ ）A. 喻证法 B类比法C引证法 D例证法 （二）阅读下面的文字，完成2124题。（11分）不见大雁（1）鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在远处飘浮着一条又一条优美曲线的山脊之上同时，鸟儿也是最具灵性的。“倦鸟而知返”是一种，“笨鸟先飞”也是一种，“穷秋南去春北归”秋天南去，春天北归，懂得离寒趋暖，寻找适合自己生活环境的又是一种。（2）被我称作第二故乡的

11、天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。有森林就有水。山下，终年不断地走着一道清澈的溪流。在地势低凹的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泻，汇入溪涧，然后继续走着自己的路：流淌，流淌。散文家陆蠡曾经这样告诉我们：“深谷中连飞鸟都会惊坠!那是因为在清潭里照见了它自己的影子野桃自生。不然则出山来的涧水何来这落英一片?（3）一条清溪，优美地流了千年、百年。（4）秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑，河谷两岸黄色的沙砾如平铺着的金子一样闪闪发亮，在太阳底下，岸边，高大的阔叶林黄绿相间，有几片叶子听到召唤开始飘落；还有，在风中摇曳着的苇叶，经霜以后脸色更显

12、皙白。天，更高、更远、更蔚蓝了。赶在暮色没有到来之前，我们到清溪去吧，“清溪落雁”可是天台八景之一!（5）这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了!飞过来了!此时正当太阳班师回朝，天庭忽生惊变，竟于慌乱之中倒翻笔洗中的颜料，任意洒泼在这些大雁的躯体上，给雁阵镀上一层金色的余晖。大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞、激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪。这样壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而在群雁齐飞的上面，高高的天空里有几只苍鹰却停止了飞翔，不动了。它们也陶醉了。在我的记忆之中，还有那亦近亦远

13、、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，让人怦然而肃然。时光好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。（6）一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗?群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗?（7）故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。（8）这个时候，应该有大雁从眼前飞过。（9）可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢?”是啊!是啊!我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“雁不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。如要说我的心里还有什么挥之不去的东西，那就是曾经百听不厌的民间古曲平沙落雁的欢快，与柴可夫斯基云雀之歌