1、B他开了一家书店。起初,门庭冷落,经过几年的艰难开拓,生意终于一天比一天好了起来,真可谓欣欣向荣。C悲观的人所想的和所谈的只是坏的一面,他们永远感到怏怏不乐,他们的言论在社交场所大煞风景。D他于是面带微笑,泰然自若,进行了令人生畏的研究,但仍然游刃有余。5下列句子中,有语病的一项是( )A 有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。B他从外国冒险家手里接过极少的钱财,让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。C现在,在社会主义市场经济机制逐步建立的过程中,种种价值观念都在发生着深刻的变化。D在一篇说理性的散文中,作者往往要表达一个观点,一个道理或是某种现象。6.下
2、列有关文学常识的表述,错误的一项是( )A诗经是我国最早的一部诗歌总集,分为“风”“雅”“颂”三大部分,赋、比、兴是其主要表现手法。B孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗,与南朝的迢迢牵牛星并称“乐府双璧”。C李白被誉为“诗仙”,是继屈原之后我国浪漫主义诗人的杰出代表,他的诗对后代产生了深远的影响。D宋词习惯上分为婉约和豪放两派:婉约派代表词人有柳永、李清照等,豪放派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。二、(8分,每小题2分)7对加点词的意义解释错误的一项是( )A余扃牖而居 扃:关闭B至丹以荆卿为计,始速祸焉 速:加速C则或咎其欲出者 咎:责怪D忠义暴于朝廷 暴:显露8.下列各组句子中,加
3、点词的意义和用法相同的一项是( )今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也A而智勇多困于所溺既而以吴民之乱请于朝 B 此世所以不传也此所以学者不可以不深思而慎取之也CD.9.与“而身死国灭,为天下笑”一句句式相同的一项是( )A古之人不余欺也B项脊轩,旧南阁子也C方其系燕父子以组D为国者无使为积威之所劫哉10加点词用法与例句相同的一项是( )例:后秦击赵者再,李牧连却之A栗深林兮惊层巅 B余之力尚足以入,火尚足以明也 C余自齐安舟行适临汝 D去今之墓而葬焉三、(8分,每小题2分)阅读下面的文言文,完成11-14题。毛玠字孝先,陈留平丘人也。少为县吏,以清公称。将避乱荆州
4、,未至,闻刘表政令不明,遂往鲁阳。太祖临兖州,辟为治中从事。玠语太祖曰:“今天下分崩,国主迁移,生民废业,饥馑流亡,公家无经岁之储,百姓无安固之志,难以持久。今袁绍、刘表虽士民众强,皆无经远之虑,未有树基建本者也。夫兵义者胜,守位以财,宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资,如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳其言,转幕府功曹。太祖为司空丞相,毛玠尝为东曹掾,与崔琰并典选举。其所举用,皆清正之士,虽于时有盛名而行不由本者,终莫得进。务以俭率人,由是天下之士莫不以廉节自励,虽贵宠之臣,舆服不敢过度。太祖叹曰:“用人如此,使天下人自治,吾复何为哉!”文帝为五官将,亲自诣玠,属所亲眷。玠答曰:“老臣以能守职,
5、幸得免戾,今所说人非迁次,是以不敢奉命。”大军还邺,议所并省。玠请谒不行,时人惮之,咸欲省东曹。乃共白曰:“旧西曹为上,东曹为次,宜省东曹。”太祖知其情,令曰:“日出于东,月盛于东,凡人言方,亦复先东,何以省东曹?”遂省西曹。初,太祖平柳城,班所获器物,特以素屏风素冯几赐玠,曰:“君有古人之风,故赐君古人之服。”11.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )A以清公称 称:著称、闻名B太祖敬纳其言 敬:慎重、不怠慢C与崔琰并典选举 典:主管D班所获器物 班:缴获12下列句子中加点的词语与现代汉语意义不同的一项是( )A闻刘表政令不明B百姓无安固之志C难以持久D凡人言方13.下列各组句
6、子中,全都表明毛玠有“古人之风”的一组是( )闻刘表政令不明,遂往鲁阳 毛玠尝为东曹掾,与崔琰并典选举宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资其所举用,皆清正之士今所说人非迁次,是以不敢奉命 太祖平柳城,班所获器物A BC D14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A毛玠在兖州初识太祖时,为曹魏政权最终的建立提出了极具建设性的意见:“夫兵义者胜,守位以财,宜奉天子以令不臣,修耕植,畜军资。B毛玠务求俭朴,为人表率,因此当时即使是地位高贵、得到宠信的大臣,他们的车子、衣服也不敢超过礼法的规定。C由于毛玠善选人才,太祖感叹道:“如此用人,使天下的人都具有管理的才能,我还要官员干什么呢!D
7、这段文字着力刻画的是一个清廉正直、颇有远见的古代良臣形象,引用原文的话来说就是“有古人之风”。第卷(72分)四、(15分)15将下面的句子翻译成现代汉语。(共3分)安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?16阅读声声慢下片,回答后面问题。(2分) 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得? 对声声慢下片的解说,错误的一项是( )A.女词人由于过度悲伤,美丽的秋菊开了,她也无心采摘,任它自开自落,以至于“满地堆积”,一片凄凉景象!B.女词人形单影只“守着窗儿”,一个人怎么样才能挨到天黑呢?C.黄昏时,偏偏下起了小雨,连梧
8、桐树也知道女词人心里的苦处,这里使用了拟人的修辞手法。D.这情形,一个“愁”字怎么能说得完呢?结句点明了全词的主旨女词人此刻的感情状况绝非一个“愁”字所能言尽。17.阅读下面这首诗,完成两题。(4分)书湖阴先生壁二首(其一) 王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。注湖阴先生,是作者退居金陵(今江苏南京)时的邻居和经常来往的朋友。排闼:推开门。本诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法,试简析它的艺术效果。请结合诗句,简要分析湖阴先生这一形象。18补写出下列诗文的空缺部分。(6分)(任选六句,请勿多选)青青子衿, 。但为君故,沉吟至今。(曹操短歌行)安能摧眉折腰事权贵,
9、 。(李白梦游天姥吟留别) ,铁马秋风大散关。(陆游书愤)二十四桥仍在,波心荡, 。(姜夔扬州慢)有如此之势, ,日削月割,以趋于亡。(苏洵六国论) ,蓝田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟) ,不尽长江滚滚来。(杜甫登高)人生如梦, 。(苏轼念奴娇赤壁怀古)五、(15分)(一) 阅读漫画清高选段,回答后面问题。 道理虽然说不清,但关于许由的美谈却事实上给清高规定了一个模式,即凡是显贵的人是不大可能得到清高之名的;后来显贵扩大为富贵,即清高与富贵是无缘的。例如诸葛亮,当他“高卧隆中”之时,是可以称为清高的;后来辅佐刘备,成为蜀汉丞相,在后人心目中德高望重,近乎完人,却无人说他清高。汲黯、苏武、魏徵、颜真
10、卿、史可法等,都以高风亮节著称于史,但也因做官而不被评为清高。当然,历史上对这些人的评价之高是远非清高二字可比的。19本段中给“清高”规定的模式是(2分,不超过18字):20本段使用论证方法,正确的一项是(2分)( )A. 喻证法 B类比法C引证法 D例证法 (二)阅读下面的文字,完成2124题。(11分)不见大雁(1)鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上,在烟波浩淼的江河湖海之上,在远处飘浮着一条又一条优美曲线的山脊之上同时,鸟儿也是最具灵性的。“倦鸟而知返”是一种,“笨鸟先飞”也是一种,“穷秋南去春北归”秋天南去,春天北归,懂得离寒趋暖,寻找适合自己生活环境的又是一种。(2)被我称作第二故乡的
11、天台山,有一片莽莽苍苍的大森林。有森林就有水。山下,终年不断地走着一道清澈的溪流。在地势低凹的山谷间,还形成了一个又一个的深潭,潭水下泻,汇入溪涧,然后继续走着自己的路:流淌,流淌。散文家陆蠡曾经这样告诉我们:“深谷中连飞鸟都会惊坠!那是因为在清潭里照见了它自己的影子野桃自生。不然则出山来的涧水何来这落英一片?(3)一条清溪,优美地流了千年、百年。(4)秋天的时候,溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄,水波闪烁着点点光斑,河谷两岸黄色的沙砾如平铺着的金子一样闪闪发亮,在太阳底下,岸边,高大的阔叶林黄绿相间,有几片叶子听到召唤开始飘落;还有,在风中摇曳着的苇叶,经霜以后脸色更显
12、皙白。天,更高、更远、更蔚蓝了。赶在暮色没有到来之前,我们到清溪去吧,“清溪落雁”可是天台八景之一!(5)这个时候,数以万计的大雁从山那边,从树林间,从遥远的天际,一只衔接一只,一群簇拥一群,掠过阔大的水面,铺天盖地似的飞过来了!飞过来了!此时正当太阳班师回朝,天庭忽生惊变,竟于慌乱之中倒翻笔洗中的颜料,任意洒泼在这些大雁的躯体上,给雁阵镀上一层金色的余晖。大雁们扇动着翅膀,拍打着晚霞、激溅着水花,然后亦飞亦落于清溪。这样壮观的场面,真应得王勃的名句:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”而在群雁齐飞的上面,高高的天空里有几只苍鹰却停止了飞翔,不动了。它们也陶醉了。在我的记忆之中,还有那亦近亦远
13、、亦断亦续的群雁飞鸣之声,犹如九天飘散的音乐,如慕如诉如歌,充斥于天地之间,让人怦然而肃然。时光好像流水一样地流过了三十年,可是那雁鸣的余音袅袅,至今不绝如缕于我的耳际。(6)一条清溪,优美地流了千年、百年。现在,它还那样地流淌着吗?群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗?(7)故乡相逢,又是在秋日西风夕阳送别的时候。(8)这个时候,应该有大雁从眼前飞过。(9)可是,没有看见天边的几行雁字,也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候,他一边朗诵着“秋天到,雁成行”的儿歌,一边奇怪地问我:“爸爸,大雁怎么还不飞来呢?”是啊!是啊!我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”,“雁不到,书成谁与”等等一类的诗句,空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。如要说我的心里还有什么挥之不去的东西,那就是曾经百听不厌的民间古曲平沙落雁的欢快,与柴可夫斯基云雀之歌
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