学前教育专业带队教师实习总结感悟多篇汇编.docx

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学前教育专业带队教师实习总结感悟多篇汇编

三一文库（XX）/个人文档/实习报告

〔学前教育专业带队教师实习总结感悟（多篇汇编）〕

　　＊第一篇：

学前教育专业带队教师实习总结感悟

　　我带领0430班于3月26日离校前往****南小区幼儿园，正式进入实习。

经过历时八周的实习，于5月18日离园。

对于我们幼师学前教育专业的学生来说,教育实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为能力，向教师角色过渡的重要环节。

由于校领导的高度重视、实习幼儿园的积极支持和实习师生的共同努力，我们在南小区幼儿园的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。

现将实习情况总结如下：

　　一、实习总体情况介绍

　　我带领的04-30班共有33名同学。

按照幼儿园的班容量，每班配备56名同学实习。

南小区幼儿园为五星级幼儿园，在****区有一定名气，师资力量雄厚，以蒙台梭利教学法为主，学习氛围浓厚，入托幼儿整体素质较高。

实习中，幼儿园给予了大力的配合，提供了很多的讲课机会，平均每人讲了5节课，个别同学讲了十几节课。

　　二、实习表现与效果

　　这次实习达到了毕业实习的预期目的，为学校赢得了良好声誉。

在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。

实习收获主要体现在两方面。

　　1.工作能力。

在实习过程中，同学们都能积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，关心爱护幼儿，同时积极参加幼儿园的各项教育教学活动。

实习幼儿园的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习幼儿园的好评。

大多数学生能胜任指导教师所交给的工作，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

　　2.实习方式。

实习幼儿园指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。

学生在实习幼儿园，以双重身份完成了学习与工作两重任务。

和正式教师一样上下班，完成教学工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习幼儿园及其指导教师的一致好评。

　　三、实习收获

　　主要有三个方面。

一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。

二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

三是学会了如何做人，如何关心照顾他人。

　　　　四、组织管理。

我作为带队教师，坚持每天亲自到实习幼儿园，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。

我认为，只有带队指导教师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证实习质量起到重要作用。

　　五、实习生活的感悟

　　通过近两个月的实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况。

同学们和指导教师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。

实习结束时幼儿园送别的感人场景依然历历在目，幼儿们祝福的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿教师的责任和光荣。

　　六、实习中存在的问题与不足

　　本次实习进程基本.顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：

　　1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高。

　　2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。

　　3、部分同学对家长和幼儿交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。

　　总的来说,通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。

我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!

　　＊第二篇：

美术学教育实习带队教师总结

　　美术系20XX级“xx二中组”实习工作总结

　　带队实习指导老师：

xxx

　　20XX年8月31日至9月30日，学校安排我担任20XX级“xx二中组”实习带队工作。

在这里，我对自己这一段时间来的工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

实习的目的是让学生积历一定的教学经验和管理经验。

　　实习带队工作回顾，20XX年8月31日—20XX年9月30日，学校要求我担任“xx二中组”实习带队教师，因为这次实习单位离学校较远，加上实习单位条件原因，本组学生都集中住在宾馆，离实习学校有一定距离，走路要二十分钟左右，尽管如此，学生实习热情高，态度积极，工作认真负责，遵守实习学校纪律，坚持早晚自习辅导。

没有迟到早退及任何违纪现象，得到了二中领导和老师的喜爱和好评。

　　作为实习带队教师，要做好学生的思想政治工作和安全工作，安排好学生的实习工作，严格要求学生。

随时了解学生情况，主动并及时与原任课老师沟通，协助实习学校合理地管理学生。

鼓励学生多学，好问，并且有目地培养学生社会交往能力。

要求学生以积极的工作态度、优良的工作作风和爱岗敬业精神，维护我系的良好形象，充分展示我系学生的精神风貌和工作能力。

　　“xx二中组”实习学生由我系20XX级两个班部分学生组成，承担教学工作主要是七年14个班、八年级12个班、九年级12个班的美术课教学工作，七年级、八年级班主任工作，另外实习学校因抽出部分教师参加省里活动、个别教师因故请假，我们实习学习还承担了《信息科技》、《历史》、《地理》、《政治》、《英语》等课程的部分教学。

同时积极组织学生开展了以“环保与科技”为主题的创新创作活动，以“消防与安全”为主题的黑板报宣传工作。

通过一系列的教育实习活动，学生充分体会当教师艰苦与乐趣，了解到自己在过去学习还欠缺的知识,同时也认识到了自己的不足。

　　作为指导教师，通过这次带队实习，对于现在七至九年级美术教材内容及教学方法有进一步的了解和认识，对于我们的《美术学专业人才培养方案》与中学美术教学有一些建议。

　　一、中学美术教学内容主要有古今中外美术欣赏、理论与雕塑、理论与绘画、

　　摄影、传统手工技艺、设计与生活、地方性民间美术等几个部分构成，各部分安排比例都很接近。

作为师范教育的美术学专业，在《人才培养方案》的编写与修改方面，尽可能结合当前中学美术教学内容来考虑。

　　二、学生教学范画制作能力的培养有待提高。

学生范画还存在很多不足，诸如：

不知识画多大合适，不知道多少合适，不知道范画线条粗细和颜色深浅合适等等。

　　三、课堂理论识的讲解能力有待提高。

学生对理论内容讲解水平不高，一言堂，缺少和学生勾通的能力，或者即使有一些提问，方式与方法不合理，致使学生无法回答或回答结果与教学无关。

　　四、板书设计与书写水平还需加强。

写字水平教师是最本第一印象，现在学生写字想写什么就写什么，想怎么草就怎么草，黑板上看不出主次，看不出条理。

　　五、中学美术活动与校园文化建设的组织和处理能力还需加强。

中学美术教师除了美术课程教学外，还需要组组织一些课外活动，爱好小组，甚至特长班，中学生美术创作比赛，校园黑板报，墙报，墙画创作与制作等，就目前我系《美术学人才培养方案》而言，培养我系学生学习“组织中学生美术创作比赛”，设计与制作“校园黑板报，墙报，墙画”等校园文化建设的教学内容没有得到体现。

今后建议增加这方面的内容。

　　＊第三篇：

带队实习教师工作总结

　　带队实习教师工作总结　　20XX年10月11日至15日,我与王丽老师带队,20XX级初等教育专业共94位同学到广安市广安区东方小学进行了为期一周的初等教育专业学生见习活动，带队实习教师工作总结。

一周的时间虽然短暂，但使大家受益匪浅。

　　东方小学座落于风景秀丽的神龙山下，校园环境优美，设施先进，有一大批教学经验丰富的老师，取得了不斐的成绩，赢得了良好的社会声誉。

初等教育专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学，被平均分配在该校二至五年级21个教学班中，每个班设立了小组长，以便队长、见习带队、指导教师能够及时准确地了解情况。

在见习之前,我和王丽老师与见习队长们进行了沟通,布置了相关任务,并提出了要求和注意事项，同时还强调了安全等问题。

　　根据学院和见习学校的协商安排，每个见习的班主任都是指导老师，我们的学生都能指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作，熟悉小学一天工作内容的开展。

另外，每位同学都有一本听课记录本，以便对教师的教学情况做认真而详细的观察和记录。

　　在见习的几天里，两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间。

早上八点钟准时到校，进校之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作。

中午吃饭后，大家也克服了没有地方休息所带来的疲倦，打起精神，投入到下午的见习活动中。

见习期间，学生无缺席现象，克服了一系列不便，圆满完成了教学任务，很好地展现了学院形象，值得赞许。

　　学生进入见习学校的第一天就观察并记录了学校的内外部环境，如学校的公共活动区，各班的教室布局、活动区角的布置，墙面张贴栏的布置，以及小学生的行为表现，班主任和任课教师的言谈举止等。

学生们的学习态度端正，认真按照见习要求，听指导教师的课，做好听课记录。

并且能够遵照指导老师的要求，完成教学协助工作，如在见习的第二天开始，就陆续有学生协助见习学校指导教师批改作业，在见习的后面两天，还有少数同学站上了讲台体验教师角色。

　　我们的学生言谈举止文明，服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象，言语行为能够作为孩子们的表率，他们热爱并尊重孩子，平等、亲切地对待每一个人，与见习学校的小学生们相处非常融洽，工作总结《带队实习教师工作总结》。

课间，我和王丽老师到各班了解情况时，随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。

每天下午放学离校的时候，班里小朋友看到自己的见习老师，老远就打招呼。

见习的最后一天，甚至有学生送自己的老师到公交车站台上，当大家上车的时候，孩子们的手挥个不停，我们的同学也都有点恋恋不舍。

　　同时，见习生之间能够相互配合，在见习活动中互相关心、帮助，体现了学生们良好的道德风貌。

　　在这一周里,学生们通过亲身体验，了解了小学生的生理、心理和学习特点，认识到了作为一个小学教师所应该具备的素质，初步找到了小学各科教学活动中的大概规律，找出了自己在教育教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足,为以后的学习找到了方向和依据。

通过见习，提高了作为一名小学教师的光荣感和责任感在学生心中的位置。

　　总的来说，这次见习活动是比较成功的，同学们增长了见识，提高了实践能力。

我们两位带队教师也本着高度认真负责的精神，始终恪尽职守，踏踏实实，尽职尽责。

但是我们也注意到见习过程中还存在一些问题，如部分学生还不大适应小学校园里喧闹的气氛，对孩子偶尔的调皮淘气甚至不守纪律无计可施，缺乏应对能力，这些需要今后改进与提高。

并且带队指导教师对学生在教学见习方面的指导心有余而力不足，如对见习学校各年级、各科的教学内容不够了解，由于时间有限，与见习学生缺乏及时有效的交流等。

鉴于以上情况，指导教师在今后的工作中要不断改进，如果还有见习指导机会，要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美。

　　20XX年10月11日至15日,我与王丽老师带队,20XX级初等教育专业共94位同学到广安市广安区东方小学进行了为期一周的初等教育专业学生见习活动。

一周的时间虽然短暂，但使大家受益匪浅。

　　东方小学座落于风景秀丽的神龙山下，校园环境优美，设施先进，有一大批教学经验丰富的老师，取得了不斐的成绩，赢得了良好的社会声誉。

初等教育专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学，被平均分配在该校二至五年级21个教学班中，每个班设立了小