八年级下册物理期中知识点默写大全含答案文档格式.docx
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按照的顺序用放置砝码，用镊子移动使托盘天平平衡
④读：
测量物体的质量=质量+示数
⑤整：
整理仪器
（3）注意事项：
①用夹取砝码、移动游码
②放置砝码：
左右，由大到小
③称量时不能再调整
（4）误差分析：
①测量前，未调节平衡螺母
a）左低右高：
b）
左高右低：
②调平衡时，游码未归零：
③测量时，左码右物：
a）未使用游码：
b）使用游码：
④测量时，砝码出现问题：
a）游码偏重（生锈、有油污）：
b）游码偏轻（磨损）：
⑤读数时，读游码右侧：
7、物质的物理属性
一、物质的物理属性
1、物质的物理属性：
状态、硬度、密度、透光性、导电性、导热性、磁性、弹性、延展性
2、硬度：
描述物体程度的物理量比较方法：
法
3、应用：
灯丝——熔点高钢索——韧性好玻璃——透光性好铜丝——导电性好
二、分子
1.分子概念：
保持物质性质的微粒
（物质的物理属性：
状态、硬度、密度、透光性、导电性、导热性、磁性、弹性、延展性）
2.
分子结构
3.
汤姆生：
发现
卢瑟福：
提出原子结构
4.分子动理论：
①物质由组成，分子间有证明：
水和酒精混合体积
②分子处在的运动中
识别：
分子的无规则运动也叫做分子
证明：
现象（灰尘、烟雾、pm2.5不属于现象）
③分子间既存在又存在
玻璃板被水面吸住、固体难以拉伸、固体液体难以压缩
5.摩擦起电的本质：
的转移
带正电：
电子；
带负电：
电子丝绸摩擦过的玻璃棒带电
毛皮摩擦过的橡胶棒带电
6.带电体的性质：
轻小物体相互排斥：
两个都带电荷
相互吸引：
可能带电荷，可能一个带电，一个
8、力
一、力
1.定义：
力是对的。
2.力的性质
（1）力的：
两个物体之间的作用总是的，施力物体同时也一定是物体。
（2）力的：
力是不能摆脱而独立存在的，一定有个（或个以上）的物体存在，没有物体就不会有力的作用。
（产生力两个物体互相接触，相互接触的物体会产生力的作用）
（3）力的：
一个力的作用并不影响另一个力的作用。
（4）
力的
：
一对相互作用力同时产生，同时消失。
3.力的作用效果
（1）
改变物体的
（2）使物体发生
4.力的三要素：
力的、、
5.力的示意图：
即用一根带箭头的线段来表示力。
（1）单个力
（2）多个力
二、弹力
1、定义：
发生形变后，力图恢复其原来的形状，而对另外一个物体产生力，这个力叫弹力。
施力物体：
发生形变的物体
{
受力物体：
另一个物体
2、产生条件：
接触并，发生形变
3、大小：
与的程度有关，弹性形变越大，弹力
4、方向：
与方向一致
5、作用点：
三、弹簧测力计
1、原理：
在内，弹簧的与弹簧所受的成比。
2、使用步骤：
在使用弹簧测力计之前要几下，防止其卡壳
（2）在使用之前要（在力的调零）
（3）使用弹簧测力计时，拉力的方向应与弹簧的伸长量方向
（4）使用时，注意弹簧、指针、挂钩不能与外壳
摩擦
（5）读数时，视线要与刻度盘
【注意】弹簧测力计只测挂钩上的力。
3、错误称量：
未调零：
指针在零刻度以上，测量值；
指针在零刻度以下，测量值；
弹簧倒置测量（正向调零）：
测量值弹簧少了一截：
测量值
横调竖测：
测量值竖调横测：
测量值
【拓展】两根同样的弹簧串联、并联
串联：
伸长量变为原来
倍，提高
并联：
伸长量和原来，量程变为原来的倍
四、重力
1、重力定义（符号G）：
由于的吸引而使物体受到的力。
2、重力方向：
向下
竖直向下是指和物体所在处水平面垂直向下的方向，应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向下”是指
垂直于某个平面向下。
3、重力大小（计算公式）：
（重力跟成比）g是：
（1）g与纬度有关：
纬度越高，g，南北极，赤道。
（2）g与海拔有关：
海拔越高，g。
（g=牛/千克，在粗略计算时也可取g=10牛/千克）
4、作用点：
重力的作用点在物体的上
重心：
一个物体的各部分都要受到点，这一点叫做物体的重心．
的作用．从效果上看，我们可以认为各部分受到的作用集中于一
（2）重心的位置：
质量均匀分布的物体（均匀物体），重心的位置只跟物体的形状有关．有规则形状的物体，它的重心就在上，例如，均匀细直棒的中心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中点．
（3）
不规则物体的重心，可以用法来确定．
（4）物体的重心，在物体上．
（5）质量分布不均匀的物体，重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关．载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化，起重机的重心随着提升物体的重量和高度而变化．
（6）重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
（7）重力的施力物体是，它的受力物体是地面附近的一切物体。
质量
重力
区别
定义
物体所含物质的多少
由于地球的吸引而使物体受到的力
方向
没有方向
竖直向下
大小
不随物体所处位置的改变而改变
随在地球上位置的改变而变化
符号
m
G
单位
千克（kg）
牛顿（N）
测量工具
托盘天平
弹簧测力计
联系
G＝mg，其中g＝9.8N/kg
5、探究重力大小与什么因素有关的实验
探究目的
探究重力的大小跟什么因素有关
猜想与假设
物体所受的重力大小可能与物体的有关，越大重力越大
探究方法
用弹簧测力计测出不同质量的钩码所受的重力
实验数据
m/kg
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
9.8
G/与m的比值
分析与论证
利用描点法作出重力﹣质量的图象，我们得到过原点的一条直线，如图所示，说明重力与质量成正比
得出结论
物体所受的重力跟它的成比
五、摩擦力
1、摩擦力定义：
一个物体在另一个物体表面上产生或时，会受到阻碍或的力，这种力叫作摩擦力。
2、产生摩擦力必须要具备以下三个条件：
第一：
两物体相互并
第二：
接触面
第三：
两物体发生
或有
3、摩擦力方向：
与物体相对运动或相对运动趋势的方向
4、效果：
阻碍相对运动或相对运动趋势
5、分类：
类别
影响因素
静摩擦力
一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力
①是相对的物体之间的摩擦力；
②大小利用求解
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力
①压力一定时，接触面越，滑动摩擦力越大；
②接触面粗糙程度一定时，压力，滑动摩擦力越大
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力
在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力
6、实验——探究滑动摩擦力与什么因素有关：
探究方法：
探究过程：
实验中用弹簧测力计水平拉动木块，其目的是：
使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力。
结论：
滑动摩擦力的大小跟和接触面有关；
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力（对比甲、乙）；
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力（对比甲、丙）
实验改进：
实验中匀速拉动木块不好控制且不容易读数，建议如下操作：
将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。
（如图所示）
7、增大减小摩擦的方法：
目的
方法
实例
增大摩擦
增大
擦黑板时用力；
用力捏车闸刹车
使接触面变
结冰的路面撒炉灰渣；
鞋底、轮胎制有花纹；
防滑链
变为
自行车刹车后，车轮不转
减小摩擦
减小
雪橇用密度小的材料制作
冰壶比赛中，不断摩擦冰面减小摩擦；
锁生锈后加铅笔芯粉
车轮
使分离
加润滑油；
磁悬浮列车
9、力与运动
一、平衡状态
物体在几个力的作用下保持或做运动，我们就说该物体处于平衡状态。
二、二力平衡
1、二力平衡：
如果物体在两个力的作用下处于，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
作用在物体上
2、条件（或特点）：
相等
（同
体、等值、反向、共线）
{方向，作用在上
平衡力与相互作用力的区别：
是否作用于物体上
3、相互作用力与平衡力
相互作用力
相互平衡的两个力
作用物体
作用在物体
力的示意图：
二、牛顿第一定律
1、伽利略理想斜面实验
引入：
阻力对物体运动影响实验（引申伽利略理想斜面实验）：
阻力越小，小车运动
推论：
力维持运动的原因（力是物体运动状态的原因）
2、内容：
一切物体在没有受到外力作用时，总保持或状态
3、说明与理解：
（1）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验,所以已成为大家公认的力学
基本定律之一.但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律，牛顿第一定律是理想定律；
（2）物体不受力，一定处于或状态，但处于或状态的物体不受力（合力为）
（3）物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力维持运动的原因.
4、惯性
1、定义
物体具有保持或状态的性质称为惯性
2、理解：
①惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性
②影响因素：
惯性的大小只与物体的有关，而与物体是否运动、运动的快慢、是否受外力等都没有关系惯性大小：
改变物体运动状态的程度
③注意：
惯性不是“力”，叙述时，不要说成“物体在惯性的作用下”或“受到惯性的作用”等说法
常见说法：
具有惯性，利用惯性，防止惯性危害
三、力与运动的关系
1、同一直线上二力合成
大小：
F=
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