第四单元 滚动学年八年级语文下册《最新试题过关滚动单元卷》解析版Word文件下载.docx

第四单元 滚动学年八年级语文下册《最新试题过关滚动单元卷》解析版Word文件下载.docx

《第四单元 滚动学年八年级语文下册《最新试题过关滚动单元卷》解析版Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元 滚动学年八年级语文下册《最新试题过关滚动单元卷》解析版Word文件下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B．融为一体词不达意

C．袖手旁观自圆其说

D．阳奉阴违不修边幅

【解析】A“出类拔粹”应为“出类拔萃”。

3．下列汉语基础知识和文学常识表述有误的一项是（）（2分）

A．“浮桥河国家湿地公园拥有丰富的野生动植物资源和湿地景观。

”这个句子中，“浮桥河”“丰富”依次是主语、定语。

B．演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。

C．丁肇中，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。

获1976年诺贝尔物理学奖。

D．“每个人都埋怨自己的记忆力，却无人埋怨自己的判断力。

”从复句的角度来说，这是一个转折复句。

【解析】A该句的主语是“浮桥河国家湿地公园”。

4．“丝绸之路”是古代中国经济繁荣、国家强盛、文化发达的标志。

在“丝绸之路”这条神奇的通道上。

丝路名人、丝路风光、丝路名胜等特有的民族民俗文化。

像一颗颗明珠。

闪烁着耀眼的光芒……某校团委组织开展以“我眼中的‘丝绸之路’”为主题的演讲比赛。

下面是这次比赛中的一些问题。

请你参与解决。

（10分）

（1）为宣传本次比赛。

校团委决定拟写一则醒目的标语。

请你从下列词语中选出四个。

组成对偶句。

作为比赛标语。

（2分）

传奇魅力神州传承丝路

（2）这次演讲比赛定于3月15日在学校报告厅举行。

学校团委准备邀请语文特级教师李杰担任比赛的点评嘉宾。

你以校团委委员的身份前去邀请李老师。

见面时应该怎么说？

（3）下面是高倩倩同学演讲稿的部分内容。

请你按要求帮助修改。

（6分）

“丝绸之路”是一条舞动的银色飘带。

：

她一头系着汉唐盛世。

一头连着西方文明;

一头系着古长安。

一头连着遥远的波斯湾。

这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝。

有凝聚了古代劳动人民智慧的发明创造。

异彩纷呈、扑朔迷离的古文字。

举世闻名的敦煌。

神秘的楼兰古国。

吸引着一代又一代的人去探索。

去发掘。

[甲]丝绸之路有将近2000余年的历史了。

她的魅力是永恒的。

今天。

古老的“丝绸之路”上众多的历史文物、古迹。

壮丽的自然风光和多姿多彩的各民族风土人情。

[乙]仍然吸收着成千上万来自世界各地的旅游者。

①结合语境。

仿照画波浪线的句子。

在横线上补写一句恰当的话。

②[甲]处画线句子前后矛盾。

应删去“___”或“___”。

③[乙]处画线句子词语搭配不当。

应将“___”改为“___”。

【答案】

（1）示例：

传奇丝路。

魅力神州

（2）示例：

李老师。

您好!

我是校团委委员×

×

。

我校将于3月15日在学校报告厅举行以“我眼中的‘丝绸之路’”为主题的演讲比赛。

想邀请您担任这次比赛的点评嘉宾。

您是否有时间参加？

（3）①是一条无尽的历史长廊②将近余③吸收吸引

【解析】

（1）拟写宣传语的要求：

①须紧扣主题。

②上、下句必须字数相等，要在20字以内。

③有两个句式大致整齐的句子或者短语。

④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。

此题应注意：

紧扣活动主题来写标语，从备选词语中选出四个。

组成一句对偶句即可。

（2）邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。

它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。

邀请函的正文是指活动主办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。

（3）①仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容运用比喻修辞手法仿写即可。

②“将近”与“余”重复使用，去掉其中一个。

③“吸收”与“旅游者”不搭配，将“吸收”改为“吸引”。

5．默写古诗文中的名句。

（8分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①悠哉悠哉。

______________。

（《诗经·

关雎》）

②阡陌交通。

（陶渊明《桃花源记》）

③______________。

天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④______________。

江入大荒流。

（李白《渡荆门送别》）

⑤日暮乡关何处是？

（崔颢《黄鹤楼》）

⑥夜阑卧听风吹雨。

（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（2）根据提示写出相应的名句。

①《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是“______________”。

②《己亥杂诗》中龚自珍借花自喻的句子是“______________”。

（1）①辗转反侧②鸡犬相闻③海内存知己④山随平野尽⑤烟波江上使人愁⑥铁马冰河入梦来

（2）①香远益清，亭亭净植②落红不是无情物，化作春泥更护花

【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“辗、己”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

二、阅读（44分）

阅读下面两首诗，回答问题。

（4分）

采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

6．《采薇》选自《__________》，王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首__________________（体裁）。

【答案】诗经五言律诗

【解析】考查文学常识。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

此题考查的是与《诗经》等有关的文学常识。

《采薇》选自《诗经》，王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首五言律诗。

7．两首诗的结尾句都运用了直抒胸臆的手法，请简要分析。

【答案】《采薇》表达了戍卒内心孤独、无限悲伤的感情；

《送杜少府之任蜀州》表达了对友人的宽慰、劝勉以及惜别之情。

【解析】分析两首诗歌的直抒胸臆的抒情方式。

“我心伤悲，莫知我哀”：

满心伤感满腔悲。

我的哀痛谁体会。

直截了当地表达了戍卒内心孤独、无限悲伤的感情。

“无为在歧路，儿女共沾巾”：

不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别泪沾巾。

这是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。

直接地表达了对友人的宽慰、劝勉以及惜别之情。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（12分）

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭记》）

（乙）以岁三月上旬，步循溪西入。

积雨始霁①，溪上大声漎②然十余里，旁多奇石、蕙草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。

溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。

援⑤石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠。

复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。

或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也；

或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。

石罅生大树，荫数十人。

前出平土，可布席坐。

南有泉，明何文端公⑧摩崖书其上曰：

“媚笔之泉。

”泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。

左丈学冲于池侧方平地为室，未就⑨，要客九人饮于是。

日暮半阴，山风卒⑩起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。

游者悚焉，遂还。

是日薑坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。

（姚鼐《游媚笔泉记》节选）

（注释）①霁：

天放晴。

②漎：

流水声。

③巂：

鸟名，即子规，杜鹃鸟。

④鬣：

马颈上的长毛。

⑤援：

攀援，指游人攀登到大石上。

⑥溶云：

溶，融入，指天上的云倒映在潭水中。

⑦沜：

同“泮”，半月形的水池。

⑧何文端公：

指何如宠，后文中的“左丈学冲”指左世容。

“薑坞先生”指姚范。

⑨就：

完成。

⑩卒：

同“猝”，突然。

8．解释文中加点词语。

（1）水尤清冽（）

（2）乃记之而去（）

（3）被而名之（）

（4）要客九人饮于是（）

（1）清凉；

（2）离开；

（3）命名；

（4）同“邀”，邀请。

【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题多古今异义词，如“名”：

命名。

所以千万不要以今释古。

“清冽”作为生僻词语，理解好上下文内容是作答的关键。

9．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）翼乎临于溪右。

（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）像翅膀一样探出在溪流的右方。

【解析】文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“斗”“蛇”“明灭”“翼”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“翼乎临于溪右”介宾短语后置句的翻译。

10．阅读（甲）文，请概括作者游览小石潭的感受。

【答案】这篇散文生动地描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之感。

【解析】要答好此题，首先要整篇阅读文言文，并要注意议论抒情的语句，如“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居”。

充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。

《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记。

作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。

可抓住相关描写分析。

11．（甲）（乙）两文画线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析。

【答案】两处画线的句子，都采用了比喻的修辞手法和烘托的表现手法，生动形象。

“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”描写的对象是鱼，将鱼在水中比喻为在空中，烘托出溪水的“清冽”。

“俯视溶云，鸟飞若坠”描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者已到达了高处。

【解析】比较阅读。

题干问有关文句在表现手法上的共同之处。

要仔细阅读理解甲、乙两文中的画线句子，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据