中小学教师远程培训实施方案最新Word文档格式.docx

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　　培训内容包括培训课程及研修活动两部分，培训课程分为公共课程和学科课程两大模块，共计60学时。

　　1、培训课程

（1）公共课程：

教育科研模块（4门课程，共10学时）。

通过学习，明确教师参与教育科研的意义，了解教师教育科研的特点，指导教师发现和选择适合自己的研究课题，掌握教育研究的基本方式方法。

提高教师自身的研究能力和教学业务水平。

（2）学科课程：

课堂教学模块（5门课程，共50学时）。

以“教师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有效课堂教学”为目的，规划了“课堂教学设计、课堂教学策略与方法、课堂教学评价、课堂教学研究”四个主题模块。

具体课程内容以问题为中心，以案例为载体，帮助农村教师解决教育教学中的现实问题，提升课堂教学水平的同时，培养农村教师远程学习的习惯和能力。

　　2、研修活动

　　研修活动是在网络课程学习的基础上，聚焦本轮培训需要解决的一两个主要问题而开展的课堂教学案例研究。

在主题研修活动中，学员通过教学案例的研究，明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。

　　3、具体培训课程将发布在培训平台。

　　五、培训方式

　　采取线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合的混合学习方式开展培训。

　　1、远程集中培训与分散自主学习相结合

　　此次培训以远程自主学习为主，主要包括学员分散自主学习，各地组织集中在线/离线学习讨论（在线讨论时间相对集中，由辅导教师掌握，离线讨论是指面对面的方式，由辅导教师集中时间组织实施），专家在线集中答疑，三者相结合完成远程培训工作。

　　2、在线学习与在线互动交流相结合

　　学员可以进行在线学习，通过平台进行作业提交、互动交流、辅导答疑、过程性评价等教学活动。

　　3、专家引领与学员参与相结合

　　课程在内容组织上综合考虑一线教师教学的实际需求和技能要求，采取“知识导航+活动引领+理论渗透+案例评析+练习测评”的形式，注重专家引领与学员参与紧密结合，授导教学与体验学习紧密结合，教材培训与教学实践紧密结合，在线培训与校本培训的紧密结合。

同时，课程中充分体现了研讨、练习、自我评价等教学活动，学员在学习过程中可以开展与平台连接的专题研讨活动，进行模拟练习，利用上传学习过程信息进行学习诊断以及施行定向学习干预等活动。

　　4、辅导教师的指导与自身发展相结合

　　通过开辟专家与辅导教师的互动通道，定期组织国家级专家与辅导教师的交流沟通，辅导教师汇总问题，国家级专家定期给予解答，及时解决辅导教师在指导学员学习过程中的疑难问题，提高其辅导水平与业务能力。

　　六、考核评价

　　1、评价考核方式

（1）网上自学与班级研讨相结合：

既注重引导学员网上自学，也要求学员积极参与班级和论坛中的各种研讨交流活动；

（2）课程学习与研修活动相结合：

学员既要学习掌握课程内容，同时也要根据各学科发布的研修主题开展研修活动并提交研修文章及成果；

　　（3）合格评价与激励性评价相结合：

既要依据制定的考核标准进行考核评价，同时依据制定的评优标准进行评优表彰。

　　2、考核标准及评优标准将发布在培训平台。

　　七、组织管理

　　为确保项目顺利实施，本次培训由省教育厅统筹协调，省“国培计划”项目执行办公室作为具体管理实施单位，全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）、各级管理人员、学科专家以及学科辅导教师共同开展此次培训项目。

具体分工职责如下：

　　1、省教育厅（师资与师范教育处）。

成立“国培计划”远程培训项目领导小组，统筹规划全省远程培训工作，制定实施方案和相关政策；

协调各市教育行政部门与各培训机构的业务联系；

监督、检查并评估各市“国培计划”远程培训工作的开展情况。

　　2、“国培计划”项目执行办公室。

在省教育厅指导下，全面负责“国培计划”远程培训的组织管理工作；

及时了解并监督各市工作开展情况，项目结束后组织各市开展总结评估工作。

　　3、各市级教育行政部门。

统筹规划辖区内“国培计划”远程培训工作，结合当地实际制定远程培训的具体措施和实施办法；

及时了解并监督辖区内远程培训的开展情况；

项目结束后组织开展辖区内总结评估工作。

　　4、各级管理人员。

负责整个培训的监督管理，发布通知，查看学员学习情况，对辅导老师、班主任的工作进行监督。

负责督促学员进行日常的学习交流活动；

监督学员提交作业、发表文章、提交案例；

组织学员参加班级主题研讨活动、视频辅导答疑辅活动；

每天上网通过系统信息查询，了解和掌握学员的学习状况与学习进度，对于学习不积极和很少参与网上活动的学员，要通过各种方式取得联系，并对其进行督促；

协助班级辅导教师编写班级简报。

　　5、学科专家（省级学科专家、继教网学科专家）。

省级学科专家负责制定研修活动的讨论专题；

对学员中存在的共性和典型性的问题进行统一辅导答疑；

协助继教网学科专家进行视频辅导交流活动；

评选省级优秀学员、优秀作业、案例、文章等并推荐，参与表彰活动，编写学科简报。

继教网学科专家团队负责统一组织视频辅导答疑活动，并对推荐的优秀学员、作业、案例、文章等进行筛选评优。

　　6、学科辅导教师。

提前学习课程内容，以便于对学员进行日常的辅导、答疑；

指导本班的学员参加网上的学习；

对本班的学科作业进行批改及教学辅导答疑等工作；

组织本班的辅导答疑及学科教学活动，根据每单元的学习内容，辅导教师要组织学员进行交流研讨对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题；

推荐班级优秀学员、优秀作业、案例、学习总结等内容参加省里的评选和表彰；

编制班级简报。

辅导教师在评优推荐工作上要遵守公平、公开、公正、客观的原则，不得徇私舞弊，加入个人情感。

　　7、参训学员。

学习学科视频课程；

阅读文本资料，丰富充实学科相关知识点；

积极参与学习交流互动，视频辅导答疑，保证在线学习时间，按时完成作业，提交案例，撰写学习总结。

学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，字数符合规定即可。

不宜长篇大论。

杜绝抄袭，如发现一篇作业有相同或雷同现象，最终成绩即为不合格；

遵守远程培训各项制度。

　　8、全国中小学教师继续教育网。

一是做好咨询服务，由全国中小学教师继续教育网提供培训全程的咨询支持服务，及时解决学员在培训过程中的各种问题，及时汇总了解学员情况，保证培训质量。

二是做好技术保障，由全国中小学教师继续教育网负责提供网络远程培训平台服务，提供7x24监控及技术支持服务，并保证系统运行稳定。

同时由继教网对各角色提供各层次的技术培训，保证各角色顺利使用平台，完成培训工作。

　　八、总结评估

　　1、“国培计划”省项目执行办对本省远程培训工作、各级管理员和辅导教师工作以及网络平台服务工作进行监督和评估，并根据需要开展本省评优工作。

　　2、继教网组织学科专家团队提交学科辅导工作总结报告，并提交远程培训支持服务总结报告。

　　3、各市、县教育行政部门负责本地的总结评估工作，培训结束后向“国培计划”省项目办提交总结报告。

　　4、辅导教师总结本班学员培训情况，及时上报主管教育行政部门。

　　5、继教网通过问卷调查形式对学员、管理员和辅导教师进行调研，并分析汇总调研结果，及时进行反馈，为各方总结评估工作提供相关数据和材料。

　　6、继教网协助“国培计划”省项目办向教育部及财政部提交培训项目总结报告。

　　九、培训工作具体安排

　　1、准备与启动阶段（20xx年9月10日—20xx年10月30日）

（1）调研及方案准备时间：

20xx年9月10日至20xx年10月15日

（2）全省培训者培训时间：

20xx年10月30日至31日

　　（3）学员注册和启动时间：

20xx年11月7日前

　　2、实施阶段（20xx年11月1日——20xx年2月28日）

（1）培训日程安排：

20xx年11月1日至20xx年2月20日

（2）培训评价考核：

20xx年2月20日至20xx年2月28日

　　（3）优秀作品评选：

　　3、总结阶段（20xx年3月1日——20xx年3月20日）

（1）培训评优活动：

20xx年3月1日至20xx年3月10日。

评选优秀学员、优秀辅导教师、优秀班主任、优秀管理员和优秀培训机构。

（2）培训工作总结：

20xx年3月11日至20xx年3月20日。

召开培训总结大会，颁发培训结业证书；

开展成果展示和表彰奖励。

　　十、学习卡发放及学员注册事宜

　　1、学习卡发放

　　各市按照远程培训名额将“国培计划”学习卡发放至各县区，并要求各县区在发卡时填写并上报《“国培计划”陕西省远程培训学习卡发放登记表》（附后）。

各县区应在领取“国培计划”学习卡5日内将学习卡发放到校，落实到人。

　　2、学员注册

　　学校应在领取“国培计划”学习卡2日内将学习卡发放给参训教师，并要求参训教师在2日内完成上网注册及选课。

　　为了切实加强中小学教师培训的针对性，创新培训模式，提高培训实效，根据《河北省中小学教师继续教育中心关于20xx年中小学教师继续教育远程培训工作安排的通知》（冀继教中心【20xx】6号）、《保定市教育局关于20xx年中小学教师继续教育远程培训工作安排的通知》（保教师【20xx】5号）文件及保定市20xx年中小学教师继续教育工作会议精神，结合我市中小学教师实际和各学校硬件设施、网络条件情况，制订我市20xx年中小学教师继续教育远程培训工作实施方案，请各中小学遵照执行。

　　一、领导机构

　　为确保此次培训顺利进行，市教育局成立“涿州市中小学教师继续教育远程培训领导小组”（领导小组成员名单见附件1）。

下设“涿州市中小学教师继续教育远程培训办公室”，办公室设在市教师继续教育与管理中心。

要求各中小学要成立相应的领导小组，并于20xx年5月28日前将领导小组成员名单随其他统计表一起报市中小学教师继续教育远程培训办公室。

　　二、培训管理

　　各中小学校负责本校教师远程培训的管理组织、信息统计上报；

提供学习平台，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；

负责本校教师学习过程中的检测与监督；

组织本校教师开展学习交流活动；

推荐优秀教师担任辅导教师。

　　各中小学要设置培训项目专职管理人员（校级管理员），原则上由主管教学副校长（或教务主任）担任。

根据项目实施要求，负责对本校辅导教师、参训教师工作的组织管理，采取有效措施，加强工作监督，并负责本校参训教师的组织和上网注册工作。

　　根据培训实际需要，硬件条件和网络环境不能完全满足教师网上学习的学校要有计划的安排教师轮流学习或由市统一安排条件较好的学校对不具备条件的学校教师提供网上学习的支持和帮助。

　　三、培训实施

　　20xx年河北省中小学教师继续教育远程培训委托全国中小学教师继续教育网，开展培训工作。

（一）培训准备

　　根据《河北省20xx年中小学教师继续教育课程目录、课程说明及选课要求》确定培训课程。

　　2、选聘辅导教师

　　省市要求按照每个辅导教师辅导50