冀教版小学三年级下册英语教案Word格式文档下载.docx
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多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片
四、教学过程
Part1:
Greetings!
（师生互相问候）师生问候，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。
Part2:
Warming-up
Singasong:
Igetupinthemorning（见L4中歌曲，活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。
）
Part3:
Review
利用食物图片或学生自己带的食物，复习上节课所学知识，让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么，并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。
很好的做到温故知新！
Ilike________.（微笑，点头）
Idon’tlike________. （皱眉，摇头）
Part4:
NewConcepts
（１）做游戏ColourPoint（出示食物大挂图）
利用食物大挂图中颜色，做此游戏。
Pointtored,pointtoblue……用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。
然后自然的导出以前所作游戏。
T:
What’syourfavouritecolour?
S1:
Blue.What’syourfavouritecolour?
S2:
Red.What’syourfavouritecolour?
…… ……
让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更
五、板书
breakfast、lunch、supper
Myfavouritefoodis________
Lesson6What’sforbreakfast?
教学目标：
一、知识与技能：
认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal
能够运用句子Ilike____forbreakfast.进行问答。
二、过程与方法：
创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。
学生小组合作，给学生更多的交流机会。
运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。
三、情感态度与价值观：
培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点：
理解认知本课词汇及句子。
了解西方的饮食文化，介绍早餐。
教具学具：
与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。
教学过程：
一、Classopeningandreview.
1、Greating.
Hello,boysandgirls!
Didyoueatyourbreakfast?
2、Review
Ilike____.Idon’tlike____.
二、Newconcepts
1、What’sthis?
Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？
Look,askandanswer“What’sthis？
”.
出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjam
Listentotheradio,readthesewordsafewtime.
Play“What’smissing？
”
2、Porridgeorcereal?
（1）.利用手偶演示
板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.
（2）.Askandanswerinpairs.
Whatwouldyoulikeforbreakfast?
Ilike___forbreakfast.
（3）帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。
InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit.
（4）.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
（5）.小组创编对话usethesesentences:
Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____？
Yes,please.\No,thanks.Iput___onit.
It’sdelicious!
三、Classclosing
《活动手册》
板书：
juiceeggsbreadtoastandjam
What’sforbreakfast?
Ilike____.Ilike____forbreakfast.
Lesson7What’sforlunch?
四、知识与技能：
认知词汇sandwichmilkdessertcookiesicecreamcake
四会单词juice回答问句What’sfor___?
能理解会唱本课英文歌曲“It’stimeforlunch”。
五、过程与方法：
学习歌曲，使学生在语言情境中快乐使用语言。
运用事物或图片，使学生更直观的理解认知词汇。
六、情感态度与价值观：
培养学生的文化意识，扩展知识面。
理解认知本课词汇及句子，会唱本课英文歌曲。
与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。
二、Classopeningandreview.
Howareyoutoday?
SinganEnglishsongyoulikebest.
2、Reviewaskandanswer
Wouldyoulikesome____?
Ilike\eat___forbreakfast.
Whataboutyou？
3、Lunch-time
（1）.T:
Ilike___forbreakfast.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ieatlunch.Now,it’sLunch-time!
Let’eatlunch！
What’sforlunch?
（2）.Look,askandanswer“What’sthis？
出示实物及图片，演示词汇sandwichmilkjuice
（3）.Listentotheradio,readthesewordsafewtime.
（4）.Practiceingroups:
Ilike___.Idon’tlike___.
Ilike___forlunch.
4、What’sfordessert?
（1）.教师介绍西方饮食习惯。
引出dessert
（2）.出示实物及图片，介绍学习词汇cookiesicecreamcake
（3）Askandanswerinpairs.
What’sfordessert?
\Whatwouldyoulikefordessert?
Ilike___fordessert.
三、Let’ssingasong.
Listenandintroduce:
It’stimeforlunch.
Pointtoeachpictureasreadallthesentenceswiththesong.
Singafterthetapeanddoactionstogether.
七、展示活动
小组创编对话Ilike___forbreakfast\lunch\supper\dessert.或唱（改编）本课歌曲It’stimeforlunch.
Lesson7What’sforlunch?
sandwichmilkjuiceWhat’sforlunch?
Dessert:
It’stimeforlunch.
cookiesicecreamcake
Lesson8Again,please!
一、知识与技能：
能够听、说、读、写本单元词汇breakfastlunchsupperchickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetablesdrinkeatevening数词11-15
会唱本单元英文歌曲“It’stimeforlunch”。
二、过程与方法：
运用游戏，调动学生积极参与。
创设情境，创编对话。
三、情感态度与价值观：
小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。
提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。
一、Greating.
（1）Freetalk.
Howareyou?
Howoldareyou?
What’sthis?
Doyoulike____?
Howmany____?
What’sforbreakfastlunchsupper？
（2）SinganEnglishsongyoudumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetables）当学生回答正确后，教师作为奖励将卡片赠送给学生。
2、全班活动
将所学的单词分类，如：
1—三餐（breakfastlunchsupper），2—时间（morningafternoonevening），3—食品（chickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodles
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