国开中央电大小学教育专科《现代教育思想》期末考试题库分题型排序版Word格式文档下载.docx
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”[2012年7月试题]完善;
”[2014年7月试题]完善;
”[2017年6月试题]完善;
”[2018年1月试题]完善;
20世纪中叶以后,世界发展显示出____的进步在经济增长中的作用已超过其他因素,成为促进____发展的决定性因素。
[2013年7月试题]科学技术;
生产力
[2016年1月试题]科学技术;
21世纪,____、____经济将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济,将使____系统和功能发生根本性的变化。
[2012年7月试题]知识;
智能;
21世纪,____将在国际经济中占主导地位。
[2018年1月试题]知识经济;
创新精神和创新人才的培养是____经济对教育提出的新使命。
现代____的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。
[2013年1月试题]知识;
科学技术
[2011年7月试题]知识;
从个体发展的角度看,终身教育的目的在于帮助____不断适应社会生活的变迁和完成其____的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成____的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到____。
[2010年7月试题]个人;
社会化;
社会;
发展
[2012年1月试题]个人;
[2015年1月试题]个人;
[2016年7月试题]个人;
从个体发展的角度看,终身教育的目韵在于帮助界____不断适应社会生活的变迁和完成其界____的过程,使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看,终身教育的目的在于完成界____的改造与发展,使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到界____。
[2019年1月试题]个人;
当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、____人的人文精神,要给学生提供关心人的机会。
[2013年1月试题]理解;
关心
[2019年7月试题]理解;
对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标,以调动学生的____、积极性、____为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
[2016年1月试题]实践能力;
主动性;
创造性
[2013年7月试题]实践能力;
对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标,以调动学生的主动性、积极性、____为尺度。
[2010年7月试题]实践能力;
[2011年1月试题]实践能力;
[2018年7月试题]实践能力;
国家创新体系是____经济和社会可持续发展的基础和引擎,是培养和造就高素质人才的摇蓝,是综合竞争力的支柱和基础。
其主要功能是知识创新、____、____和知识应用。
[2014年7月试题]知识;
技术创新;
知识传播
[2017年1月试题]知识;
教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和____是人的发展的最重要的条件,劳动不仅能发展体力,并且能发展____,形成人的道德,从事劳动的人能够形成一种信念,相信____在社会生活中的意义。
[2011年7月试题]教育;
智力;
劳动
[2012年7月试题]教育;
[2018年1月试题]教育;
教育,尤其是全民教育,主要包括普及初等教育,消除成人____及重视女童和____,在解决“____”诸问题的过程中,发挥着不可或缺的作用。
[2015年1月试题]文盲;
妇女;
教育人类困境
教育,尤其是全民教育,主要包括普及义务教育,消除成人____及重视女童和____,在解决“____”诸问题的过程中,发挥着不可或缺的作用。
[2016年7月试题]文盲;
妇女教育;
人类困境
教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和____环境中,经过自身的知、情、意、行等身心活动过程,对各种内外影响加以消化吸收、____的过程,同时也是一种特殊的生活过程。
[2014年7月试题]生活;
自我发展
[2017年1月试题]生活;
教育经验既是对教育____的直接反映和认识,又是对以往教育____的历史延续和积淀,它是教育思想建设的____刚提和现实基础。
[2010年7月试题]现实;
实践;
历史
教育经验既是对教育____的直接反映和认识,又是对以往教育____的历史延续和积淀,它是教育思想建设的____前提和现实基础。
[2013年1月试题]现实;
[2014年1月试题]现实;
[2017年1月试题]现实;
教育经验具有直接现实性,它与广大教育工作者的____直接相联系;
教育经验又具有____继承性,它是过去教育____在今天教育实践中的继续和发展。
[2010年1月试题]教育实践;
历史;
传统
[2017年6月试题]教育实践;
教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、____功能、反思功能;
概括起来说,就是教育思想对教育实践的____功能。
[2011年7月试题]预见;
调控;
评价;
理论指导
教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、评价功能、反恩功能;
[2013年7月试题]预见;
教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、评价功能、反思功能;
[2016年1月试题]预见;
[2018年7月试题]预见;
教育思想具有认识功能____功能、导向功能、____功能、评价功能、反思功能;
[2011年1月试题]预见;
科学教育的最终目的就是要提高学生的____,促进学生的全面发展,改善学生的生存能力和生活质量。
[2010年7月试题]科学素养
人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的“世界____大会”作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
[2011年7月试题]全民教育
[2012年1月试题]全民教育
人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的“世界_____大会”作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
[2019年1月试题]全民教育
人文____教育与人文____活动相结合是____的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
[2010年1月试题]学科;
人文教育
[2012年1月试题]学科;
[2017年6月试题]学科;
人文____教育与人文____活动相结合是人文学科的基本途径。
____是人文教育课程的核心内容。
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