pep人教版三年级英语上册Unit5单元教案教学设计Word格式文档下载.docx
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第二课时为重点词汇和重点句型呈现,这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了,通过他们的对话引出动物类三会词汇:
juice,egg,milk,bread以及重点句式:
I’mhungry!
Havesome...Let’sdo是个与食物相关的指令性活动。
学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。
第三课时为语音学习,通过听一听、读一读、唱一唱,听一听、圈一圈,听一听、写一写三个活动,学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页,分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’stalk中,WuYifan,John和ChenJie在进行野炊。
WuYifan在向John表达自己想要喝的东西。
引出重点句式:
CanIhavesome...Please?
Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.Let’splay是个游戏活动。
学生两人一组,运用食物类卡片来进行对话练习。
第二课时以孩子们在Zoom和Zip的餐厅点餐的场景呈现三会词汇:
cake,water,fish,rice以及重点句式:
CanIhavesome...please?
Hereyouare.并通过一个TPR动作反应活动Let’sdo,来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听音判断、连线以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型,与C部分合为一个课时。
C部分的故事中,Zoom在餐厅里点餐。
结果他还没有吃到,他点的鱼就被一只猫偷偷吃掉了。
故事内容简单而有趣,学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣,复习已知的知识,并扩展自己的表达,为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。
单元教学目标
✪知识目标:
1.词汇:
学生能够听、说、认读单词:
bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice
2.句型结构:
能够听懂、会说句型:
I’mhungry.Havesome...I’dlikesome...Hereyouare.You’rewelcome.
3.字母与语音:
能够正确听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音
✪能力目标
1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I’dlikesome...CanIhavesome...?
表达想吃的食物以及用Hereyouare.Havesome...为别人提供食物或请别人吃东西
2.能够在情境中运用句型Thankyou/Thanks.表达感谢及用You’rewelcome.作答
3.听到字母能说出它对应的发音
✪情感态度、学习策略、文化意识目标
1.能够比较中西方早餐的异同,了解中西方餐具和菜谱的不同
2.能够建立单词音、义、形之间的联系,整体学习单词
教学重难点
✪教学重点
1.能够听、说、认读单词:
2.能够听懂、会说句型I’mhungry.Havesome...I’dlikesome...Hereyouare.You’rewelcome.
3.能够正确听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
✪教学难点
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I’dlikesome...CanIhavesome...?
Thankyou/Thanks.表达感谢及用You’rewelcome.作答
听到字母能说出它对应的发音
教学方法
情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR(全身运动反应法)、简笔画、小组合作学习法。
教学时间
本单元教学用时两周,建议使用六课时完成教学任务。
第一课时:
A.Let’stalk.Let’splay.
第二课时:
A.Let’slearn.Let’sdo.
第三课时:
A.Lettersandsounds
第四课时:
B.Let’stalk.Let’splay.
第五课时:
B.Let’slearn.Let’sdo.
第六课时:
C.Storytime.B.Starttoread.Let’scheck.Let’ssing.
知识视窗
美式早餐
美式早餐内容相当丰富,包括下列5种:
1.水果或果汁,果汁分为罐装果汁(cannedjuice)和新鲜果汁(freshjuice),
2.谷类(Cereals)一般为玉米、燕麦等制成的谷类食品,如玉米片(cornflakes),脆爆米(ricecrispies),脆麦(ryecrispies),泡芙(puffrice),小麦干(wheaties),保健麦片(cheerios),通常加砂糖及冰牛奶,有时再加香蕉切片、草莓或葡萄干等。
还有麦片粥(oatmeal)或者玉米粥(cornmeal)。
3.蛋类,随烹饪方法不同可分为煎蛋friedeggs(只煎一面的荷包蛋称为sunny-sideup,两面煎半熟叫overeasy,两面全熟的叫overhard或overwell-done)boiledeggs带壳水煮蛋(煮三分钟熟的叫softboiled,煮五分钟熟的叫hardboiled)Poachedeggs去壳水煮蛋(将蛋去壳,滑进锅内特制的铁环中,在将沸的水中或水面上煮至所要求的熟度。
)scrambledeggs炒蛋omelet蛋卷等。
4.吐司和面包。
吐司通常烤成焦黄状,但toastwithbutter和butteredtoast是不同的。
Toastwithbutter是指端给客人时,吐司和牛油是分开的。
Butteredtoast是指把牛油涂在吐司上面之后,再端给客人,美国的coffeeshop大都提供这种butteredtoast。
此外,还有各种糕饼,以供客人变换口味。
注意吃的时候不可以用叉子叉,要用手拿,抹上牛油、草莓酱(strawberryjam)或橘皮(marmalade),咬着吃。
5.饮料(Beverages),指咖啡或茶等不含酒精的饮料。
所谓whitecoffee是指加奶精(cream)的咖啡。
不加奶精的咖啡就称为blackcoffee。
在国外,tea(茶)一般是指红茶而言。
如果要绿茶则须指明greentea。
早餐的咖啡和红茶都是无限制供应。
欧陆式早餐比美式早餐简单,内容大致相同,但不供应蛋类,客人想点叫蛋类食品时,得另外付费。
第一课时
课时内容
课时分析
在Let’stalk部分,Mike和他妈妈在吃早餐。
Mike想要喝一些果汁,妈妈递给他果汁,并递给他些面包。
Mike向妈妈表示了感谢。
在对话过程中,展示了如何表达自己想要吃、喝的东西的句式:
Iwouldlikesome…,please.向别人建议或提供食物的句式:
Havesome…把食物或物品递给别人的句式:
Hereyouare.以及如何向别人表示感谢:
Thanks.食物类的词汇分可数名词和不可数名词,在教授时,需要提醒学生注意,some后边跟可数名词的复数形式,也可以接不可数名词。
教授食物类词汇时,要有意识地把它们分成不可数和可数两类。
Let’splay活动是个累加游戏,与上课时中的故事一样,一方面锻炼学生的记忆能力,另一方面也考验学生单词积累量。
同时,学生在进行游戏的过程中,还需要认真倾听别人的发言,这对于培养他们认真听课的习惯也很益处。
这个活动在本课时主要用来操练重点句式:
Iwouldlikesome…为更好地进行这个活动,需要向学生输入一些食物类词汇,但只需要学生会口头运用就可以。
这样可以帮助学生支撑起对话,使他们在活动中能够更加真实地表达自己的想法。
课时目标
1.能够听懂、会说单词:
juice,bread,egg
2.能够听懂、会说句型:
Iwouldlikesome...,please.Hereyouare.Havesome…Thanks.
3.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Iwouldlikesome…,please.来表达自己想吃的食物;
能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Hereyouare.Havesome…来提供或建议别人食用某种食物
4.能够正确朗读对话,并能够表演对话
5.能够乐于和同学一起用英语进行交流
课时重难点
1.重点
能够听懂、会说单词:
能够正确朗读对话,并能够表演对话
2.难点
能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Iwouldlikesome…,please.来表达自己想吃的食物;
教学准备
1.多媒体课件、录音机、磁带
2.食物类图片
教学过程
✪Step1Warmup
1.播放歌曲:
OldMacDonald。
Teacher:
Let’ssingthesongOldMacDonaldtogether.
设计意图:
以学习过的歌曲来热身,让学生在有节奏地歌唱中做好学习英语的准备。
同时,复习上一单元学过的动物类单词,为下一环节的学习做好铺垫。
✪Step2Leadin
1.展示动物图片的一部分,请学生猜出动物名称。
Teacher:
Boysandgirls,lookatthispicture.It’sakindofanimal.What’sthis?
Guess.
由猜测再一次复习动物类单词,为下一环节做好铺垫。
2.简笔画画出食物图片,请学生猜一猜,讲授新单词。
Thistime,Iwilldrawsomethingontheblackboard,Guess,what’sthis?
(以简笔画画面包)It’sbread.Pleasedon’tsayabread.It’sbread.(板书单词)Readafterme,bread.Doyoulikebread?
(与学生交流,讨论,在交流中使用新学单词bread)(以简笔画画出果汁)What’sthis?
It’sjuice.Sayittogether,please,juice,jui