优质没有一种草不会开花观后感优秀word范文 10页Word文档下载推荐.docx
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”虽然一再教育，但不作业的老毛病始终没有改掉，时常出现状况。
每天早晨来到教室，他都不会主动拿出课本、作业，都是在老师或者学习小组长的多次提醒下才磨磨蹭蹭地拿出来。
他的作业写得字迹潦草，笔顺没有规则。
每次老师布置的课堂作业都不能完成，哪怕老师在他身边不断地提醒，他还是写几个字就停笔然后若无其事的发呆针对此情况，我作为教师要采取什么措施才能转化该生呢？
二、案例分析：
经过了解，其他任课老师也经常说这个学生上课特别动脑，就是家庭作业老不做，经常犯这个毛病，如果没有这个坏习惯，真的很不错。
通过与他的家长多次面谈和电话联系，我了解到其父亲跟母亲工作繁忙，经常去赶集，都无暇顾及孩子的文化指导和生活习惯的培养。
三、转化措施：
（一）以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。
教育是心灵的艺术。
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
这样老师才会产生热爱之情。
对于这样特殊的后进生我放下架子亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她。
“动之于情，晓之于理”：
用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
（二）帮助别人，自觉感化
对于一个只是具有不做作业这一个坏习惯的学生，帮助别人，也会给她自己带来无穷的力量。
因此，我让胡永强同学与他一起坐，让他帮助该同学的学习，感受到自己其实很棒。
让他感受到帮助同学给自己带来的快乐，让他在帮助中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！
通过帮助同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
（三）因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。
每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
淑娴的情况比较特殊，回家后，只要她看好弟弟就行，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。
因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。
与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；
充分发挥她自己的力量，编排一个成绩比较差的同学跟她坐，让他给别人学习的帮助，用关爱别人唤起他自己的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励她努力学习，从而成为品学兼优的学生。
四、指导成效
通过一段时间的心理治疗与思想教育，孩子感受到父母和老师对他的关心、爱护与鼓励，也知道了自己有能力做好一些事情。
慢慢地她的一些行为习惯有了很大的改变，表现在到校后能及时交作业、上课时不随便下座位，想发言时先举手等良好习惯。
另外，他和同学们的关系也更融洽了，学习成绩也提高了。
我们可以把后进生看成是缺少营养或者遭受虫害的小草，他们需要我们爱的滋养和耐心的培育，我们需要一直走下去。
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。
愿：
我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！
篇二：
没有一种草不是花朵
（2）
没有一种草不是花朵
地址：
浙江省慈溪市开发小学邮编：
315300作者：
朱栋
前不久读过一篇短文，内容是这样的：
深山里的一位老校长问孩子们有没有一种草不是花朵，几经周折后孩子们找了蒲公英、狗尾草、荠荠草等，但整个山沟都没有找到一种不会开花的草。
老校长意味深长地说：
“每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花是一种草，而长在田地边和山野里的草也是一种花啊。
不论生活在哪里，你们和其他人一样都是一种草，也都是一种花，记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。
”
读后，我沉思良久。
记得一位教育家说过：
“儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。
”
我们的学生是“流动的花朵”，我对此有深刻的体会：
我们的孩子也是一朵花，不是草。
他们也都是春天里的一个蓓蕾，纯真、美丽、晶莹。
苏霍姆林斯基说过：
“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
自从我校实施“成功教育”之后，我改变了以前对学生脏、差、笨的看法。
我常把“不以物喜，不以己悲”、“我能行！
”这类培养自信心的词句慢慢地渗入到了学生心里，收到了不错的效果。
小辉，瘦弱的男孩，不起眼的男孩。
开学初，素称“调皮鬼”的他在课堂上嗡嗡地评头论足，交头接耳地说话，屁股挪动的桌凳声响，目光横七竖八，坐姿七倒八歪……我上课，似乎是一种负担，看到他总是不顺眼。
我选择了训斥，谁知效果只是一分钟热度；
我把他调到教室的最后坐，谁知他更是如鱼得水；
我告知他家长，皮肉之苦后似有变本加厉之态，目光中更带有一丝怨恨。
我困窘，我无助，无可奈何的同时也在思考于丹的这句话：
“我们的眼睛，总是看外界太多，看心灵太少。
”终有结果：
干嘛不赏识、激励呢？
但试无妨。
期待的时机和美好的想法总是不期而遇。
一天，体育老师到我班选拔参加运动会的同学。
小辉，他激动得站在凳子上大喊：
“我——我——我——”我一边冷眼看他，一边和体育老师说“他不行，身体瘦若，调皮捣蛋……”我似乎还要列举他的劣迹，他几似哀求地说：
“选我吧，我一定能行！
”蓦地，我想起“老师的眼睛，总是看学生的缺点太多，看优点太少。
”这句我常说的话。
“好吧，让他试试。
”我说。
随着时间地推移和训练的深入、系统，我班的另（来自:
WWw.:
没有一种草不会开花观后感）外两名同学被筛选了下来，唯独他，训练准时，刻苦，加上人机灵有点天赋，深得体育老师的认可，已确定代表学校参加运动会。
比赛回来后，他获得“体育道德风尚奖”。
周一国旗下颁发了这一奖项，他无比得激动与兴奋，脸上洋溢着快乐又幸福的笑容。
我不禁觉察这是他成功后愉悦，这是最灿烂的笑，最舒心的笑。
回教室后，我顺水推舟地进行表扬，他收获了我的祝贺，收获了同学的羡慕和掌声。
从此，他变了，变得快不是他了。
上课认真了，热爱集体了，与同学团结友爱了……虽然成绩还不够优异，但我相信这只是时间的问题。
我期待花开的日子！
当天，我在博客里反思道：
我所做的一切对于一个老师来说是微不足道的，但对于一个渴望被肯定、被表扬的学生来说意义是重大的。
身为老师，“恨铁不成钢”的心情固然可以理解，但简单、急躁不得其法的批评是不可取的，严重一点说这种教育心理史有些错位的，不是用赏识的目光去看待学生的优点，而是以挑剔的目光找学生的缺点，习惯性地用其他学生的长处比较他们的短处。
他是后进生就是后进生，没必要总和别人比，只要他今天比昨天有进步，我们就应该给予肯定——这就是老师对学生的赏识。
教育家夸美纽斯说过：
“应当像尊敬上帝一样尊敬孩子。
”每个人都有自尊心，小学生同样如此，更何况我们这些特殊孩子们呢？
他们幼小的心灵更需要来自多方面的关爱和尊重。
哈佛大学著名教授威廉．詹姆斯说过:
“人性中最本质的属性是想得到别人的赞赏。
”作为一个班主任更应该有责任地去赏识学生点滴的闪光点，在和风细雨的诱导中培养学生的自信心。
相反，只会让学生更加沮丧，从而失掉自信心。
“我自信、我收获、我奉献、我快乐！
”这是我们班的班训。
我要求每个学生每天默念一遍，除此之外，我还让他们写下自己的成功宣言，连同照片贴在教室的后墙上。
我等待百花齐放的日子！
篇三：
苏教版七年级上册语文第一次月考试题
七年级语文第一次月考试题
（试卷满分150分，考试时间150分钟）201X年10月11日
嗨，亲爱的同学，我们已踏入新的校园，进入新的学习天地，新的学习生活也揭开了它美丽的
面纱。
苦？
乐？
个中滋味惟有我们知晓！
在这美好青春里，我们将用激情去点燃梦想，用努力去赢得希望！
相信自己，我能行！
一：
基础知识（30分）
1、下列字音字形全部正确的一项是（）（2分）．．．．
A.爱憎分明zang履历lǚ自诩xǔ永往直前
B.不屈不挠ná
o跻身jī出谋划策荟萃huì
cuì
C.凛冽lǐnlia纷至杳来tà
哽咽yà
n洋溢yì
D.腼腆di?
n踌躇不决chó
uchú
熙来攘往徘徊pá
ihuí
2、下列句子标点符号使用有错误的一项是（）（2分）
A.《繁星》选自《巴金选集》第八卷（四川人民出版社1998年版）。
B.“这头母牛多少钱，老婆婆？
”那人问道。
C.一本让人看不上眼的石印本“千家诗”，编织了我童年美丽的生活花环。
D.假如我变成一朵“金色花”，长在那高高的树枝上，母亲，你会认识我吗？
3、下列各句中中加点的成语使用有错误的一项是（）（2分）
A.“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后，我校开展了丰富多彩的体育活动。
．．．．
B.在班会上，班主任大力表扬了拾金不昧的同学。
C.不少老师认为《七彩语文》丛书对我们同学的影响将是潜移默化的。
D.校园里传来了危言耸听的消息，王刚将代表我们学校参加省“金钥匙”科技大赛。
4、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
A.我们在夕阳的余辉下走出校园，心里都充满着幸福感。
B.能否坚持体育锻炼，是保证身体健康的保证。
C.他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。
D.我的家乡是江苏扬州人。
5、根据课文内容选出正确的一项：
（）（3分）
A.《安恩和奶牛》的作者是英国著名的小说家、诗人约翰尼斯?
延森，他在1944年获得诺贝尔文学奖，代表作品有《失去的天国》《国王的下台》等。
B.《幼时记趣》是唐代的沈复追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文章围绕“记趣”这一中心，选取了观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三个典型事例进行记叙。
C.《卖白菜》的作者是莫言，201X年获“诺贝尔文学奖”，著有《红高粱》《蛙》等作品。
课文通过少年时随母亲卖白菜一事，写母亲的淳朴勤劳和坚韧诚信，母亲即使身处贫困，也恪守做人本分，这样的品格教育了“我”。
D.《繁星》作者是老舍，课文围绕看繁星，依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。
6、细读下面一段文字，根据拼音填写汉字。
（4分）
七年级上学期的语文学习已有一月了，我们在老师的引领下，徜徉在浩______（miǎo）的知识海
洋里，____（xi?
）取了文学宝库中的朵朵浪花。
老师的_________（zhūnzhūn）教导更让我铭刻在心：
光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。
多读书，读好书，对了解历史，了解自然，是一件大有（bì
）益的事情。
7、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句（10分）
（1）天上的风雨来了，；
心中的风雨来了，。
（2）这是你至爱的女儿含着泪叠的，。
（3）淡白的花儿，和青年说：
“！
（4）念天
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