诗三首导学案整理精校版Word下载.docx
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呦呦（
可掇（
）
三匝（
吐哺（
度阡（
鼓瑟（
越陌（
度阡（
羁（
）鸟
樊（
）笼
守拙（
暧暧（
荫（
）庇
（二）通假字
1.契阔谈讌
通
2.鸡鸣桑树颠
（三）一词多义
1.当
4.顾
①对酒当歌（
①还顾望旧乡（
②募有能捕之者，当其租入（
②顾野有麦场（
③一夫当关万夫莫开（
）
③三顾臣于草庐之中（
④当是时也（
5.方
2.故
①方宅十余亩（
①但为君故（
②太行王屋二山方七百里（
②故垒西边（
6.适
③君安与项伯有故（
①少无适俗韵（
④广故数言欲亡（
②始适还家门（
3.但
③处分适兄意（
④适彼乐土（
②无他，但手熟尔（
⑤削足适履（
③但说无妨（
④但使龙城飞将在（
（四）古今词义
1.同心而离居
“同心”古义：
（
2.人生几何
“几何”古义：
3.依依墟里烟
“依依”古义：
（五）词类活用
1.榆柳荫后檐
2.乌鹊南飞
3.天下归心
（六）名句默写
1.
，
。
表现了脱离官场，如释重负的愉快心情，是《归园田居》点睛之笔。
2.《短歌行》表达对贤才渴求的句子是：
。
但为君故，沉吟至今。
3.对酒当歌，人生几何！
慨当以慷，忧思难忘。
4.
，忧伤以终老。
5.明明如月，何时可掇？
6.山不厌高，海不厌深。
7.
，池鱼思故渊。
8.榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
二．解读文本
《涉江采芙蓉》
（一）理清思路
1.用自己的话简单复述一下本诗的大致情节。
情节：
2.主人公的情感变化：
明确：
3.结构思路是怎样的？
（二）
品析鉴赏诗歌的语言，把握诗歌的情感。
⑴．“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。
选择了哪些意象？
营造了怎样的意境？
起什么样的作用？
意象：
意境：
作用：
⑵．“采之欲遗谁？
所思在远道”。
主人公表达情感的方式是什么？
花送出没有？
想象主人公情绪发生怎样的变化？
使用了什么样的艺术手法？
方式：
情感变化：
艺术手法：
⑶．还顾望旧乡，长路漫浩浩。
展开想象的翅膀，用文学的语言描述一下画面的内容。
⑷．“同心而离居，忧伤以终老”，表达了怎样的情感？
情感：
（三）小结：
1.你认为抒情主人公是游子还是思妇？
2.这首诗最明显的艺术特色是什么？
《短歌行》
1.本文的感情基调是诗中的哪个字？
并找出相关诗句。
诗句：
2.围绕这个字，表达了哪三方面的情感？
3.若将全诗分成四个层次，请你选出四个关键句。
解读内容，分析情感
1，第一段，（第一节）“对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，幽思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
”
①诗人因为什么而忧呢？
②曹操又是怎么样写他的时光易逝之忧的呢？
③诗人用什么来解忧呢？
2.第一段（第二节）：
青青子衿，悠悠我心。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
①诗人如何表达对人才的渴盼？
诗句是：
原句意思是：
②曹操把它借用过来，表达什么？
③曹操如何对待人才？
（用诗句回答）可以看出其对人才的什么态度？
用典诗句是：
3.第二段（第一节）：
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
①这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？
诗人为何而忧？
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