幼儿园优质课《鸡妈妈和鸡宝宝》小班教案Word格式.docx

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　　2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

　　活动过程：

　　一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

　　问：

鸡宝宝你们听见了什么？

　　2、师：

哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　3、幼儿找蛋。

　　二、还蛋

　　1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

你们找回了多少鸡蛋？

（许多）。

　　3、问个别小鸡：

你找回了几只鸡蛋？

（1只）

　　4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？

（许多）

　　5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

　　师：

这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？

（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？

会是谁生的？

　　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。

看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋宝宝。

（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）

请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。

现在我的篮子里有多少蛋？

（许多蛋）。

　　四、画蛋

　　1、师：

咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？

（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

　　附：

儿歌《母鸡生蛋》

　　老母鸡，真能干。

　　会捉虫，会生蛋。

　　数一数，几个蛋？

　　一二三，三个蛋。

　　老母鸡，把歌唱。

　　咯咯咯，咯咯咯。

　　咯哒咯哒咯咯哒。

《鸡妈妈和鸡宝宝》小班教案2

　　活动目的：

　　1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

　　2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

　　3、体验在游戏中学习的快乐。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

　　2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

　　3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

　　1、鸡妈妈下蛋。

（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：

这是谁在叫？

鸡妈妈在做什么？

（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

　　（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

　　2、帮助找小鸡。

（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

　　教师：

一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？

鸡蛋有什么变化呢？

（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"

找小鸡"

游戏，并交代游戏规则。

　　（3）幼儿分享交流：

我找到了X只小鸡。

我在图卡上贴了X个圆点。

　　3、捉小虫喂鸡。

（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"

捉小虫"

。

小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

（2）幼儿动手捉"

草地上"

的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

　　（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

　　活动延伸：

　　1、音乐区：

学唱《老母鸡》。

　　2、美工区：

涂色，添画"

鸡的一家"

　　教学反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。

能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

《鸡妈妈和鸡宝宝》小班教案3

　　根据小班幼儿学习数的特点来看。

孩子学数比较形象、直观。

因此，设计了这一教学活动。

并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

　　1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　2、感知“1”和“许多”。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

　　1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　幼儿找蛋。

　　1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

这一只蛋怎么不一样的？

和你们手里的'

蛋有什么不同？

（颜色、大小）它不是妈妈生的？

　　3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　　4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。

看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

（幼儿随意的在地上摆弄滚动）

请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。

咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？

咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　活动反思：

　　在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。

既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。