web前端实习报告三篇Word文件下载.docx

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4栋303机房日程：

　　阶段：

1.班级分组，选定课题，查阅相关资料半天2.划分模块、小组成员分工半天3.利用CASE工具进行系统设计和分析，并编制源程序5天

　　第二阶段：

上机调试，修改、调试、完善系统2天

　　第三阶段：

撰写、上交课程设计报告，上交课程设计作品源程序（每人1份）2天

　　五、程序分析

　　功能模块说明弹出菜单

　　for（intf=0;

f

　　创建保存文件对话框

　　publicvoidsaveFile{

　　创建打开文件对话框

　　privatevoidopenFile{

　　JFileChooserfilechoose=newJFileChooser;

intresult=（null）;

if（result==_OPTION）}

　　{try{

　　Filefile=;

FileReaderfr=newFileReader（file）;

intlen=（int）;

char[]context=newchar[len];

（context,0,len）;

;

　　（newString（context））;

FileWriterfw=newFileWriter（file）;

（）;

　　}catch（Exceptione）{（"

保存文件失败!

"

）;

}}elsereturn;

打开文件失败!

　　六、程序设计及实现

　　1、实现弹出菜单（JpopupMenu）2、设置字型，字体大小，字体颜色3、实现自动换行

　　七、实训总结

　　通过3天的实训，虽然实训的时间不长，但是总体上收获是很大的，我们的java课程学到的只是java和皮毛，[javaweb实习报告]一开始我还没有信心完成。

我仔细看了书上的代码之后。

对计事本有了一个大体的了解，在初训的实候知道自己应该做一个什么样的计事本了，在实训的过程中也遇到了不少困难，通过查API文档和看书，解决了问题，在写到字符的查找的替换时后，用到了上课时学到的知识，对字体的风格的保存里面的颜色分离和还原方法，是通过查API文档获得的,现在我所写的计事本只实现在一些基本功能。

简单的复制粘贴，字体风格的设置，还有就是查找和替换功能以及一些字体风格的保存.对文件的操作基本都用到了。

　　在实现记事本的功能过程中，也不是很顺利，基本的文件读写和保存文档的复制、粘贴、删除等功能还比较容易实现，但如何改变字体、字体颜色和背景颜色，就比较麻烦了，要实现字体颜色和背景颜色，首先要调用系统的调色板，再进行设置。

但如何调用系统调色板?

我是通过查阅帮助文档来找到其调用方法的。

像自动换行、设置字体等都是通过方法来调用，给相关事件加上监听，在进行响应事件。

整个程序中方法才是最关键的，也是最困难的。

所以像查找、替换、转到几个功能我都不知道用什么方法，也由于时间有限，没有完成其功能。

总体的感觉是对java有了一个全新的认识，现在感觉用java做小的图形用户程序有些缺陷，但是在其的应用方面。

尤其是有网络方面的应用，在整个实训我也尝试过做一个小的画图软件。

但是由于时间关系还有一个是自身的知识的欠缺，最终这个事情被搁浅下来了。

最后还是进行计事本的编写。

由于在做画图软件时花了不了时间，所以现在的计事本的功能不是很全，如果有的时间，我会把这个记事体再完善一下，再把画图软件也做出来。

实训的时间不长，但是我会在课外把它们的功能完善。

然后再学习一下java和网络的编程，体验java的前沿技术。

　　在学习的过程中也体会到，遇到问题也要请教。

不然的话自己一个人去做的话会花很多的时间，我在做这个记事本的时间，其中也问到过许多问题，通过同学的帮助下解决了，提高了程序的开发进程。

其他的同学有问题的话我也是给他们尽量解决。

我认为学习知识的过程当中就应该是相互学习相互进步的。

　　Java是面在的主流技术我会努力将它学好，现在我缺乏的是坚持不懈的精神，我会向他学习。

　　虽然学习java的路还很找，但我会继续走下去。

　　篇二

　　作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响非常大，常常是决定性的作用。

这篇文章是关于在学习JAVA软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点：

　　1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的

　　2、项目一定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统

　　3、在开发时要和企业的开发保持一致

　　4、在做项目的时候不应该有参考代码

　　长话短说就是以上几点，如果你想要的了解，可以继续往后看。

　　一：

项目的地位

　　因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。

　　他们欠缺的主要是两点：

（1）不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。

（2）没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。

　　解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。

　　二：

如何选择项目

　　项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢?

根据Java的研究和实践经验总结，[java实习报告总结]选择项目的时候要注意以下方面：

　　1：

项目不能太大，也不能太小

　　这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。

不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。

　　2：

项目不能脱离实际应用系统

　　项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。

因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。

任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。

　　3：

项目应能覆盖所学的主要知识点

　　学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。

　　4：

最后综合项目一定要是实际应用系统

　　学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。

理想的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。

　　三：

Java怎么选择项目

　　这个不是靠想象，而是根据实际的情况一步一步分析出来的（呵呵要卖弄一下：

这也算是逻辑思维），当然这里只是讨论方法，不涉及具体的项目案例。

　　我们可以采用倒推的方式来分析：

（1）最终的项目一定是真实的项目，也就是要把学员训练到能够独立开发实际应用，通常我们还不能选最简单的项目，因为学员的吸收还要有一个折扣，所以最终的项目应该选实际项目中中等难度的项目

（2）最终项目定下来过后，开始分解这个项目，看看为了达到完成这个项目需要哪些技术和知识点，以及每部分知识点的深度，然后定出每个分阶段的任务

　　（3）然后开始选择分阶段的项目，分阶段的项目应该比刚才分析出来的分阶段任务稍稍复杂点，这样才能达到训练的目标。

定下分阶段项目后，同样去分解，定出为了完成他所需要的各部分知识点和深度。

　　（4）然后是选择上课期间的演示项目，演示的项目是为了做分阶段项目服务的，可以认为是分阶段项目的分阶段项目

　　（5）最终把要求掌握的知识点和要求掌握的深度，分散到日常教学和练习中。

　　好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教学和练习中学习和掌握的知识

　　〉分阶段项目

　　==〉综合项目

　　==〉胜任企业实际开发需要。

　　附注：

有了好的项目还要有好的训练方法（这个另外立文讨论），最最基本和重要的一条就是：

绝对要指导学生亲自动手做，而不是看和听，所以尽量不要选择有现成代码的项目，演示用的项目也最好不配发代码，让学生能够跟着做出来才是真的掌握了。

　　上面阐述了Java对项目的态度和基本选择方法，这里再把其中几个重要的、与众不同的特点阐述如下：

真项目

　　项目一定要真实，要是企业实际应用的，不能是教学性的项目，否则会脱离实达不到项目实训的效果。

还有一个一定要是最新的项目，企业的要求也是在不断变化的，应用技术的方向和层次也在不断变化，这些都体现在最新项目的要求上，旧项目所要求的技术和层次很可能已经过时了，根本达不到训练的目的。

　　Java的做法是：

没有固定项目，每个班做项目之前会从企业获取最新的项目需求，然后经过挑选和精心设计，以保证既能训练技术，又能得到实际的开发经验。

这样实现了跟企业的同步，企业做什么，我们就学什么，然后也跟着做什么。

真流程

　　开发的流程也要跟企业的实际开发保持一致。

从项目立项开始，[java实习报告总结]到需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试的各个环节，都要完全按照真实的开发流程来做。

　　Java的主力老师都是实战出身，在Java开发方面都至少有七年以上的开发经验，同时具备多年的项目管理经验，所以能够完全按照企业开发的流程来训练学生。

真环境

　　开发的环境也要跟企业一样，包括常用的开发工具、开发平台、应用服务器、常用插件、测试工具、项目管理工具、项目管理文档等等。

构建跟企业完全一样的环境，然后跟企业开发一样，分团队开发。

老师就相当于项目经理，一个班分成多个小组，每个组有自己的Team

　　Leader，大家分工合作，共同完成项目。

真开发

　　这是Java最与众不同的一点，Java深知：

软件是做出来的，而不是听出来或者看出来的，企业需要能实际开发的人员，而不是只听过、看过但不能做的人。

所以Java非常强调：

项目一定要让学生动手写出来。

老师做为项目经理，带领着大家一起去做需求分析、概要设计、数据结构设计、接口设计、重要业务流程的分析设计等，然后由学生们分团队进行开发，实现整个项目。

这里有几个与众不同：

（1）：

现场带领学生一起做分析和设计，而不是预先做好了来讲讲。

因为需要学生学习的是分析设计的过程和方法，而不是已经做好的结果。

（2）：

Java选用的项目基本都是企业最新的项目，很多都是Java的学生和企业在同期开发,所以是不配发源代码的。

这样也断绝了学生的依赖思想,认认真真去开发。

可能有同学会问：

为什么不选择有源代码的项目呢,那样还