七年级语文下册复习提纲全册人教版Word文件下载.docx
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蜘蛛善于捕食、织网;
螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;
樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;
小甲虫“为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心”;
而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。
”
3、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。
全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。
三、读书名言:
理想的书籍是智慧的钥匙。
(列夫·
托尔斯泰)书籍是人类进步的阶梯(高尔基)
综合性学习总复习
《综合性学习:
成长的烦恼》
“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。
”现在,班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。
请你积极参加,完成以下任务:
一、1、如果请你筹划本次活动,你准备设计那些项目?
请例举三项。
(1)、召开主题班会;
(2)、作文竞赛;
(3)、辩论赛。
2、请你从你设计的三项中选一项,写出开展这项活动的主要环节,并陈述设计该环节的理由。
项目名称:
辩论赛《抛开烦恼,快乐成长》
主要环节:
(1)、宣布辩题;
(2)、正反双方准备辩论材料;
(3)、正反双方展开辩论;
(4)、对辩论赛进行总结。
设计理由:
通过四个环节的逐步展开,既锻炼了学生搜集材料、组织材料、以及口头表达的能力,又使学生能客观公正的对待成长过程中的一些烦恼,从而乐观开朗地成长。
3、活动结束后,请你用一两句简短精辟的话总结什么是烦恼。
(建议用上一两种修辞方法)
烦恼是雨天中泥泞的道路,烦恼是严冬中遮阳的雾霭,烦恼是盛夏中鸣蝉的聒噪。
二、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼”,你被指定为小记者,要向父母、长辈采访。
请你围绕话题设计两个提问。
1、你成长中遇到过那些烦恼?
2、你是怎样化解这些烦恼的?
三、小张转学了,在新的环境里,他很不适应,与同学也缺乏沟通,他苦闷烦恼极了。
于是,他想起了被同学称为“智多星”的昔日好友你,特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子”。
你的金点子是:
1、精力转移法;
2、换位思考法;
3、阅读一些青春励志作品。
四、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀,你认为张国荣的死是否最佳选择?
假如你是他,你会怎样做?
示例:
张国荣的死不是最佳选择。
如果我是他,我会选择外出度假,在风景秀丽之地重理思绪,对自己烦恼的根源进行剖析,找到解决烦恼的方法,乐观开朗地面对生活。
黄河母亲河》
“藐视黄河,就是藐视我们这个民族”黄河,中华民族的摇篮。
中华民族在这里繁衍生息……今天,我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。
请你积极参加,完成以下任务。
一、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。
你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识?
从《黄河颂》提供的“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”、“五千年的古国文化/从你这儿发源”、“你一泻万丈”等信息去有关黄河的地理特点、历史贡献、自然风貌三方面的知识。
二、作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员,你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。
请你完成以下题目。
、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。
(0字左右)
《大禹治水》传说在帝尧时期,黄河流域经常发生洪涝灾害,禹在他父亲治水经验教训的启发下,变“围、堵、障”为“疏川导滞”。
把桀骜不驯的黄河治理的服服帖帖,再也不危害老百姓了。
2、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。
跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、九曲黄河、中流砥柱、气吞山河、海晏河清
3、请任意默写两句完整的关于黄河的诗句,要求注明诗句的作者。
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
三、假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人,请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。
、用条款式简要写出调查结果:
黄河断流的原因:
(1)、森林掩盖率低,水土流失严重;
(2)、人口、经济疾速开展,耗水量剧增;
(4)、农业灌溉方式原始,水资源浪费惊人;
()、地球温室效应加剧。
河水污染现状:
(1)、黄河流域污水排放总量逐年上升;
(2)、水污染曾经呈现出从主流向干流延伸、从城市向乡村蔓延、从地表向公开浸透、从陆地向海洋开展的趋向。
2、设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。
节能减排,保护黄河。
保护母亲河,我们在行动。
你我齐携手,保护母亲河。
3、请你为缓解黄河断流献一两条计策。
(1)、在黄河流域多植树,种草;
(2)退耕还林,还草;
(3)在上游少建坝,减少河水的拦截。
我也追“星”》
一、“我”心中有颗闪亮的“星”
每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。
请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。
我的那颗星名叫邓稼先
他是属于国防(哪个领域)的,他值得我崇敬和学习的地方是
邓稼先在极落后的科技条和极差的生活条下,隐姓埋名28年时间领导研制成功了中国的第一颗原子弹和氢弹。
学习他为了中华民族的崛起,为了广大人民的利益奉献了自己的一生,他的这种为国献身的精神值得我学习!
二、各抒己见议“追星”
请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。
追星既有利也有弊,他可以让我们的生活更加多姿多彩,他可以成为我们的榜样,激励我们像他们一样奋发向上,努力拼搏。
当然,过分痴迷也会使我们一味盲从,无所事事,浪费生命,因而我们应客观公正地对待这事。
三、案例分析:
兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华,你如何看待?
对于明星,我们应该以一颗平常心来看待,既不能盲目崇拜、迷信追求、刻意模仿,也不必追求完美对其吹毛求疵苛刻责备。
我们要清醒、理智。
《综合性学习书法》
为了帮助同学们了解钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
(1)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2分)示例1:
练好钢笔书法,传承汉字文化。
写漂亮字,做优秀人。
(2)如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?
请仿照下面的示例写出一项,并说明活动目的。
(4分)
【示例】项目:
如何使用钢笔
目的:
提高同学们对钢笔的认识,从而了解从墨水到文字是一种艺术创作的过程,并且深刻理解钢笔的性质、个人的气质对字形的决定性作用,继而启发大家踏踏实实做人,方方正正写字。
示例1:
项目:
硬笔(钢笔)书法比赛
激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。
示例2:
大师讲硬笔书法
让学生对硬笔书法艺术产生兴趣,并对练好书法的益处有更深入的了解,且能对练好硬笔字的过程方法有正确的认识。
(4分)
《戏曲大舞台综合性学习》
、戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当。
在《唱脸谱》中有“红脸的关公战长沙”这么一句,那么“关公”属于净这一行当。
2、我国戏曲讲究用“唱、念、做、打”四种艺术手段和“手、眼、身、法、步”五种技术方法来表现人物。
3、京剧四大旦角流派分别是梅派、程派、荀派、尚派。
你了解的戏曲:
京剧、豫剧、黄梅戏、昆曲
4、随着社会生活的发展,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正一步步走向衰落,你认为中国传统戏曲,是去,是留?
《漫话探险综合性学习》
我们知道,从古到今,出现了一批又一批勇敢的探险家,他们打开了自然界一扇扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上的许多秘密。
、请你写出中外著名的探险家各两人。
中国:
张骞、郑和、徐霞客;
外国:
哥伦布、麦哲伦、斯文赫定
2、你喜欢探险吗?
说说你的理由。
六、在“马的世界”综合性学习中,老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。
、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。
栏目一:
点击马的成语
栏目二:
吟诵马的诗作
栏目三:
、颂赞马的美文;
栏目四:
探索马的起源
2、请你写出至少两句与马有关的俗语。
人在衣裳马在鞍;
风马牛不相及;
驴唇不对马嘴
3、请你至少用上两个带马“马”字的成语,给自己写一句激励性的话。
马到成功、龙马精神
4、随着生产力的发展,现代的交通工具已经取代了马,马在现实生活中所起的作用越来越小了,你认为,这个为人类服务了数千年的动物,它的未来命运会是怎样的?
第1 从百草园到三味书屋散文
一、重点字词
.给下列加点字注音。
菜畦qí
皂荚iá
树
班蝥á
臃肿ōngzhǒng
攒uá
n成
秕bǐ谷
系ì
一条长绳
拗ǎ过去
锡箔bó
点拨:
注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑葚
收敛
脑髓
人声鼎沸
盔甲
3.用恰当词浯填空。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大
的皂荚树,紫红的桑葚;
也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
所填词语均为形容词或动词。
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起
一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文,本文选自《朝花夕拾》
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