小班上学期第五第六周备课.docx

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小班上学期第五第六周备课

三河口幼儿园教师备课表

第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

涂色：

漂亮的玩具

（一）

班级

教者

活动目标

1、大胆选择自己喜欢的颜色，学会来回有顺序地涂色。

2、有参加涂色活动的兴趣。

重点、难点

重点：

学会来回有顺序地涂色。

难点：

能说说自己喜欢的颜色。

活动准备

1、印有各种玩具轮廓的图画纸。

2、油画棒

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、观察玩具。

出示多种玩具，引导幼儿观察。

问：

你最喜欢什么玩具？

它是什么颜色？

2、讨论如何变色。

（1）出示画纸，问：

这些玩具漂亮吗？

你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？

（2）请一位幼儿示范涂色的方法。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

涂色：

漂亮的玩具

（二）

班级

教者

活动目标

1、能大胆选择自己喜欢的颜色，学会来回有顺序地涂色。

2、有参加涂色活动的兴趣。

重点、难点

重点：

学会来回有顺序地涂色。

难点：

不涂出线。

活动准备

1、印有各种玩具轮廓的图画纸。

2、油画棒

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、选择一种自己喜欢的颜色，有顺序地来来回回地涂，将玩具涂满。

幼儿开始涂色

相互欣赏，教师小结。

3、幼儿涂色，老师巡回指导。

4、展示作品。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

综合：

好玩的玩具

班级

教者

活动目标

1．知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。

2．学会和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。

重点、难点

重点：

探索玩具的玩法。

难点：

体验玩玩具的趣味。

活动准备

1．幼儿带自己喜欢的玩具。

2．将玩具陈列，布置玩具城。

3．在日常生活中有一定的与同伴分享玩具的经验。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1．相互介绍、欣赏玩具。

引导幼儿说说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。

2．自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。

（1）幼儿任选一种玩具玩一玩，试试怎么让玩具动起来。

（2）在教师的帮助下，幼儿说一说自己是怎么让玩具动起来的。

（3）幼儿间交换玩具，进一步知道玩具的多样性、趣味性。

（4）提问：

除了这些玩具，小朋友还玩过什么玩具？

为什么喜欢玩？

（5）小结：

玩具是各种各样的，很有趣。

有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。

玩具真好玩，小朋友都喜欢。

3．和大家一起碗，玩具还可以怎么玩？

（1）讨论：

除了自己玩，玩具还可以怎么玩？

（2）幼儿与同伴交换玩具或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

音乐：

这是小兵

（一）

班级

教者

活动目标

1、感受进行曲的力度和均匀的节奏。

2、学习随乐创编模仿解放军的动作。

重点、难点

重点：

感受进行曲的力度和均匀的节奏。

难点：

创编模仿解放军的动作。

活动准备

在电视上看解放军操练。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1．听音乐。

（1）幼儿完整听音乐《这是小兵》。

（2）老师带领幼儿随乐合拍的拍手，幼儿熟练旋律，精神

振奋的合拍的拍手，初步感知乐曲的雄壮、有力。

2．组织幼儿随乐创编动作。

（1）引导幼儿讨论：

解放军叔叔是怎样走路的？

请幼儿用

动作表现出来。

（2）引导幼儿讨论：

解放军叔叔是怎样打敌人的？

请幼儿

用动作表现出来。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

音乐：

这是小兵

（二）

班级

教者

活动目标

1、感受进行曲的力度和均匀的节奏。

2、学习随乐创编模仿解放军的动作。

重点、难点

重点：

感受进行曲的力度和均匀的节奏。

难点：

创编模仿解放军的动作。

活动准备

在电视上看解放军操练。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、组织幼儿随乐创编动作。

再次引导幼儿讨论：

解放军叔叔是怎样走路的、怎样打敌人的？

请幼儿用动作表现出来。

2、幼儿随音乐练习。

教师引导幼儿随乐合拍的做解放军操练的动作。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

体育：

大皮球真好玩

班级

教者

活动目标

1、让幼儿练习听信号向指定方向跑，并能较好地控制跑的方向和节奏。

2、培养幼儿的观察力和思维的灵敏性。

3、激发幼儿玩球的兴趣和愿望。

重点、难点

重点：

让幼儿练习听信号向指定方向跑。

难点：

能较好地控制跑的方向和节奏。

活动准备

人手一个大皮球。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、开始部分。

（1）练习一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

（2）游戏“拍皮球”。

玩法：

教师做拍球人，幼儿做皮球。

当教师说拍一拍时，幼儿就跳一跳，当教师说拍拍拍时，幼儿就跳三跳。

2、基本部分。

（1）新授游戏“请把皮球捡回来”。

请一名幼儿和教师示范游戏玩法。

全体幼儿站在起跑线上，教师迅速将球一个个滚向场地另一端，同时幼儿快跑追球，并将球捡回站到原位。

（2）由幼儿自己滚球后将球捡回。

3、结束部分。

（1）幼儿将皮球当凳子，坐在球上休息。

教师表演球的多种玩法。

（2）幼儿自由玩球，教师巡回指导。

（3）请小朋友将球送回筐中。

（4）小结活动情况后结束。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

数学游戏：

喂娃娃

（一）

班级

教者

活动目标

1、能按标记选择相同的食物喂娃娃。

2、能手眼协调的将食物送进娃娃嘴里。

3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。

重点、难点

重点：

能按标记选择相同的食物喂娃娃。

难点：

学说：

“娃娃，我请你吃xxx。

”

活动准备

喂娃娃材料

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、引发幼儿关心娃娃，喂娃娃吃东西的愿望。

出示娃娃饮料罐，提问：

娃娃为什么张着大嘴？

娃娃肚子饿了，该怎么办呢？

师：

娃娃肚子饿了，张大嘴巴想吃东西了，我们赶快来喂娃娃吃东西吧！

2、观察食品和食品标记。

（1）出示各种食品。

提问：

这里有哪些吃的，请你说一说。

（2）观察娃娃饮料罐上的食品标记，知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。

提问：

娃娃爱吃什么，我们就在这些食品中找出什么，喂娃娃，娃娃一定很高兴！

（3）请幼儿找出与标记相同的食品，用调羹送进娃娃嘴里，并学说：

“娃娃，我请你吃xxx。

”

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

数学游戏：

喂娃娃

（二）

班级

教者

活动目标

1、能按标记选择相同的食物喂娃娃。

2、能手眼协调的将食物送进娃娃嘴里。

3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。

重点、难点

重点：

能按标记选择相同的食物喂娃娃。

难点：

学说：

“娃娃，我请你吃xxx。

”

活动准备

喂娃娃材料

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

3、分组操作：

喂娃娃。

提问：

你的娃娃吃饱了吗？

娃娃们都很开心，它们在谢谢你们呢，谢谢你们关心娃娃。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

健康：

橡皮膏小熊

班级

教者

活动目标

1、理解故事的主要情节，学习词：

橡皮膏、接、扶、抓。

2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。

重点、难点

重点：

知道运动时要注意安全。

难点：

懂得自我保护的方法。

活动准备

1、贴着橡皮膏的玩具小熊。

2、画纸、蜡笔。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。

学习词：

橡皮膏。

2、教师有表情地讲述故事，

让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：

接、扶、抓。

3、让幼儿学做接、扶、抓的动作。

4、组织幼儿讨论：

在日常生活中应该怎样保护自己。

5、请幼儿尝试讲述故事。

6、提供画好小熊的画纸，让幼儿凭印象给小熊画上橡皮膏。

加深幼儿的安全意识。

活动反思：

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第_五_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

社会：

送玩具宝宝回家

班级

教者

活动目标

1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。

2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

3、教育幼儿爱护玩具。

重点、难点

重点：

让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

难点：

建立玩具与标记间的对应关系。

活动准备

贴绒教具：

两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。

小鸡小兔各一。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。

2、游戏：

送玩具回家。

①出示贴绒图片：

小鸡、小兔、两幢房子。

教师提问：

小鸡、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。

小鸡（小兔）的家在哪里？

你怎么知道它的家是这幢房子的？

教师小结，让幼儿知道标记的作用。

“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。

”

②教师提问：

小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？

[点评：

通过幼儿已有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。

]

③教师提问：

：

“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。

小朋友说说，怎么办呢？

”

请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。

[点评：

让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。

]

④教师提问：

“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。

”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。

教师以玩具的口吻讲讲大家：

“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。

”

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

音乐：

碰一碰

（一）

班级

教者

活动目标

1、能合拍地随音乐边拍手边唱歌边走步。

2、用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令作出迅速准确的反应。

重点、难点

重点：

喜欢参加音乐游戏的兴趣。

难点：

幼儿大胆创编动作。

活动准备

1、录音机

2、在日常生活中有用体态动作与同伴友好相处的经验。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一、律动《合拢放开》进场。

二、学习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

      1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

      2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。

      3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

音乐：

碰一碰

（二）

班级

教者

活动目标

1、能合拍地随音乐边拍手边唱歌边走步。

2、用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令作出迅速准确的反应。

重点难点

重点：

喜欢参加音乐游戏的兴趣。

难点：

幼儿大胆创编动作。

活动准备

1、录音机

2、在日常生活中有用体态动作与同伴友好相处的经验。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

音乐游戏《碰一碰》。

      1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。

      2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。

    3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

儿歌：

大气球

班级

教者

活动目标

1、对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2、学会正确指出“你”、“我”

3、能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。

重点、难点

重点：

理解游戏玩法和规则。

难点：

正确指出“你”、“我”。

活动准备

1、幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。

2、按幼儿的人数，红绿气球头饰各准备一半。

3、儿歌录音磁带、录音机。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、以气球和小朋友做游戏引出课题。

（1）出示红、绿气球头饰引出活动。

（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。

2、介绍游戏的规则。

选择与自己的气球颜色不一样的小朋友作游戏伙伴。

3、游戏“大气球”。

（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。

（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

（3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

美工：

好看的饼干

班级

教者

活动目标

1、学习搓、压的技能，乐意用彩豆装饰小饼干。

2、大胆想像各种造型，体验操作的乐趣。

重点、难点

重点：

能用搓压技能用彩豆装饰小饼干。

难点：

能想象各种造型进行装饰。

活动准备

1、面粉制成的面团。

2、彩虹组：

提供彩虹糖、巧克力；豆豆组：

提供各类豆子。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、好看的饼干。

（1）提问：

小朋友都吃过饼干，你吃过的饼干时怎样的呢？

（2）教师出示做好的彩虹饼干，引导幼儿观察，激发幼儿的尝试欲望。

2、制作饼干。

（1）小面团变变变

认识小面团，引导幼儿学习搓圆的技能，尝试让小面团变出各种各样的形状，如：

圆形、方形、三角形等。

（2）有趣的彩豆装饰

认识各种豆子，尝试彩豆装饰，豆豆组、彩虹组分组操作。

（3）烘干彩虹饼干。

教师小心操作，避免烫伤幼儿。

（4）品尝活动

3、引导幼儿互相说说自己的彩虹饼干时怎样的，评选出幼儿喜欢的饼干。

4、幼儿品尝饼干，体验分享的快乐。

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

社会：

你玩我玩大家玩

班级

教者

活动目标

1、巩固对玩具应该大家玩的认识。

2、学会用协商的语言与同伴交往，初步体会与同伴友好相处的快乐。

重点、难点

重点：

能与同伴互相交换玩具玩。

难点：

学会用协商的语言与同伴交往。

活动准备

1、各种实物玩具若干，事先请两位大班幼儿排练好情境表演。

2、幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、情境表演

师：

“今天小明到丫丫家里来做客，丫丫准备了很多玩具，他们是怎样玩这些玩具的？

”

（1）合作玩娃娃家游戏。

提问：

他们是怎么玩的？

（2）互相谦让共同玩。

提问：

他们是怎么说的？

怎么玩的？

（3）互相交换轮流玩。

提问：

他们是怎么说的？

怎么玩的？

（4）小朋友在玩玩具时可以合作玩，共同玩，还可以轮流交换着玩，这样大家都玩得很开心。

2、请幼儿玩自己带来的玩具，在玩的过程中学会用礼貌协商的语言，与同伴交往。

3、小结：

总结幼儿在游戏中好的表现，让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

看图说话：

搭积木

（一）

班级

教者

活动目标

1、、引导幼儿看图理解图意。

并能简单的词汇讲述图片的内容。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：

“请你给我一块积木，好吗？

”“谢谢”“别客气“

重点、难点

重点：

引导幼儿看图理解图意

难点：

能用简单的词汇讲述图片的内容

活动准备

《幼儿画册》24

配套挂图

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、活动过程：

一、导入部分

  师：

（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？

（我们给他们取个名字：

一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？

二、看图学短句

  师：

这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？

她搭好了吗？

你知道她问冬冬什么？

（放录音）

  师：

红红是怎么说的？

你们会说吗？

（幼儿集体说几遍）

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

看图说话：

搭积木

（二）

班级

教者

活动目标

1、、引导幼儿看图理解图意。

并能简单的词汇讲述图片的内容。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：

“请你给我一块积木，好吗？

”“谢谢”“别客气“

重点、难点

重点：

引导幼儿看图理解图意

难点：

能用简单的词汇讲述图片的内容

活动准备

《幼儿画册》24

配套挂图

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

三、听故事，理解图意

  师：

红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。

（教师讲述故事一遍）

四、总结师：

红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。

我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子.

四、为图片起名字

五、情景练习

活动反思：

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第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

数学游戏：

大的和小的

（一）

班级

教者

活动目标

1、初步学习在两个同类物体中辨别哪个大，哪个小。

并学说“这是大的，这是小的。

”

2、学会目测有明显大小差异的物体，并乐于尝试比较。

重点、难点

重点：

初步学习在两个同类物体中辨别哪个大，哪个小。

难点：

学会目测有明显大小差异的物体

活动准备

各种大小实物若干，卡片若干，大小标记等。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

1、引入（出示图片）

师：

小朋友们，今天我们班来了两位客人，你们看它们是谁？

师：

小朋友们，看一看，这两只兔子一样吗？

（一只大，一只小）

师：

我们叫这只兔子为大兔子。

（手指大兔子，并引导幼儿说一说，“这是大兔子”）

师：

我们叫这只兔子为小兔子。

（手指小兔子，并引导幼儿说一说，“这是小兔子”）

2、认识标记

师介绍：

大兔子喜欢大的东西，我们把大的东西用这个标记来表示。

（出示大标记图片，并贴在黑板上，师引导幼儿用自己的身体表示大标记）

师：

小兔子喜欢小的东西，我们把小的东西用这个标记来表示。

（出示小标记图片，并贴在黑板上，师引导幼儿用自己的身体表示小标记）

师带领幼儿认识大小标记，指着黑板问，这是什么标记？

）

3、找大小

（1）找椅子

师：

大兔子和小兔子来我们班做客，老师为它们准备了两把椅子，想请它们坐下来，好不好？

（师出示大小椅子）

师：

咦？

这两把椅子有什么不一样吗？

（一把大，一把小）

师：

刚才我们说大兔子喜欢大的东西，小兔子喜欢小的东西，那现在大兔子该坐哪把椅子，小兔子该坐哪把椅子？

（分别请幼儿说一说，指一指，师将大小兔子分别贴在椅子上）

（2）找东西大小

师：

小朋友们，听，这是什么声音？

（师扮演小兔子的哭声）

师：

小兔子怎么了？

让我们一起来问一问吧！

（带领幼儿问：

小兔子，你怎么了？

）

师扮演小兔子：

昨天我和大兔子不在家，兔妈妈把我们的东西都放在一起了，可我喜欢小的东西，怎么办呢？

（师出示筐子，里面有实物，大小实物混放在一起）

师：

瞧，小兔子和大兔子的东西都在这呢！

（师先示范拿实物分一分，再请一两位幼儿上前分一分）

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

数学游戏：

大的和小的

（二）

班级

教者

活动目标

1、初步学习在两个同类物体中辨别哪个大，哪个小。

并学说“这是大的，这是小的。

”

2、学会目测有明显大小差异的物体，并乐于尝试比较。

重点、难点

重点：

初步学习在两个同类物体中辨别哪个大，哪个小。

难点：

学会目测有明显大小差异的物体

活动准备

各种大小实物若干，卡片若干，大小标记等。

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

（3）幼儿操作

师：

小兔子喜欢小的东西，大兔子喜欢大的东西，现在请小朋友帮助它们将东西比一比，再分一分，小兔子的东西是小的，得放在小筐子里，（小筐子上有标记）。

大兔子喜欢大的东西，得放在小筐子里。

（大筐子上有标记）。

师可先示范分，幼儿再分一分。

师先提要求：

每个人在筐子里选择一种同类物体，什么是同类？

就是两个一样的东西，如一个房子，与另一个房子，就是同类物品，然后请幼儿将物体拿在手上说一说：

“这是大的，这是小的。

”最后送到前面对应的筐里。

（先请一两位幼儿示范，再请集体分组送）

（4）检查幼儿区分结果

4、区分最大和最小（如果时间长，就做延伸部分，时间短，就加上此环节）

师：

大兔子还有一个疑问呢！

瞧，这是什么？

（出示实物筒）有几个小筒？

师：

小朋友们，猜一猜哪个是大兔子的筒？

哪个是最小的筒？

（师引导幼儿知道用两两对比的方式知道最大与最小）

5、结束

师：

哟，时间不早了，兔子们都饿了，听说菜园子里种着许多的胡萝卜呢，有大的，有小的，小朋友们让我们一起帮兔子们拔萝卜去，好吗？

活动反思：

三河口幼儿园教师备课表

第_六_周主题玩具大家玩年月日

活动名称

体育：

钻洞洞

班级

教者

活动目标

1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

重点、难点

重点：

尝试用自己的身体做各种动作。

难点：

鼓励孩子做与别人不同的洞洞。

活动准备

场地

活动过程

教师行为

幼儿行为

变动

一、准备活动──身体操　　

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞　　

1．做个小洞洞　　

a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2．做个大洞洞。

尝试