女娲造人PPT课件优质PPT.ppt

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它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民的不自觉的艺术创作，表现了缘故人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望，其中的人物形象，大多具有超人渴望，其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然里的理解与提高自身能产状况和对自然里的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。

力的要求而想象出来的。

一、初读课文，疏通文意品读课文品读课文二、默读课文，复述课文的故事情节温馨提示：

准确把握故事的主要情节；

注意复述时的表情、语言、语态、语调！

品读课文三、比较阅读，品析人物形象一、俗话说：

天地开辟，未有人民，女娲俗话说：

天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟抟（tun，把某种东西揉成圆形）黄土作人。

剧务黄土作人。

剧务（工作剧烈繁重），力不暇供力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引乃引（牵、拉）绳絙于泥中，举以为人。

绳絙于泥中，举以为人。

二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。

女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。

译文译文：

民间传说，天地开辟之初，大地上并没有民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。

她干得又忙又累，人类，是女娲抟捏黄土造了人。

她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。

于是她就拿了绳子把竭尽全力干还赶不上供应。

于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。

就变成了一个个人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

风俗通二则读一读朗读课文，看看朗读课文，看看袁珂老先生的作品袁珂老先生的作品在这两则文言神话在这两则文言神话故事基础上增加了故事基础上增加了哪些内容哪些内容想一想想一想课文增加的内容：

课文增加的内容：

一、女娲造人的具体过程；

二、人造出来后的欢欣喜悦场面；

三、女娲的心理活动和情绪；

想一想想一想深层探究:

1、速读课文，用横线划出文中表现人类诞生的喜悦心情的句子，读一读。

讨论交流一下人类诞生前后世界有什么不同?

深层探究:

2、跳读课文，用波波浪线浪线划出描写女娲的重要句子，读一读。

你认为女娲是一个什么样的形象。

人性化的神人性化的神女女娲娲神性神性神通广大神通广大人性人性勤劳、聪明勤劳、聪明有爱心有爱心有创造力有创造力丰丰富富的的想想像像力力鲜鲜明明的的人人物物形形象象美美好好的的情情感感神话的特点请你对女娲造人的动机和请你对女娲造人的动机和经过做另一种推测，经过做另一种推测，说说你编的说说你编的女娲造人女娲造人，和袁珂比一比。

和袁珂比一比。

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