发现与明确问题PPT文件格式下载.ppt

发现与明确问题PPT文件格式下载.ppt

《发现与明确问题PPT文件格式下载.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发现与明确问题PPT文件格式下载.ppt（89页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学目标教学目标高中学生对高中学生对“问题问题”并不陌生，从小到并不陌生，从小到大，他们已经接触了各种各样的问题。

在传统大，他们已经接触了各种各样的问题。

在传统教育底下的学生多数是被动的接受问题，没有教育底下的学生多数是被动的接受问题，没有主动去发现问题的意识，遇到问题总是退缩和主动去发现问题的意识，遇到问题总是退缩和回避。

回避。

如何让学生主动在生活中发现问题和提如何让学生主动在生活中发现问题和提出问题，就成了本节课教学的难点出问题，就成了本节课教学的难点。

同时这里。

同时这里要让学生明确教材这里指的问题是技术问题。

要让学生明确教材这里指的问题是技术问题。

对于发现技术问题的途径与方法，学生可能知对于发现技术问题的途径与方法，学生可能知道可以从观察日常生活来发现问题，但对其它道可以从观察日常生活来发现问题，但对其它的途径和方法并不了解，因此的途径和方法并不了解，因此提高他们发现问提高他们发现问题和解决问题的能力是本节的重点题和解决问题的能力是本节的重点。

教学对象教学对象教法教法本课采用创设情境法，案例分析法。

通过本课采用创设情境法，案例分析法。

通过“创设情境法创设情境法”和和“案例分析法案例分析法”，使教学内容，使教学内容合理流动，通过合理流动，通过“感知感知强化强化迁移迁移运运用用”的方式让学生掌握发现问题的方法，并运用的方式让学生掌握发现问题的方法，并运用这些方法去实践，从而培养学生发现、分析和处这些方法去实践，从而培养学生发现、分析和处理问题的能力。

教学中，案例分析法贯穿始终，理问题的能力。

教学中，案例分析法贯穿始终，充分调动学生积极性是关键，变学生被动学习为充分调动学生积极性是关键，变学生被动学习为主动学习。

主动学习。

学法学法通过举例、案例的讨论，让学生了解问题通过举例、案例的讨论，让学生了解问题的基本来源。

在分析问题的过程中让学生体会到观的基本来源。

在分析问题的过程中让学生体会到观察问题的现象到掌握问题本质，使学生对问题的发察问题的现象到掌握问题本质，使学生对问题的发现产生浓厚的兴趣，让学生掌握发现问题的一些基现产生浓厚的兴趣，让学生掌握发现问题的一些基本途径和方法。

在案例分析教学中，学习过程成为本途径和方法。

在案例分析教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成教和学的过程。

学生在学习和分析结果，而是完成教和学的过程。

学生在学习和分析过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验发现问题的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题发现问题的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。

的思想和方法。

发现问题发现问题有条件解决吗？

有条件解决吗？

值得解决吗值得解决吗确定设计课题确定设计课题调查收集设计所需的信息、数据、资料调查收集设计所需的信息、数据、资料制定设计方案，决策优化，选定方案制定设计方案，决策优化，选定方案进行具体、详细设计进行具体、详细设计评价、提出改进意见评价、提出改进意见是最优化设计吗？

是最优化设计吗？

设设计计完完成成进行鉴定进行鉴定申请专利申请专利设设计计的的一一般般过过程程第三章第三章怎样进行设计怎样进行设计第一节第一节发现与明确问题发现与明确问题发现问题明确问题问题的来源设计计划1、明确问题的内容与价值2、明确受到的限制3、明确的具体设计要求发现问题的途径与方法制作时间进度计划表或设计计划书1、观察日常生活2、试验、研究3、收集和分析信息发现与明确问题人们的需求和愿望，是一切技术问题的总来源从技术的角度看，从技术的角度看，人类进步人类进步与发展的过与发展的过程就是程就是不断发现问题不断发现问题，不断进行设计，从而，不断进行设计，从而解决问题的过程。

解决问题的过程。

硬币大小的核能电池硬币大小的核能电池mizzoubattery-nuclear核电站核电站发现问题的意义发现问题的意义问:

要支付多少酬金?

发现问题的重要性发现问题的重要性案例案例11：

美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。

这位德国多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。

这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。

告诉修理工，将听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。

告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少顶盖打开，将划线处的线圈减少1616圈。

故障果然被排除了圈。

故障果然被排除了。

这位德国专家向福特公司索要这位德国专家向福特公司索要11万美万美元的酬金。

元的酬金。

很多人认为不值，因为故障很简单，很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。

排除也很容易。

但福特的老总认为值。

因为他发现了但福特的老总认为值。

因为他发现了问题。

问题。

而不在于排除故障的复杂与简单。

爱因斯坦曾经说过：

“提出提出一个问题比解决一个问题更一个问题比解决一个问题更重要。

重要。

因为解决一个问题也因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上许只是一个数学上或实验上的技巧问题。

而提出新的问的技巧问题。

而提出新的问题、新的可能性，从新的角题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要度看旧问题，却需要创造性创造性的想像力的想像力，而且标志着科学，而且标志着科学的真正进步。

的真正进步。

”课题给出：

这个案例告诉我们在生活中我们要课题给出：

这个案例告诉我们在生活中我们要善于发现问题。

善于发现问题。

案例案例22书包的变化书包的变化侧背书包侧背书包横式侧背书包横式侧背书包双肩运动书包双肩运动书包健康书包健康书包拉杆书包拉杆书包智能书包智能书包人人的的需需求求是是会会随随着着技技术术发发展展和和时时代代的的变变化化而而变变化化的的。

其其实实我我们们除除了了可可以以从从无无到到有有的的创创造造新新产产品品外外，对对熟熟悉悉的的工工具具或或用用品品都都可可以以提提出出新新的的要要求求，并并重新设计。

重新设计。

书包的变化给我们什么启示呢？

1.什么是问题什么是问题:

2.问题的分类问题的分类:

生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。

科学问题、社会问题、技术问题科学问题、社会问题、技术问题3.问题的意义问题的意义问题问题解决解决新问题新问题再解决再解决由此推动技术发展和人类进步由此推动技术发展和人类进步。

问题的种类问题的种类例子例子备注备注科学问题科学问题太阳为何总是东升西落？

太阳为何总是东升西落？

社会问题社会问题大学生就业为什么这么难？

大学生就业为什么这么难？

技术问题技术问题怎样使赛车速度更快？

怎样的椅怎样使赛车速度更快？

怎样的椅子让我们坐起来更舒服？

子让我们坐起来更舒服？

我们重点关注我们重点关注与解决的与解决的一、设计问题的来源一、设计问题的来源4、问题是如何产生的呢？

人们的需求和愿望，可以说是一切技术问题的总来源。

例如：

为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，例如：

为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，西方人发明了刀叉。

西方人发明了刀叉。

（1）.人类生存活动中必然会遇到的问题。

人类生存活动中必然会遇到的问题。

变色防烫碗变色防烫碗“一种自带吸管的易拉一种自带吸管的易拉罐罐”（获得实用新型专（获得实用新型专利证书）利证书）-该实用新型该实用新型解决实际问题所采用的解决实际问题所采用的技术方案是：

一种自带技术方案是：

一种自带吸管的易拉罐，包括易吸管的易拉罐，包括易拉罐体和易拉罐顶盖及拉罐体和易拉罐顶盖及吸管组成，其特征在于吸管组成，其特征在于吸管为一可弯折吸管，吸管为一可弯折吸管，插入易拉罐体内部，易插入易拉罐体内部，易拉罐顶盖中的拉盖连接拉罐顶盖中的拉盖连接着吸管扣件，吸管插入着吸管扣件，吸管插入吸管扣件内。

吸管扣件内。

设计问题的产生：

人类的需求与愿望设计问题的产生：

人类的需求与愿望避雷针避雷针

（2）.别人给出的问题，设计者必须针对问题别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。

寻求解决方案。

在在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。

企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。

防火服防火服收割机收割机例如：

当汽车的速度例如：

当汽车的速度超过超过200Km/h时，空时，空气阻力的问题越来越气阻力的问题越来越明显。

为了解决这个明显。

为了解决这个问题，人们设计了外问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。

观呈流线型的汽车。

3.3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。

基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。

需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。

照照明明拖拖鞋鞋水水上上行行走走鞋鞋案例：

案例：

新华社济南今日晚报专电山东省滕州市官桥镇东磨庄新华社济南今日晚报专电山东省滕州市官桥镇东磨庄村民张茂真村民张茂真，靠自己心灵手巧加潜心钻研，获得靠自己心灵手巧加潜心钻研，获得66项国家发明专利项国家发明专利。

张茂真今年。

张茂真今年6666岁，自岁，自小心灵手巧。

一个偶然的机会，他发现市场上销售的童车存在不少不足之处，小心灵手巧。

一个偶然的机会，他发现市场上销售的童车存在不少不足之处，便动手加以改进。

由于受原设计框架限制，改来改去，不是这里不合适，就便动手加以改进。

由于受原设计框架限制，改来改去，不是这里不合适，就是那里不顺意。

于是，他便另起是那里不顺意。

于是，他便另起“炉灶炉灶”。

他白天干农活，晚上搞设计。

经。

经过两年钻研、制造，多功能摇摆童车成功了，并获得国家专利。

从此一发而过两年钻研、制造，多功能摇摆童车成功了，并获得国家专利。

从此一发而不可收，又相继发明了多功能摇床童车、多功能生肖动物童车等，都获得国不可收，又相继发明了多功能摇床童车、多功能生肖动物童车等，都获得国家专利。

家专利。

5、发现问题的途径与方法、发现问题的途径与方法

（1）、）、观察日常生活观察日常生活

（2）、）、技术研究与技术试验技术研究与技术试验（3）、收集和分析信息）、收集和分析信息观察的一般要求观察的一般要求:

1.养成观察习惯，边观察边思考。

养成观察习惯，边观察边思考。

2.制定好观察计划制定好观察计划（提纲提纲）。

3.按计划按计划（提纲提纲）实行观察，作好纪录，最后整理、实行观察，作好纪录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。

分析、概括观察结果，作出结论。

对于日常生活的问题可以对于日常生活的问题可以有目的有目的、有计划有计划地实地实行观察行观察（11）.观察日常生活观察日常生活案例案例11：

每次洗完衣服后，将：

每次洗完衣服后，将成双的袜子挑拣出来晾挂往成双的袜子挑拣出来晾挂往往是件烦恼的事。

虽然可以往是件烦恼的事。

虽然可以在洗涤之前用饰扣将成双的在洗涤之前用饰扣将成双的袜子固定住以解决这个问题，袜子固定住以解决这个问题，但是这种方法容易使洗后袜但是这种方法容易使洗后袜子变形，穿得也不舒服。

子变形，穿得也不舒服。

套洗袜可以有效地解决以上套洗袜可以有效地解决以上问题。

在袜子生产过程中，问题。

在袜子生产过程中，在成双的每只袜子袜口处留在成双的每只袜子袜口处留下一道口子。

在洗袜子之前，下一道口子。

在洗袜子之前，将成双袜子的脚尖部分