有理数的加减混合运算PPT资料.ppt

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1.3.21.3.2有理数的加减混合运算有理数的加减混合运算学习目标学习目标1.1.会进行有理数的加减混合运算会进行有理数的加减混合运算.2.2.会把一个加减混合运算的式子简会把一个加减混合运算的式子简写，并能正确读出写，并能正确读出.自学指导自学指导认真看课本（认真看课本（P23-P24P23-P24练习前）练习前）.要求：

@#@要求：

@#@1.1.注意例注意例55的格式和步骤，重点看第一步是的格式和步骤，重点看第一步是如何将加减混合运算转化成加法运算的；@#@如何将加减混合运算转化成加法运算的；@#@2.2.理解两种读法的含义，并会表示简写形式理解两种读法的含义，并会表示简写形式.3.3.回答回答“云图云图”和和“探究探究”中的问题中的问题.如有疑问，可以小声问同学或举手问老师如有疑问，可以小声问同学或举手问老师.55分钟后，比谁能仿照例题正确做出检测题分钟后，比谁能仿照例题正确做出检测题.检测题检测题计算：

@#@计算：

@#@（11）1-4+3-0.5=1-4+3-0.5=（22）-2.4+3.5-4.6+3.5=-2.4+3.5-4.6+3.5=（33）（）（-7-7）-（+5+5）+（-4-4）-（-10-10）=（4）（4）拓展题拓展题:

@#@要求：

@#@要求：

@#@1.1.仿照例题，过程规范，书写工整仿照例题，过程规范，书写工整.2.62.6分钟独立完成分钟独立完成.答案答案

（1）-0.5

（2）0（3）-6（4）拓展5口答口答:

@#@1.把把-（-6）-（-3）+（-2）-（+6）-（-7）写写成省略加号的和的形式是成省略加号的和的形式是_，读作，读作_或或_.6+3-2-6+7正6，正3，负2，负6，正7的和6加3减2减6加7课堂小结课堂小结本节课需注意以下几点：

@#@1.交换加数的位置时，一定要连加数前面的符号一起交换2.减法变加法时，出现符号错误课堂作业课堂作业计算计算

（1）-4.2+5.7-8.4+10

（2）（3）12-（-18）+（-7）-15（4）4.7-（-8.9）-7.5+（-6）