议论文写作入门.doc

议论文写作入门.doc

《议论文写作入门.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文写作入门.doc（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

议论文写作要点及写作指导

统编版九年级上册第二、三、五单元，共有三篇关于“议论文写作”的短文。

第二单元：

《观点要明确》

如何做到观点明确？

首先，围绕材料，形成鲜明观点，并用明确的句子表达；其次，有了明确的观点，还要在文章中凸显出来。

观点不明确有三种情况：

一是态度不明确，二是论说范围过宽，三是语言不简洁。

第三单元：

《议论要言之有据》

论据使用要点：

一是材料准确，二是材料与观点一致，三是材料丰富。

第五单元：

《论证要合理》

论证合理要注意以下四点：

一是论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一；二是使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况；三是要选择恰当的论证方法；四是论证结构合理，思路清晰。

同学们可参考这三单元里的理论知识知识以及课文尝试写作议论文。

一、议论文知识：

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

通俗说，议论文就是对某事、某人、某现象有独特的见解和看法。

议论文的三要素是论点、论据、论证。

（一）论点：

日常生活中，我们每个人都会发议论。

如：

班上有个同学经常不做值日，有的说他“怕脏”，有的说他“不关心班集体”。

又如：

一场足球赛，本来可以踢赢的，结果反而输了。

什么原因呢？

有的说是“技术不过硬”，有的则认为“骄兵必败”。

这不就是在议论吗？

谁做了好事，受到表扬，做了坏事，挨了批评，这表扬和批评不就是对某一事物发表的看法吗？

这些看法就是论点。

论点：

论点是作者对所论问题提出的见解和主张。

论点分中心论点和分论点，一般一篇议论文只有一个中心论点，几个分论点。

分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点，几个分论点构成中心论点，论点是一篇议论文的灵魂和旗帜，没有论点或论点含糊，论证也就失去方向，结果是不知所云。

论点的要求：

（1）正确——不能偏离题目或所供材料的主旨。

（2）鲜明——有明确的褒贬立场。

（3）新颖——写出自己独到的见解。

（4）唯一——一篇文章只能有一个中心论点，但可以有几个分论点。

议论文的论点要旗帜鲜明，赞成什么，反对什么，一清二楚。

如：

“抄袭是一种不劳而获的行为”、“上课积极发言可以锻炼我们的口语表达能力”、“以尊重的态度对待别人是有教养的表现”等，读者一看题目就知道文章的观点。

观点就像一面旗帜，要让这面旗帜飘扬起来，就必须有坚强的支柱，这支柱就是论据。

一篇文章有了鲜明的观点，还要有确凿、充足的论据来证明，否则就没有说服力。

（二）论据

议论文的论点确立以后，用来证明论点的根据叫论据，只有举出足够的事实或正确的道理，才能证明论点的正确性。

论点往往是在大量材料的基础上产生的，那么，是不是要把这大量的材料全部用来作为论据呢？

这里就有个怎么选择论据的问题。

总的来说，要根据论点从众多的论据中选择那些针对性最强，最有说服力的论据，以增强议论的逻辑性，使每个论据真正起到有力地证明论点的作用。

论据的要求:

（1）正确——能紧扣中心论点，为论证中心论点服务，不能让论点和论据分离。

若与论点无关，再生动的论据，也不能选用。

在选择论据时，我们要注意：

作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。

因此，我们要注意从论点的需要出发，注意对论据进行灵活剪裁，使论据和论点相适应。

（2）真实——列举的事实、数据等要真实可靠，要经得起考验。

要符合实际，符合生活逻辑。

只有论据确凿可靠，才能充分有力地证明论点，才能使论点具有无可辩驳的说服力

（3）典型——列举的事实、数据等能以一当十，清楚地证明论点，有说服力。

典型就是指论据要能揭示事物的本质和规律，有代表性、必然性。

要做到选材典型，在运用理论论据和事实论据时，就最好“慕名而选”，即选用名人名家的名言和事例。

“我姥姥说”，“我妈妈说”，“同学张三李四说”或“有人说”，往往“人微言轻”，缺少分量。

（4）新颖——选用平常生活中能打动人并且一般人不太熟知的事例做论据，不要总是选用大家熟悉的古今中外的名人事例。

新颖与陈旧是相对而言的，要使所摆的论据新鲜一点，可以从三方面考虑：

①用别人不常用的。

这就要加强学习，博览群书，从古今中外人们的言论中搜集理论论据。

②用发生在不久前的。

这就要关心世事，时时处处做生活的有心人，从生活的万事万物中，找事实论据。

③用自己经历过的事。

这些事是别人不知道的，读来也会有新鲜感。

（5）概括——叙述论据时用较概括的语言，能把与论点有关的主要事例说清楚就行，不要对事例作详细叙述，尤其不能有细节描写，以免写成记叙文。

有些同学写不好议论文，大概有两个原因，一种是抽象地讲道理，没有摆事实，或者一篇文章讲了好几个道理，一个问题还没有说清楚，又扯到另一个问题上去了。

一种是论据不充足，不典型，不能说明观点。

文中只有论点，没有充分的论据，只有抽象的言论，没有具体的分析，读者是不会信服的。

议论文的论点和论据要有紧密的联系，不能互相脱节。

如《敬业与乐业》一文，从标题所提供的信息看，没有提出全文的中心论点，只是提出了论题，即议论的内容。

通读全文，可确定文本是一篇立论性文章。

在引用古籍分析题目的基础上，作者提出论点：

敬业乐业是人类生活的不二法则。

然后围绕论点引用了朱子的话，举了拉黄包车和当大总统的例子，佝偻丈人承蜩的故事等作为论据，有力的证明了论点。

离开了这些论据，论点也就成了“无源之水”。

（三）论证

论证就是用论据论述论点的过程。

有了正确的论点和充分的论据，还须借助于一定的论证方法才能使论点得以阐明。

由于事物之间相互联系的方式是多种多样的，因而构成了不同的事理，这就要求我们在论证过程中灵活采用多种方法，以便从多角度、多侧面去论证论点，使论点的正确性得到全面、充分和深刻的证明。

论证的要求：

（1）严密性——论证过程中注意观点和材料的统一。

（2）条理性——论证过程中思路明晰，层次清楚。

正文部分最好能用排比段来写，即每段的开头或结尾能用同样的句式来表述，每段写作时，最好把每段的中心句放在段首，这样就做到纲目清楚。

（3）逻辑性——论证过程中，论说透彻，说理性强，一般议论文要求至少能写出两层，实在不行，也能从正反两方面进行论说。

　　论点、论据、论证是议论的三大要素，在写作时，除了考虑该文论点如何以论据为基础，论据如何以论点为统帅，始终为论点服务外，还要灵活运用论证方法，如：

例证法、引证法（道理论证法）、对比法、喻证法、类比法，等等。

论证方法是灵活多样的，而且多数是交错在一起使用的。

如《敬业与乐业》就采用了例证法（当大总统、拉黄包车）、引证法（“用志不分，乃凝于神”）等多种方法，使文章论证有力，富有说服力。

　　总之，写议论文就是摆事实，讲道理。

论点和论据的关系可以用一句顺口溜来概括：

“文章两个宝，观点和材料；观点来统帅，材料跟他跑”。

因此，同学们在平时的议论文训练中，要正确处理好材料与观点的内在关系，学会从材料中提炼观点，做的观点和材料的统一。

二、议论文的一般结构：

所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

议论文的一般结构：

提出问题（引论）------ 提出文章要论述的问题是什么（总）

分析问题（本论）------摆事实讲道理论述为什么是这样 （分）

解决问题（结论）------论述怎么样做到和会出现怎样的情况 （总）

常见结构形式：

一、并列式：

把一个问题从不同角度分解成几层意思，逐层加以论证，最后加以概括。

又叫总分式。

（是由分论点领起句结构式，几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列）

引论（提出论点）

分论点①+论据①+分析论证

并列式本论分论点②+论据②+分析论证

分论点③+论据③+分析论证

结论（总结全文、呼应开头）

例文见《成功的秘诀》、《谦和是一种力量》

（二）层进式：

就是后边论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进，步步深入的关系。

一、（是什么）用简洁语言亮出中心论点。

论据A+议论、分析

二、（为什么）论据B+议论、分析做结论（呼应开头）

论据C+议论、分析

（联系生活、做分析）

三、（怎么样）（分条提出解决问题的办法）

（会怎样）（指出问题解决后的前景）

（三）对比式结构

提出中心论点后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证。

从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的论证模式。

引论（提出论点）

论点

正面论据（道理、事实）

分析、议论

本论（证明论点）论点

反面论据（道理、事实）

分析、议论

结论（可总结、强调、照应、号召等）

（二）议论文写作提纲的构思

1.确定题目（论述的问题或论点）

2.确定论点以及怎样引出论点

3.围绕论点确定几个论据（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）

4.确定论据之间的连接方式（使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）

5.确定从哪方面来联系实际或解决问题。

6.确定结论，即如何收尾。

（三）一般议论文写作五步法

（1）第一步，写观点：

开篇提出本文的论点或论题。

开门见山，让读者明白你要论述什么问题。

（2）第二步，写阐释：

对论点进行简要分析。

（3）第三步，写材料：

列举典型事例，古今中外，正反事例均可。

所举事例要紧扣论点。

写法上简要叙述即可。

（4）第四步，写分析：

分析说理。

这是文章最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就是堆砌材料，没有说服力了。

可采取先叙后议、先议后叙或夹叙夹议等形式。

分析的语言不求过多，必须围绕论点。

（5）第五步，写结论：

总结或重申论点，照应开头。

可加上“因此”或“所以我认为”“由此可知”等字样。

这样本段就形成了一个完整的说理板块。

三、标准议论段的写法

一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：

观点句、阐释句（由论点到例子的过渡句）、材料句、分析句、结论句。

【写法一】：

【步骤】：

观点句阐释句材料句分析句结论句（观点句）

【典例及解析】

知识就是力量。

（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量（阐释句）。

一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事（材料句）。

凭什么？

知识以及知识带来的预见性（分析句）。

史蒂芬•霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人（材料句）。

靠什么？

知识——关于宇宙奥秘：

天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧（分析句）。

可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。

（结论句）。

【写法二】：

【步骤】：

观点句材料句（多则材料）分析（共性）句结论句

【典例及解析】：

贫困也是一笔财富。

（观点句）司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（多则材料）这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发