制造型企业80、90后员工的管理优质PPT.ppt

制造型企业80、90后员工的管理优质PPT.ppt

《制造型企业80、90后员工的管理优质PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《制造型企业80、90后员工的管理优质PPT.ppt（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

员工为何辞职率高33）频繁旷工、自离的90后44）90后的印象调查55）80、90后工作实际状况调查（样本数9039人），认识不同的80、90后工作目的调查同一家公司在职时间分析为何辞职辞职打算最看重公司的地方20132013年制造企业员工数据显示年制造企业员工数据显示年代年代60年代70年代80年代90年代年龄段年龄段19601969197019791980198919901995年龄年龄（岁岁）4453岁3443岁2433岁1823岁正常占比正常占比%5%27%35%33%实际占比实际占比%15%27%30%29%我们服务的对象：

80、90后什么是80、90后不同年代人的价值观分析未知的零零后出生在城市的80、90后出生在农村的80、90后80、90后员工的人格特征分析80、90后员工的价值观分析80、90后的工作动机11）人生角色的转变：

学生到社会人22）学校教会了80、90后什么：

理论知识？

技能？

价值观？

33）家庭、社会和企业教80、90后什么：

做人？

做事？

44）企业在80、90后职业塑造中该担当的责任：

在做人中做事；

在做事中做人（11）制度管理和文化管理：

价值观的塑造（22）成功的两个阶段：

他人的认可和自身认可（33）金钱和成功（工资低是员工辞职的要因吗？

）（44）塑造看得见的企业文化（显性文化和行为模式）工作场所布局强调公司的架构体制重视“7S”强调遵守纪律强调把服从企业需要放在第一位努力礼仪礼貌（55）塑造看不见的企业文化（隐性文化和行为模式）集体主义长期决算的思维和制度职业观（金钱和工作）工作是人生的投资还是投机个性与同化重视过程与重视结果学习技能与人生修炼哪个重要站在谁的立场思考问题什么是工作做完了的终结麻烦和为他人着想（66）做事中学做人：

80、90的职业生涯规划正确看待80、90后的思考力拓展自我、融合更多责任的3面：

执行、权限、结果（77）增加责任感：

频繁跳槽的坏处（88）小结内修与外修投资与投机选择与坚持留住及管理中国员工的留住及管理中国员工的“安人之道安人之道”：

管：

管人、理人、安人；

人、理人、安人；

11）心理现象及动机22）80、90后能力模型33）80、90后的职业心理特征44）人性化管理55）改善企业文化和管理方式11）从图片、视频看公司新人教育的弊端22）中国企业新员工的培训现状33）培养下属的意义44）培养部下的四个境55）培养员工的内容66）转变80、90后员工的观念：

义务和权利的培养77）针对80、90后的孩子教育88）农业思想，创造部下成长的自然环境99）老油条焕发工作活力的培养方法1010）借老员工之手巧妙留住新员工1111）作为榜样的管理者1212）工作就是培养1313）骨干员工的培养1414）留住员工，激发工作兴趣的培训方式不完善的培训方法演练正确的培训方法演练（标准案例；

（讲师与学员）培训的4阶段法讲解正确运用阶段法的4项准备工作1515）提高80、90后员工实际操作技能的指导要点主动指导员工积极的引导和消极的规范按照日程表有计划的进行指导的在线化1616）关于90后新员工培训方式的关注点：

利己主义的思想和行为：

培养理性的利己主义个人主义的思想及行为：

个人利益和公司利益的合理配合人生目标和金钱的关系培养手法的重新设计与调整1717）分小组进行指导方法演练：

制造现场有关内容一对一指导11）为员工着想的改善：

看图思索（如何感动90后员工）22）为何要改善33）改善时管理者的角色44）提高员工改善意识是领导的任务55）何为问题66）发掘问题的境界77）改善的定义88）培养员工的批判性思考能力（横向思考+纵向思考）99）如何实施改善1010）改善的秘诀1111）现场改善的障碍1212）提升创造力的组织方法：

头脑风暴、抱怨技术、强迫联想1313）改善方法的讲解（四阶段法）+生产线改善案例演习1414）管理创造性80、90后员工的三大法则1515）改善对80、90后管理的启示：

非技术型转变为半技术型员工劳动密集型转化为脑力密集型的员工11）领导与管理的不同22）管理的意义33）领导者的角色与功能44）领导者的满足55）领导者的不满与挫折66）领导者面对的8种两难情境77）领导力的架构88）有效领导的人格特质（一般领导特质）99）有效领导的人格特质（与任务相关）1010）认知因素与领导1111）如何成为魅力型领导，塑造80、90后喜欢的管理方式魅力的含义魅力的效果魅力领导者的类型魅力领导的特征魅力型领导的沟通风格如何培养魅力1212）如何成为会授权的领导，让80、90后担当重任权力的来源及类型成为授权型领导的技巧1313）现场容易出现问题的职业属性分析1414）管理员工的良好方式1515）基层管理者自身任务分析及和90后员工的联系1616）80、90后员工的分类及分析方法1717）管理者与部下的关系图（80、90后员工的管理方式分析）1818）现场员工管理的案例分享：

合理安排工作、顶（替）位、性格分析等案例1919）80、90后的人性分析：

正态分布分析法2020）现场工作关系处理与部下建立良好人际关系的四阶段法2121）80、90后员工管理四阶段法（柔性化管理）2222）工作现场发生的80、90后管理案例：

李刚的去留涉及员工安全管理、设备管理、权利和授权技巧、沟通、情绪管理、现场问题处理等分小组分角色演练11）人性的假设：

走出对80、90后的认识误区22）激励的双因素理论、期望理论、公平理论分析33）80、90后员工的激励原则：

动态与静态、物质与精神44）激励的四维模型：

环境、文化、物质、精神55）新入职员工的激励方法66）磨合期员工的激励方法77）老员工的激励方法88）激励技巧传递和激发正向情绪增加责任感和担当完成目标任务后的奖励兴趣的满足和职业生活发展管理者的个人魅力99）世界500强公司优秀激励文化分享：

班组及优秀员工考核与激励生产线80、90后目标设定与激励津贴改革（防止员工过多请假的制度）1010）激励80、90后的思考点11）人际关系的分类22）调节人际平衡的能力33）80、90后喜欢的沟通方式44）三大商数：

IQ（智商）EQ（情商）WQ（志商）IQIQ（智商智商）（Intelligencequotient）智商就是指智力商数，是一种平均值，这一平均值反映某人在所有不同测验中的一般表现的大致情况。

EQEQ（情商情商）（EmotionalQuotient）是“情绪商数”的英文简称，它代表的是一个人的情绪智力（EmotionalIntelligence）之能力。

简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。

WQWQ（志商（志商）（WillIntelligenceQuotient）志商就是意志智商（WillIntelligenceQuotient，简写成WQ），指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。

如能为学习和工作具有不怕苦和累的顽强拼搏精神，就是高志商。

AQ（AdversityQuotient）AQ即是AdversityQuotient逆境处理智商数也,经常听说IQ或者EQ,其实AQ才是最重要的,它决定你是否在逆境中可以冲破压力,战胜困难,逢凶化吉,否则就算智商.情商在高也会随着意志力的衰弱而没有施展的余地。

55）沟通过程：

解读沟通66）沟通的意义77）沟通的障碍88）建立无障碍的沟通环境99）沟通的三种方式：

书面、语言、非语言1010）案例：

从留言本看班组员工的和谐1111）语言沟通说话的原则有效的听1212）沟通方向存在的问题：

上下及平级之间的沟通1313）和上级：

80、90后的问题都是大问题1414）和员工：

面对80、90后不能用的语言案例：

案例：

如何说服员工进行工作轮换案例：

如何批评犯错的员工1515）如何处理员工的抗拒案例：

如何说服不愿加班的员工1616）如何说服员工：

说服的推拉式技巧11）何为压力22）何为情绪33）压力对80、90后员工的影响：

消极、积极44）压力与绩效的关系55）80、90后的压力来源66）情绪和压力的调节方法停顿一下；

观察一下；

缓和一下冥想法注意力转移法亲情疗养法自我奖励法锻炼法食疗法对待员工对待员工的的三个转变三个转变魅力提前魅力提前命令退后命令退后平等提前平等提前等级退后等级退后理解万岁理解万岁抛开成见抛开成见企业文化人性化企业培训要得体化应对跳槽要职业化沟通方式平民化压力管理要专业化情绪管理要理解化工作奖励要即时化日常管理要弹性化凝聚团队要渐进化管理机制要透明化通过学习本课程，您将：

通过学习本课程，您将：

1.理解80、90后员工的世界，掌握现代员工的心理特点，把握自身面对80、90后员工的管理角色2.理解80、90后员工成长的社会背景，学会有效梳理与调整员工心态，帮助员工快速走向成熟3.掌握与新时代员工的沟通技巧4.掌握员工激励技巧，帮助80、90后员工重塑责任心，激发员工内在动力5.能使一线主管掌握正确的指导技能，让员工不出差错的工作，提高生产，减少浪费，安定质量！

6.有效减少员工流失;

7.能使一线主管掌握正确的改善技能；

利用现有的资源，降低成本，创造最大的利润！

8.做一个员工认同的上司，营造和谐高效的团队9.塑造适合企业80、90后生存的文化，帮助80、90后做事做人。