分数乘法例8优质PPT.pptx

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（2）女生人数与男生人数的相等。

篮球男生人数一、复习引入，唤醒旧知一、复习引入，唤醒旧知2.你能解决这两个问题吗？

（1）篮球有35个，足球的个数是篮球的，足球有多少个？

（2）六

（1）班有男生25人，女生人数与男生人数的相等，六

（1）班有女生多少人？

二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流你获取了哪些数学信息呢？

整个大棚的面积是。

萝卜地的面积占整个大棚面积的。

红萝卜地的面积占萝卜地面积的。

要求的是的面积。

480480平方米平方米红萝卜地红萝卜地二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流阅读与理解阅读与理解整个大棚共480平方米各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流分析与解答分析与解答二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流分析与解答分析与解答先求萝卜地的面积，算式是480=240（平方米），再求红萝卜地的面积，算式是240=60（平方米），列成综合算式是480=60（平方米）。

先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，算式=，再求红萝卜地的面积，算式是480=60（平方米）。

二、自主探究，思辨交流二、自主探究，思辨交流萝卜地的面积是240，正好是整个大棚面积的一半。

红萝卜地的面积是60，确实是占萝卜地面积的。

从折纸中，我们可以很清晰地看出，红萝卜地、萝卜地和整个大棚的面积之间的数量关系符合题意。

比较两种做法的异同点。

总结：

第一种做法是两次单位第一种做法是两次单位“1”不同，不同，先求萝卜地有多大面积，再求红萝卜先求萝卜地有多大面积，再求红萝卜地有多大面积，第二种做法是先求红地有多大面积，第二种做法是先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求萝卜地占大棚面积的几分之几，再求红萝卜地有多大面积。

红萝卜地有多大面积。

三、巩固练习，强化认识三、巩固练习，强化认识可以先求出想成为老师的人数，再也可以先算想成为老师的人数是全班人数的几分之几，再二、二、二、二、巩固练习，提升认识巩固练习，提升认识方法方法1：

方法方法2：

“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师想成为老师多少名同学想成为科学家？

多少名同学想成为科学家？

36人人369（人）（人）31434136（）3631439（人）（人）三、巩固练习，强化认识三、巩固练习，强化认识1.人体血液在动脉中的流动速度是50厘米/秒，在静脉中的流动速度是动脉中的，在毛细血管中的流动速度只有静脉中的。

血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？

50=（厘米）50=（厘米）答：

血液在毛细血管中每秒流动厘米。

三、巩固练习，强化认识三、巩固练习，强化认识40=20（年）答：

海豹的寿命大约是20年。

40=20（年）2.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的，海豹的寿命是海狮的。

海豹的寿命大约是多少年？

三、巩固练习，强化认识三、巩固练习，强化认识3.芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药的，水仙的花期是玫瑰的。

水仙的花期是多少天？

32=15（天）32=15（天）答：

水仙的花期是15天。

这节课你有什么新的收获？

四、全课总结，提升认识四、全课总结，提升认识1连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。

要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步第一步计算和第二步计算中表示单位计算和第二步计算中表示单位“1”1”的量是不同的的量是不同的。

2我们可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。

四、全课总结，提升认识四、全课总结，提升认识课外作业：

课外作业：

五、布置作业，课外延伸五、布置作业，课外延伸在实际生活中，我们遇到过需要“连续求一个数的几分之几是多少”的问题吗？

请你课后去收集一下吧。