100以内加减法整理复习优质PPT.ppt

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学情分析学情分析学习完这一单元学生对于两位数加减笔算、连加连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解。

但存在着各种各样的小问题。

因此这里应该让学生通过计算、讨论交流比较笔算加法减法相同点和不同点在理解的基础上掌握计算方法。

对于一些比较简单的问题可以多让学习有困难的学生说一说逐渐培养他们的自信心。

对于日常生活中的实际问题有些学生缺乏生活经验可以让有经验的学生帮助他们。

教学目标教学目标课标中第一学段对这部分知识目标是这样描述的“经历从日常生活中抽象出数的过程掌握必要的运算技能。

了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同伴合作解决问题的体验。

”教师用书中是这样描述的“会计算100以内的两位数加减两位数会计算加减两步式题能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

”结合教材内容、学情分析及课标等我制定了以下教学目标：

1、通过复习进一步熟练掌握100以内的加减法计算方法加深对计算方法的理解，并能正确的进行计算。

2、能够运用所学的100以内的加减法知识灵活解决生活中的一些简单问题。

3、经历知识的整理过程培养学生归纳、整理知识的能力，体验与同伴合作学习、相互交流的学习兴趣。

4、通过改错、计算、解决问题等练习培养学生认真审题细心计算的良好学习习惯。

教学重难点教学重难点数学来源于生活又作用于生活。

由于学生年龄小，缺乏生活经验，对今后用所学知识解决问题会感到有些困难。

为此本课时的教学重点是对100以内的笔算加减法知识的整理,难点是能够运用100以内的加减法灵活解决生活中的一些简单问题。

100以内的加法和减法

（二）以内的加法和减法

（二）笔算两位数加两位数笔算两位数加两位数不进位不进位笔算两位数减两位数笔算两位数减两位数不退位不退位进位进位退位退位连加、连减、加减混合连加、连减、加减混合连续两问的解决问题连续两问的解决问题求比一个数多几少几的解决问题求比一个数多几少几的解决问题100100以以内内加加法法和和减减法法

（二）

（二）加法加法减法减法54+29=4632=46+32=退位减法退位减法不退位减法不退位减法不进位加法不进位加法进位加法进位加法5429=4632笔笔算算加加法法8相同数位对齐相同数位对齐从个位算起从个位算起不进位加法不进位加法个位满十个位满十,向十位进向十位进11746+32=54+29=7883542938进位加法进位加法54294632笔笔算算减减法法4152不退位减法不退位减法退位减法退位减法相同数位对齐相同数位对齐从个位算起从个位算起个位不够减个位不够减,从十位退从十位退146-32=54-29=1425“不进位加法不进位加法”和和“不退位减法不退位减法”的相同点的相同点463246328741相同数位对齐相同数位对齐从个位算起从个位算起46+32=46-32=7814不进位加法不进位加法不退位减法不退位减法54295429“进位加法进位加法”和和“退位减法退位减法”的不同点的不同点3852个位相加满十个位相加满十,向十位进向十位进11个位不够减个位不够减,从十位退从十位退1154+29=54-29=8325进位加法进位加法退位减法退位减法142015581216231411482532344637234930265558（2410）26（4818）连加、连减、加减混合连加、连减、加减混合连加、连减、加减混合运算都是按照从左往右连加、连减、加减混合运算都是按照从左往右的顺序计算。

的顺序计算。

含有小括号的加减混合运算，先算括号里面的，含有小括号的加减混合运算，先算括号里面的，再算括号外面的。

再算括号外面的。

34302456解决问题解决问题求比一个数多几的数是多少，要用加法；

求比一个数多几的数是多少，要用加法；

求比一个数少几的数是多少，要用减法。

一、填空一、填空1、（、（）要对齐，先从（）要对齐，先从（）算起，个位相）算起，个位相加满十要向（加满十要向（）进）进1，个位不够减要从（，个位不够减要从（）退退1，是，是102、比、比24多多5的数是（的数是（），（），（）比）比54多多43、计算、计算43+25时，先算（时，先算（）+（）=（），（），（）+（）=（），再算（），再算（）+（）=（）。

）。

4、计算、计算58-24时，先算（时，先算（）-（）=（），（），（）-（）=（），再算（），再算（）+（）=（）。

5、最大的两位数是（、最大的两位数是（），最小的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（），它们相差（）。

6、最小的三位数是（、最小的三位数是（），最小的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（），它们相差（）。

7、45加（加（）是）是72，45减（减（）是）是388、计算连加、连减、加减混合算式时，要按从、计算连加、连减、加减混合算式时，要按从（）到（）到（）的顺序计算，在有小括号的算式）的顺序计算，在有小括号的算式中，先算（中，先算（），再算（），再算（）。

二、判断二、判断1.在减法中，差比被减数、减数都小。

在减法中，差比被减数、减数都小。

（）2.两位数加两位数的和有可能是两位数，也有可能两位数加两位数的和有可能是两位数，也有可能是三位数。

是三位数。

（）3.求比求比58多多19的数是多少，正确的列式是的数是多少，正确的列式是5819。

（）4.在加法中，和总比两个加数都大。

在加法中，和总比两个加数都大。

（）5.38与一个数的和是与一个数的和是52，这个数是，这个数是24（）42-183563-36646-173945+296428+347254+46045-271877-4955三、填三、填.或或=四、计算四、计算1、口算、口算3020182272659969356660213625100345616568804527162、笔算、笔算36+58=53-26=26+18+31=90-35-27=34+38-15=94-（26+14）=80-36+49=58+（36-15）=母鸡母鸡6464只，公鸡比母鸡少只，公鸡比母鸡少3838只，公只，公鸡有多少只？

鸡有多少只？

643826（只）（只）五、解决问题五、解决问题我比你多我比你多6个气球个气球我有我有28个气球个气球28+6=34（个）（个）答：

兰兰有答：

兰兰有34个气球。

个气球。

兰兰有多少个气球？

小芳买小熊娃娃和卷笔机带小芳买小熊娃娃和卷笔机带60元够吗？

元够吗？

38+17=55（元）（元）4242元元2828元元1717元元答：

小芳带的钱够。

答：

55元元60元元

（1）爸爸买了爸爸买了一双鞋一双鞋、一顶帽子一顶帽子和和一条裤子一条裤子，一共用了多少钱？

一共用了多少钱？

59元42元15元36元

（2）妈妈用）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？

找回元钱可以买哪两样物品？

找回多少钱？

多少钱？

我们班有女同我们班有女同学学2121名。

名。

男同学比女同男同学比女同学少学少44名。

（11）男同学有多少名？

）男同学有多少名？

（22）一共有多少名同学？

）一共有多少名同学？

21417172138（人）（人）（人）（人）