四语下册课程纲要分享课PPTPPT文档格式.ppt

四语下册课程纲要分享课PPTPPT文档格式.ppt

《四语下册课程纲要分享课PPTPPT文档格式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四语下册课程纲要分享课PPTPPT文档格式.ppt（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、通过口语交际的练习，能清、通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。

交谈中能认真倾听，己的想法。

交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

养成向人请教、能简要转述。

养成向人请教、与人商讨的习惯。

与人商讨的习惯。

4、留心周围事物，善于观察，、留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。

习作时会把内容写得清楚具体。

会写简短的书信便条。

能修改会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

习作中有明显错误的词句。

（一一）识字、写字识字、写字同学们通过前三年多的学习，已经具有一定同学们通过前三年多的学习，已经具有一定的独立识字的能力，所以完成认字的主要任务靠的独立识字的能力，所以完成认字的主要任务靠同学们自学自查。

自主学习同学们自学自查。

自主学习200个随文要认的字，个随文要认的字，会正确书写会正确书写200个生字。

注意多音字、难读准的个生字。

注意多音字、难读准的生字或易混生字。

会写的字用识字规律认记。

要生字或易混生字。

要求写的字要求同学们写端正、美观、整洁，对于求写的字要求同学们写端正、美观、整洁，对于易错的笔顺、笔画，老师只起点拨作用。

精读课易错的笔顺、笔画，老师只起点拨作用。

精读课文中出现的由已经会写的字组成的新词，你们自文中出现的由已经会写的字组成的新词，你们自己可找一找，抄一抄，不断丰富积累。

己可找一找，抄一抄，不断丰富积累。

（二二）阅读教学阅读教学17篇精读课文学习时要根据课后练习第一题篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。

要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。

背诵文中喜欢的部分。

利用课后练习加强对背诵文中喜欢的部分。

利用课后练习加强对词句的学习和积累。

学会词句的学习和积累。

学会“抓住课文主要内抓住课文主要内容容”的阅读方法来学习课文。

十五篇略读课的阅读方法来学习课文。

十五篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；

然后抓住一两个重点问题，从内容和内容；

然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。

表达方法两方面讨论、交流学习课文。

（三）习作教学：

1、写校园景、物、事；

、写校园景、物、事；

2、写自己的心里话；

、写自己的心里话；

3、写大自然中的观察和发现；

、写大自然中的观察和发现；

4、看图写想象；

、看图写想象；

5、写热爱生命的人和事，、写热爱生命的人和事，6、写乡村生活的感受，、写乡村生活的感受，7、写敬佩的一个人、写敬佩的一个人8、自由表达。

、自由表达。

写自己观察和看到的人、景、事、物，还有看图想象、写童话写自己观察和看到的人、景、事、物，还有看图想象、写童话故事等。

要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、故事等。

要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；

应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、所做；

应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；

用自己的语言表达。

空话和套话；

（五）小练笔：

1、想象人物的表现、想象人物的表现2、读课文后的感受、读课文后的感受3、想象周围的人议论的情景。

、想象周围的人议论的情景。

以自主练习为主，可以随堂练习以自主练习为主，可以随堂练习（六）（六）口语交际口语交际“走，我们去春游走，我们去春游”“以诚待人的事情以诚待人的事情”“大自然的启示大自然的启示”“小小新闻发布会小小新闻发布会”“热爱生命的故事热爱生命的故事”“乡村生活乡村生活”“我敬佩的一个人我敬佩的一个人”“向你推荐一本书向你推荐一本书”。

其中，其中，“大自然的启示大自然的启示”“乡村生活乡村生活”作为口语交际，是作为口语交际，是“综合性学习综合性学习”的一部分。

在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，的一部分。

在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。

讨论时，把自己的意就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。

讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。

人的发言。

（1）平时检测：

每个单元的检测主要是以试卷的）平时检测：

每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。

评价。

（2）课堂表现：

课堂上随机提问，对学生的课堂）课堂表现：

课堂上随机提问，对学生的课堂表现进行评价。

表现进行评价。

（3）实践活动评价：

根据写字、朗读、口语交际）实践活动评价：

根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。

、习作、综合性学习等板块开展。

反思：

通过今天的学习，你有通过今天的学习，你有什么样的收获和感受什么样的收获和感受？