公开课守护生命PPT文档格式.pptx

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这名男拍摄范围之外前，女生被一名女房客及时拉住。

这名男子见围观的人增多后从消防通道逃离现场。

子见围观的人增多后从消防通道逃离现场。

这则新闻材料给了我们哪些启示？

启示：

面对复杂多变的社会环境，面对复杂多变的社会环境，我们要学会珍爱生命，永不我们要学会珍爱生命，永不放弃生的希望，保护自己和放弃生的希望，保护自己和他人。

他人。

01守护生命守护生命1、上面同学的、上面同学的讨论涉及生命讨论涉及生命的哪些方面？

的哪些方面？

2、结合你的、结合你的经历，说说守经历，说说守护生命需要注护生命需要注意哪些方面。

意哪些方面。

探究与分享1答案提示：

答案提示：

（1）涉及生命的安全、健康养生方面，理想信念等，我认为它涉及生命的安全、健康养生方面，理想信念等，我认为它们都是生命的基础。

们都是生命的基础。

（2）要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，还要丰富精神生活。

还要丰富精神生活。

探究二：

教材探究二：

教材P100上面探究与分享上面探究与分享

（1）你如何看待小伟的行为？

你如何看待小伟的行为？

（2）有些事情是你喜欢的但是有可能会对身体造成伤害，有些事情是你喜欢的但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？

你会怎么做？

小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，答案提示：

小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。

命不负责任的表现。

成长中的我们，不能不成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

珍视自己的肉体生命。

爱护身体关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

1守护生命首先要守护生命首先要关注自己的身体关注自己的身体随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在内在感受感受。

当某些内心需要，。

当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

成长中的折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

我们，不能不珍视自己的肉体生命。

学习新知2守护生命要守护生命要关注自己的内在感受关注自己的内在感受爱护身体在生活中，我们会面对在生活中，我们会面对些客观存在的、非人力可抗拒的些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或自然灾害，或些人为灾难。

我们需要增强安全意识、自我保些人为灾难。

我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。

些基本的自救自护方法。

爱护身体学习新知3守护生命要守护生命要提高安全意识提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法掌握一些基本的自救自护方法探究与分享3发生火灾1、要镇定，要了解一点，大部、要镇定，要了解一点，大部分在火灾中丧生的人都不是烧死分在火灾中丧生的人都不是烧死的，而是被烟熏死的。

的，而是被烟熏死的。

2、尽快找到毛巾，用水打湿了、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如果有时间，可以打捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生，湿一条床单，可以遮在身上逃生，以免灼伤。

以免灼伤。

3、不要乘电梯。

判别火势在你、不要乘电梯。

判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼上，楼下，还是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。

如果一手捂住口鼻，慢慢下楼。

如果在楼下，就往高处逃生，或在有在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。

窗户的地方等待救援。

发生地震原因：

原因：

我们每个人活着，除了要关我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

精神风貌反映着我们的生满足精神需求。

精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

精神。

养护精神学习新知1守护生命需要守护生命需要关注并养护我们的精神关注并养护我们的精神探究与分享4第第二二次次世世界界大大战战期期间间，在在一一所所名名为为特特莱莱津津的的纳纳粹粹集集中中营营里里，一一位位名名叫叫费费利利德德的的犹犹太太女女画画家家，偷偷偷偷地地教教被被关关押押在在一一起起的的犹犹太太儿儿童童绘绘画画。

费费利利德德并并没没有有让让儿儿童童用用画画笔笔去去记记录录集集中中营营地地狱狱般般的的生生活活，而而是是鼓鼓励励孩孩子子们们去去画画花花卉卉、人人物物和和窗窗外外的的风风景景。

后后来来，费费利利德德和和她她教教的的大大部部分分儿儿童童被被纳纳粹粹杀杀害害。

第第二二次次世世界界大大战战结结束束后后，当当一一些些记记录录集集中中营营悲悲惨惨生生活活的的绘绘画画被被发发现现，并并被被用用来来指指证证、谴谴责责纳纳粹粹对对犹犹太太民民族族所所犯犯下下的的罪罪行行时时，很很多多人人还还无无法法理理解解和和接接受受，为为什什么么在在特特莱莱津津集集中中营营中中，孩孩子子们们的的绘绘画画依依然然美美丽丽。

这这些些孩孩子子的的绘绘画画作作品品，现现在在被被布布拉拉格格犹犹太太人人博博物物馆馆收收藏藏和和展出，被称为展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石人类文化皇冠上的钻石”。

探究与分享4像自由一样美丽：

犹太人集中营遗存的儿童画作像自由一样美丽：

犹太人集中营遗存的儿童画作探究探究4：

教材：

教材P103探究与分享探究与分享

（1）在集中营里，女画家费利德为什么要教在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石人类文化皇冠上的钻石”？

（3）精神发育与外部物质生活条件一定是精神发育与外部物质生活条件一定是同步的吗？

同步的吗？

（1）因为在她看来，保护人类内心纯真、善良，因为在她看来，保护人类内心纯真、善良，创造欲望是最创造欲望是最自然和最重要的事情。

自然和最重要的事情。

她想引导孩子们的心灵走出集中营，追她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。

寻外面美好的世界。

（2）因为在集中营恶劣的条件下，因为在集中营恶劣的条件下，她坚持让孩子们的精神生活在她坚持让孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康、自由一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康、自由的，的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的人类文化皇冠上的钻石钻石”。

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

一方面，即使在物质贫质生活条件和外部环境的制约。

一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

另一方面，过度的物质追求、仍然可以看到真、善、美。

另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

精神世界的财富。

养护精神学习新知精神发育与物质生活条件有什么关系？

精神发育与物质生活条件有什么关系？

探究与分享5你参加过这些或你参加过这些或类似的活动吗？

类似的活动吗？

说说你的体验和说说你的体验和感受。

感受。

百万葵园拓展活动人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。

作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神民族精神。

养护精神我们我们如何如何来滋养精神？

来滋养精神？

以爱国主义为核心，以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的伟大民族精神课后小结课后小结1守护生命爱护身体养护精神1守护生命首先要关注自己的身体守护生命首先要关注自己的身体2守护生命要关注自己的内在感受守护生命要关注自己的内在感受3守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法护方法1守护生命需要关注并养护我们的精神守护生命需要关注并养护我们的精神2精神发育与物质生命条件和外部环境的关系精神发育与物质生命条件和外部环境的关系3守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神的充盈中发扬民族精神