人教版六下回顾拓展三PPT资料.ppt

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四是本文按照时间的顺序和四是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的。

事情发展顺序来写的。

十六年前的回忆十六年前的回忆写法特点：

写法特点：

前后照应的好处前后照应的好处：

使读者对事使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻，得到的印象和感受也深刻，使文使文章前后联系得更加紧密。

章前后联系得更加紧密。

所谓照应：

就是在一篇文章里，有的内容前面提到了，后面在交代一下。

我蹲在旁边，看他把书和有字的我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

纸片投到火炉里去。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了避免党组织被破坏，来检查。

为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

（开头段）（开头段）19271927年年44月月2828日，我永远日，我永远忘不了那一天。

那是父亲的被难日，忘不了那一天。

那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

离现在已经十六年了。

（结尾段）（结尾段）我又哭了，从地上捡起那我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。

张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。

我低声对母亲说：

“妈，昨天是妈，昨天是44月月2828。

”母亲微微点了一下头。

母亲微微点了一下头。

前前后后照照应应首首尾尾连连贯贯领悟表达方法：

前后照应、首尾连贯领悟表达方法：

前后照应、首尾连贯对比描写的作用对比描写的作用“被捕前被捕前”“被捕时被捕时”两部分内容，均两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；

面对敌人，比；

面对敌人，“我我”的恐惧与父亲的的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。

沉着、平和形成对比。

作用：

把两种对应的事物对照比较，作用：

把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

使形象更鲜明，感受更强烈。

倒叙倒叙首尾呼应首尾呼应线索分明线索分明恰当运用联想恰当运用联想本本文采用文采用倒叙倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。

的事情，结尾又回到写灯光。

首尾照应，结构紧凑，文脉相首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。

通，含义深刻。

灯光灯光写法特点：

事物事物联想联想事物事物看（灯）看（灯）听（听（“多好啊多好啊”）往事往事想（战友）想（战友）爱看灯光爱看灯光回忆往事回忆往事难忘过去难忘过去线索分明线索分明恰当运用联想。

恰当运用联想。

所谓联想：

就是依据某个事物的某种特性，由所谓联想：

就是依据某个事物的某种特性，由此事物联想到彼此事物。

此事物联想到彼此事物。

本文就恰当地运用了本文就恰当地运用了联想。

由天安门广场璀璨的灯光，联想到有关联想。

由天安门广场璀璨的灯光，联想到有关“灯光灯光”的一件往事引出下文，激起了读者的的一件往事引出下文，激起了读者的兴趣；

由郝副营长观看书上的一幅插图，联想兴趣；

由郝副营长观看书上的一幅插图，联想到将来到将来“让孩子们都在那样亮的灯光下学习让孩子们都在那样亮的灯光下学习”，则生动地反映了他对未来美好生活的憧憬，则生动地反映了他对未来美好生活的憧憬，进一步衬托出郝副营长为了后代的幸福不怕牺进一步衬托出郝副营长为了后代的幸福不怕牺牲的献身精神，突出了中心，升华了主题。

牲的献身精神，突出了中心，升华了主题。

为人民服务为人民服务这篇课文观这篇课文观点鲜明，论述缜密，围绕点鲜明，论述缜密，围绕“全全心全意为人民服务心全意为人民服务”这一论点，这一论点，多角度说明了怎样做到完全、多角度说明了怎样做到完全、彻底地为人民服务彻底地为人民服务。

为人民服务为人民服务写法特点：

观点观点论述论述，为人民服务，为人民服务为人民利益为人民利益为人民利益为人民利益为人民利益为人民利益为人民利益为人民利益而死重于泰山而死重于泰山坚持对的，改正错的坚持对的，改正错的不怕困难，不怕牺牲，团结互助不怕困难，不怕牺牲，团结互助而死的人要哀悼他而死的人要哀悼他完全完全彻底地彻底地一、对比一、对比一夜的工作一夜的工作写法特点：

周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是一杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的花生一杯绿茶、一小碟可以数得清颗数的花生米，工作的繁重与食物的简单形成鲜明的米，工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。

这不仅表现了周总理生活极其简单，对比。

这不仅表现了周总理生活极其简单，也进一步突出了周总理的劳苦也进一步突出了周总理的劳苦。

本文记叙过程中，选用了生活中的小事来本文记叙过程中，选用了生活中的小事来反映周总理忘我的工作精神和简朴的生反映周总理忘我的工作精神和简朴的生活作风。

如，描写陈设简单、夜宵普通活作风。

如，描写陈设简单、夜宵普通等细节，以小见大，以点带面突出表现等细节，以小见大，以点带面突出表现了周总理生活简朴的高尚品质了周总理生活简朴的高尚品质二、用生活中的小事表现人物高尚二、用生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

人格的方法。

一夜的工作一夜的工作写法特点：

日积月累日积月累日积月累日积月累囚歌囚歌叶挺叶挺叶挺叶挺为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，为狗爬出的洞敞开着，为狗爬出的洞敞开着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，我渴望自由，我渴望自由，我渴望自由，但我深深知道但我深深知道但我深深知道但我深深知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，我希望有一天，我希望有一天，我希望有一天，地下的烈火，地下的烈火，地下的烈火，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，将我连这活棺材一齐烧掉，将我连这活棺材一齐烧掉，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生我应该在烈火与热血中得到永生我应该在烈火与热血中得到永生我应该在烈火与热血中得到永生!

叶挺（叶挺（18961946），原名为询，字希夷，广），原名为询，字希夷，广东惠阳人，是中国人民解放军的创建者之一。

毛泽东惠阳人，是中国人民解放军的创建者之一。

毛泽东曾当面称他是东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起的战史要从你写起”。

1924年赴苏联东方劳动大学与军事学校学年赴苏联东方劳动大学与军事学校学习。

习。

1925年回国。

第一次国内革命战争时期，年回国。

第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长、二十四师师长、曾任国民革命军独立团团长、二十四师师长、十一军军长。

十一军军长。

1927年先后参加南昌起义和广州年先后参加南昌起义和广州起义。

抗战时任新四军军长。

起义。

1941年皖南事变年皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶，时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆“中美特种技术合作所中美特种技术合作所”集中营。

集中营。

1946年年3月月4日，由于中共中央的坚决要求，始获自由。

出日，由于中共中央的坚决要求，始获自由。

出狱后即电中共中央请求加入中国共产党，于狱后即电中共中央请求加入中国共产党，于3月月7日经中共中央批准。

日经中共中央批准。

4月月8日自重庆飞返延日自重庆飞返延安，途中因飞机失事遇难。

安，途中因飞机失事遇难。

这首诗的作者是叶挺这首诗的作者是叶挺,北伐北伐将领将领,新四军军长新四军军长。

叶挺在叶挺在“皖南事变皖南事变”中被中被国民党反动派无理扣押国民党反动派无理扣押,敌人把敌人把他关押在一个终年不见阳光的他关押在一个终年不见阳光的山洞里。

无论敌人怎样威逼利山洞里。

无论敌人怎样威逼利诱诱,叶挺却始终坚持真理叶挺却始终坚持真理,毫不毫不屈服。

他在国民党渣滓洞集中屈服。

他在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下营的牢房里写下囚歌囚歌，这，这铿锵作响的诗句显示了一个共铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。

产党人的崇高气节和坚强意志。

19451945年国民党反动派在重庆歌乐山设置了大年国民党反动派在重庆歌乐山设置了大大小小大小小1010余座监狱。

其中取名为渣滓洞的一座余座监狱。

其中取名为渣滓洞的一座监狱，就因为有无数的革命者在这献出了宝贵监狱，就因为有无数的革命者在这献出了宝贵的生命，所以被人们称为的生命，所以被人们称为“活棺材活棺材”。

在那里，。

在那里，革命战士经受了种种非人的折磨，惨绝人寰的革命战士经受了种种非人的折磨，惨绝人寰的毒刑。

就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血毒刑。

就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血的飞溅之中，正义与邪恶进行着殊死较量。

的飞溅之中，正义与邪恶进行着殊死较量。

在在19491949年解放前夕，国民党反动派放火焚年解放前夕，国民党反动派放火焚烧了这里的男牢房，囚禁其中的许多革命战士烧了这里的男牢房，囚禁其中的许多革命战士被活活烧死。

生命烧掉了，但革命者的精神是被活活烧死。

生命烧掉了，但革命者的精神是永远也烧不掉的。

就在这里，就在这间牢房的永远也烧不掉的。

就在这里，就在这间牢房的墙壁上还永久地留着一首诗墙壁上还永久地留着一首诗:

囚歌囚歌。

囚囚歌歌叶挺叶挺为为人人/进出的门进出的门/紧锁着紧锁着，为为狗狗/爬出的洞爬出的洞/敞开着敞开着，一个声音一个声音/高叫着：

高叫着：

我我/渴望渴望/自由，自由，但但我我/深深地知道深深地知道人的身躯人的身躯/怎能怎能/从狗洞子里爬出！

从狗洞子里爬出！

我希望我希望/有一天，有一天，地下的烈火地下的烈火，将我将我/连这连这活棺材活棺材/一齐烧掉，一齐烧掉，我我/应该应该/在在烈火烈火与与热血热血中中/得到得到永生永生！

理解重点词义。

囚歌：

被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。

人：

坚定地革命者。

门：

指革命者所要走的路。

狗：

革命队伍中的叛徒。

洞：

出卖革命当叛徒所走的路。

一