拓展人生PPT资料.ppt

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体验团队合力“拓展”作为一种户外体验式培训，它不同于一般的户外运动，它是针对企业的需求，根据企业内部存在的问题精心设计的课程。

选择有三个人要被关进监狱三年，监狱长允许他们三个一人提一个要求。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。

而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：

“给我火，给我火！

”原来他忘了要火了。

接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里还牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：

“这三年来，我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，发而增加了200，为了表示感谢，我将送你一辆劳斯莱斯！

启示这个故事告诉我们：

什么样的选择决定什么样的生活。

今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。

我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来年轻人和苏格拉底苏格拉底是一个伟大的哲人，能够解答人们对人生的困惑和问题。

一次，一群年轻人聚到了一起，他们都觉得获得很迷茫，不知道人生的意义。

于是决定结伴去请教苏格拉底。

苏格拉底听完他们的问题，并没有直接回答什么，只是说：

“孩子们，我不久就要去国外讲学了，但缺少一艘坚固的大船让我乘坐，如果你们答应帮我造一艘船，我就回答你们所有的问题。

”年轻人们非常高兴，认为这是一件很合算的事。

于是他们起早贪黑地干活，付出了艰辛的努力。

一百天后，一只漂亮的船造成了。

苏格拉底把这些年轻人再次叫到自己身边，说：

“谢谢你们的工作。

那么，你们的问题是什么呢？

我好象记不大清楚了。

”这一群肤色被晒得黝黑的年轻人互相看了看，有个人站出来说：

“我们来的时候都很痛苦，觉得人生没有意义，天天都在迷惘。

这些天却没有人再想这些，现在大家都很快乐和充实。

”苏格拉底欣慰地笑了，“记住，当你们有一个共同的目标并为之奋斗的时候，就永远不会有关于人生没有意义的想法了。

”授之以鱼与授之以渔一位老翁在河边垂钓，两个年轻人走过来，都非常羡慕老翁渔篓中闪耀金光的大鲤鱼，其中一个自以为聪明的人说：

“老丈，您的鱼太好了，我想得到它。

”于是老翁将金色的大鲤鱼送给了他。

另一个年轻人说：

“老丈，您的渔艺太神了，我想得到它。

”于是老翁让他坐下来静心学习垂钓。

第一个年轻人捧着大鲤鱼高高兴兴地回家，家人和邻居都大大地赞赏了他，相反都讥笑空手回来的年轻人无能。

多年过去了，两个年轻人也成了老汉，第一个年轻人因为只会吃现成的而一事无成，并且再也没有人送给他什么东西。

而另一个年轻人却凭着自己的渔艺和耐得寂寞的劳动，成为富有且受人敬重的人。

传统观念常常使家长为后代考虑得太多，总希望在自己有生之年积累一座金山，好世代繁荣永不衰败，然而往往事与愿违，美好的愿望常被不如意的事实惊醒，八旗子弟和历代优越的家境所酿造的纨绔子弟的故事一再告诉人们：

留给后代一座金山不如留给他们一把开挖金矿的镐，授之以鱼不如授之以渔。

假如我们能够不为眼前利益所诱惑，从长远着想，接过前辈手中的鱼竿，潜心修习渔艺，那无疑我们将获得明天。

检讨思维定势有一种鱼叫做狗鱼。

狗鱼很富有攻击性，喜欢攻击小鱼。

科学家们做了这样一个实验：

把狗鱼和小鱼放在同一个玻璃缸里，在两者中间隔上一层玻璃。

狗鱼一开始，就试图攻击小鱼，但是每次都撞在玻璃上。

慢慢地，它放弃了攻击。

到后来，实验人员拿走了中间的玻璃，这时狗鱼仍没有攻击小鱼的行为这个现象被叫做狗鱼综合症。

狗鱼综合症状的特点是：

对差别视而不见、自以为无所不知、滥用经验、墨守陈规、拒绝考虑其他的可能性、缺乏在压力下采取行动的能力这个故事告诉我们：

思维定势一旦形成，有时是很悲哀的，这也是我们要不断学习新知识、新观念的原因之一；

形势在不断变化，必须关注这些变化并调整行为。

一成不变的观念将带来毫无生机的局面。

列队毛毛虫的故事有一种奇怪的虫子，叫列队毛毛虫。

顾名思义，这种毛毛虫喜欢列成一个队伍行走。

最前面的一只负责方向，后面的只管跟从。

生物学家法布尔曾利用列队毛毛虫做过一个有趣的实验：

诱使领头毛毛虫围绕一个大花盆的边沿绕圈，其他的毛毛虫跟着领头的毛毛虫，在花盆边沿首尾相连，形成一个圈。

这样，整个毛毛虫队伍就无始无终，每个毛毛虫都可以是队伍的头或尾。

每个毛毛虫都跟着它前面的毛毛虫爬呀爬，周而复始。

直到几天后，毛毛虫们被饿晕了，从花盆边沿掉下来。

毛毛虫的失误在于失去了自己的判断，盲目跟从，进入了一个循环的怪圈。

其实，人在有些时候又何尝不是如此呢？

许多的管理人员，对企业的领导盲目跟从。

一旦领导发生失误，企业就陷入怪圈这正是许多企业的教训。

扁鹊的医术魏文王问名医扁鹊说：

“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？

”扁鹊答说：

“长兄最好，中兄次之，我最差。

”文王再问：

“那么为什么你最出名呢？

“我长兄治病，是治病于病情发作之前。

由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。

我中兄治病，是治病于病情初起之时。

一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。

而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。

一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数的企业经营者均未能体会到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补，有时是亡羊补牢，为时已晚。

秀才买柴有一个秀才去卖柴，他对卖柴的人说：

“荷薪者过来！

”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。

秀才问他：

“其价如何？

”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。

秀才接着说：

“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。

”（你的木柴外表干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。

）卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。

管理者平时最好用最简单的语言易懂的言词来传达讯息，而且对于说话的对象，时机要有所掌握，有时过分的斜视反而达不到想要完成的目的。

鹅卵石的故事在一次时间管理课上，教授在桌上放了一个罐子。

然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进去的：

“鹅卵石”。

当教授把石块放完后问他的学生道：

“你们说这罐子是不是满的？

”“是”所有的学生异口同声地回答说。

“真的吗？

”教授笑着。

然后再从桌底下拿出一袋碎石子，从罐口到下去，摇一摇，再加一些，再问学生：

“你们说，这罐子现在是不是满的？

”这回学生们不敢回答得太快。

最后班上有位学生怯生生地细声回答道：

“也许没满。

”“很好！

”教授说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。

于是再问班上的学生：

“现在呢？

还是没满吗？

”“没有满”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。

“好极了！

”教授再一次称赞这些孺子可教的学生们。

最后，教授从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石子、沙子填满了的罐子。

当这些事都做完后之后，教授正色问他的学生们：

“我们从上面这些事情的到了什么呢？

”班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答说：

“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要逼一下的话，还是可以多做些事的。

”这位同学回答完后心中很得意地想：

这门课到底讲的是时间管理啊！

教授听到这样的回答后，点了点头，微笑道：

“答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息。

”说到这里，这位教授故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说：

“我想告诉各位最重要的信息是，如果你不先将大的“鹅卵石”放进罐子里去，你也许以后永远没有机会把它们再放进去了。

”对于工作中林林总总的事件可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。

做到鹅卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。

对于人生旅途中出现的事件也应如此。

也就是平常所说的处在哪一年龄阶段要完成哪一年龄应完成的事情。

否则，时过境迁，到了下一年龄段就很难有机会补救。

砌砖工人的命运三个工人在砌一堵墙。

有人过来问：

“你们干什么？

”第一人没好气地说：

“没看见吗？

砌墙。

”第二个人抬头笑了笑，说：

“我们在盖一幢高楼。

”第三个人边干边哼着歌儿，他的笑容灿烂开心：

“我们正在建设一个新城市！

”10年后，第一人在另一个工地上砌墙：

第二个人坐在办公室中画图纸，他已经是一维工程师了；

第三个人呢，是前两个人的老板。

青蛙现象与螃蟹文化将一只青蛙放在大锅里，里头加水再用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉外界温度慢慢变化，却因惰性和没有立即往外跳的迫切动力，最后被热水煮熟而不自知。

企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对环境的变化没有及时地感觉到，企业最后就会像这只青蛙一样，被煮熟，淘汰了仍不知道。

钓过螃蟹的人或许都知道，篓子中放了一群螃蟹，不必盖上盖子，螃蟹是爬不出去的，因为只要有一只想往上爬，其它螃蟹便会纷纷攀附在它的身上，结果是把它拉下来，最后没有一只能够出去。

企业里常一些人，嫉妒别人的成就与杰出表现，天天想尽办法破坏与打压，如果不予去除，久而久之，组织里会剩下一群互相牵制，毫无生产力的螃蟹。

你是萝卜、是鸡蛋，还是咖啡豆？

女儿对父亲抱怨她的生活：

说事事都那么艰难，说她不知道该如何应付生活，想要自暴自弃了。

她已经厌倦抗争和奋斗，好象一个问题刚解决，新的问题就又出现了。

父亲把她带进厨房。

他先往三只锅里倒入一些水，然后把水烧开。

他往锅里依次放入胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆。

大约20分钟后，他把火闭了，把胡萝卜捞出来放入碗内，然后又把咖啡舀到杯子里。

做完这些后，他让女儿用手摸摸胡萝卜。

女儿摸了摸，注意到它们变软了；

父亲又让女儿拿一只鸡蛋将壳剥掉，她看到的是一只煮熟的鸡蛋；

最后，他又让女儿品尝了香浓的咖啡。

然后他笑着问女儿：

“当逆境找上门来时，你该如何反应呢?

你是作胡萝卜、鸡蛋还是咖啡豆？

心得：

这三样东西面临同样的逆境煮沸的开水，但其反应各不相同。

胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱；

但进入开水后，它变软了，变弱了。

鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。

但是经开水一煮，它的内脏变硬了。

而粉状咖啡豆则更独特，进入沸水后，它们反而改变了水。

你呢，我的朋友，问问自己是如何面对逆境的。

是作胡萝卜、鸡蛋、还是咖啡豆？