造价-招投标综合实训室2014.03.04Word格式.docx

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（3）全国推行GB50500—2003《建设工程工程量清单计价规范》

　　2001年我国加入WTO以后，工程造价管理体制改革日渐加速。

为了适应我国建筑市场与国际市场的竞争和工程造价计价模式与国际惯例接轨的需要，2003年7月1日，GB50500—2003《建设工程工程量清单计价规范》正式实行，这标志着我国建筑产品价格由市场形成的制度正式建立。

清单计价法对于统一国内建筑行业工程量计算规则，增加招投标的透明度，防止暗箱操作，简化竣工结算及与国际接轨等方面具有深远意义。

高校工程造价专业（方向）的发展现状：

随着国民经济不断增长，国家在基础建设方面的投资比例不断增加，随着工程建设规模的不断扩大，对技术的要求越来越高，工程造价（管理）工作分工越来越细，对工程造价（管理）人员的能力要求越来越强。

现有的工程造价人才的数量及质量已经不能满足行业需求。

高校作为岗位人才的输出地，就迫切需要加快工程造价专业的发展，培养具有较高职业素质、较强创新能力以及工程造价管理能力的技能型专门人才。

近年来，工程造价专业由原来的高职类院校开设专业转化为本科类也开始开设，并且在工程管理、建筑施工技术等专业中，工程造价也成为了必修的核心专业课程。

这些专业需要学习的造价相关知识如下表：

序号

专业（方向）名称

造价相关核心知识

类别

1

工程造价

工程造价原理（计价原理、方法、定额编制方法等）、经济理论与管理方法（项目评价、工程招标投标、合同管理、项目管理、资料管理等）、工程技术基础（建筑材料、识图与构造等）、工程造价技术与方法（钢筋、土建、装饰工程量计算与清单编制、计价等，工程结算，造价软件应用等）

核心

2

工程管理

建筑施工技术（建筑材料、识图与构造等）、建筑与装饰工程计量与计价（定额原理、工程量计算、清单与定额计价，造价软件应用）、工程招投标与合同管理

3

建筑施工技术

识读与绘制土建专业施工图、建筑材料、建筑构造、建筑工程计量与计价（工程造价与应用、工程量计算、工程量清单与定额计价、造价软件应用等）

…

………

……

在实训教学环节，工程造价方面的实训同样成为院校建设的重点，在各个专业中对于工程造价的实训要求为：

实训内容

实训类别

建筑工程、装饰工程、工程量清单编制、工程量清单报价编制、工程结算编制、造价计量计价软件应用实训

工程造价综合实训

基本

复杂工程的工程量清单与清单报价编制实训

复杂工程的工程结算编制实训

选择

建筑及结构识图实训、建筑与装饰工程计量与计价实训、计价实训、工程招投标与合同订立实训、施工方案编制实训

建筑工程算量软件实训、建筑施工管理综合实训

施工图识图实训、施工方案编制实训、施工组织设计实训就、工程量清单与计价实训、招标投标实训

施工项目管理综合实训

2.工程造价专业（方向）岗位能力要求

随着建筑生产的集约化进程，对建筑业的经济问题提出了更高的要求，工程造价专业正是顺应了这一要求。

作为近十几年才发展起来的新专业，人才需求的缺口很大。

随着我国建筑市场的快速发展和造价咨询、项目管理等相关市场的不断扩大，社会各行业如房地产公司，建筑安装企业，咨询公司对造价人员（包括造价员和造价师）的需求不断增加，造价行业的发展十分迅速；

随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。

工程造价专业（方向）是一个以服务为宗旨、以市场为导向、以就业为核心，适应我国建筑市场发展需求而成立的年轻且具有活力的专业。

工程造价专业的发展方向取决于建筑市场的发展方向与需求，所以把握建筑市场对工程造价专业人员的要求是工程造价专业发展的重中之重。

针对造价工作岗位，我们结合市场能力需求分析该岗位人员应具备以下方法和能力：

根据基础技能、核心技能、拓展等来区分

基础知识与方法要求：

a）掌握工程识图知识及施工图的绘制方法；

b）掌握建筑工程定额的原理和应用方法；

c）掌握建筑、装饰、安装工程预算和结算的编制程序和方法；

d）掌握工程量清单计价的理论与方法、工程造价电算化的方法；

e）熟悉工程招标投标的程序，以及招标文件、投标文件编制的方法；

f）熟悉工程造价控制的基本方法。

专业能力要求：

3.工程造价专业（方向）教学面临的问题与困境

随着建筑市场的发展，市场对工程造价岗位人才的能力的需求不断提升。

学校作为岗位人才的输出地，也越来越注重培养学生实际工作技能。

全国开设有工程造价专业或者造价方向的高校，基本上都开设有针对该专业不同学科性质的实训环节。

各大高校对实训教学的重视程度空前提高，虽学生实训整体质量有所提高，但效果并不明显，不能实现学生与工作岗位零距离就业需求。

主要存在的问题有：

1）学校对实训教学认识不到位、重视程度不够高：

a）从教学改革层面，学校教学模式较为陈旧，虽然在教学内容、课程体系、教学方法等方面进行了一些列的改革，但是培养模式总体比较单一，管理太多，约束太多，不仅不利于老师的课程改革，而且严重影响老师、学生积极性、主动性和创新性的发挥。

b）从院校投入方面：

学校对于实训教学没有机制上的支持，学校在实训教学建设的重点主要放在实训室硬件的建设上面。

就这导致学校进行实训教学时，有很好的教学实训室，但是配套的软件设施难以跟的上实训要求，实训室等硬件资源利用不是很充分。

2）老师缺乏实际业务知识与实训教学经验：

a）偏理论，轻实训：

老师长期以来形成“理论教学体现学术性，实训教学是理论教学的一个环节，一种补充”的认识。

认为实训教学仅作为理论教学认识的验证，学校教育质量的高低，主要看学生掌握理论知识的水平；

b）觉得实训教学比理论教学难度大而有畏惧情绪。

实训教学不仅需要教材、任务设计，而且需要组织协调，成果评测等居多环节，对教师的能力要求较高，工作量相对很大。

目前大多高校教师，实际工作岗位的业务经验比较缺乏，而实训教学对讲师的实际业务知识和操作能力要求又比较高，针对实际实训教学过程中遇到的各种业务问题，就难以得到全面的解决。

3）实训教学配套内容不完整，课程设计、组织模式较传统、单一：

实训课程设计、组织、实施及成果评测对老师而言是一个很大的挑战。

如何找到一套完整适用的实训教程也是老师们开设实训课比较头疼的问题。

没有适合教学的图纸、没有一整套结合当地实际业务的实训教程，这是在实训教学过程中影响实训效果的一大难题。

老师组织起来比较辛苦，管理起来也耗费费力，成果评测更为困难。

老师除了正常教学任务外，还有很多的事务性工作，很少有时间加入到课程改革以及编制相应的实训资料，这就出现了年复一年传统实训模式的延续。

4）学生学习宗旨不明，兴趣逐渐消减：

很多高校学生一开始对自己所学的专业不太了解，有些学生学习宗旨不明确。

认为自己所学的东西过于沉闷、无聊、繁琐等，在学习的目标不明确的情况下，刚开始可能对实际业务实训以及软件操作有兴趣，但是随着时间的推进，难度的增加，学生的整体兴趣慢慢降低，加之实训教学过程中的问题不能及时解答，解答不能满足学生需求，成果没法很好的测评，导致学生最后出现疲倦、厌学、抄袭等现象，最终无法在学生身上很好的反应实训效果。

4.工程招投标在专业中的教学分析怎么样把造价与招投标天然的联系在一起，用语言过度

1）工程招投标行业发展与高校教学分析

工程造价与工程招投标是一个不可分割的整体，工程招投标将造价的几个不同阶段通过业务线串联起来，并且还融合了施工组织设计，将一个项目正式施工前的经济与技术方案结合在一起，形成一个工程项目生命周期中至关重要的阶段。

我们用一个工程项目招投标业务过程中的各种数据、软件之间的对接图来体现工程造价、施工组织设计与招标投标的关系：

行业的发展：

八十年代始，我国招标投标经历了试行—推广—兴起—发展的过程：

招投标教学在院校内的发展：

因为招投标制度在国内经过了一个长期的发展，而且还没有真正成熟，受到行业发展的制约，招投标在高校内的教学发展也处在不断摸索与进步的过程，起初工程招投标是做为专业里的一门普通理论课程，目的只是让学生了解和学习招投标当中的一些法律法规和基础知识，但是并不能深入的了解招投标的业务和学习相关技能。

随着建筑行业的迅速发展和壮大，招投标业务在行业内的重要性突显，因为他是连接一个项目生命周期中各个阶段以及各个专业的纽带，近几年来招投标知识的学习与能力培养已经逐渐受到众多院校的重视，工程招投标教学已经做为一个核心知识单元和核心能力单元来进行要求。

工程招投标属于一门综合性较强的管理学科，结合工程造价、工程管理（项目管理）、建设施工技术、土木工程、经济管理等专业的基础课程与实训课程，能够提升学生的专业综合素质与岗位综合技能。

目前已有很多院校加强了招投标的教学，并开设了相应的实训环节，根据2013年下半年的市场调研，结合专业教学开设工程招投标实训的院校（本科、专科）已经占到含有工程类专业的院校总数的50%以上，其中引入信息化手段进行实践教学的院校数量达到了180所左右，而且至少100所以上是在近两年内引进的信息化技术来开展建设这方面的实训教学，增长非常迅速。

我们可以用一张图来表示工程招投标基础理论教学与实训教学、实训基地建设之间的纽带关系：

以高职高专院校的专业教学为例，在教学指导委员会的各专业《基本教学要求》中，倡导工学结合、理实一体的课程模式，并明确提出了各专业校内实训及校内实训基地建设的具体要求，其中工程招投标在各个专业中的实训及实训基地建设也都有明确的要求：

实训要求

工程造价（管理）

1.投标报价编制，投标技巧

2.一般的招标文件、投标文件编制

选择+拓展

应开展

1.编制招标文件、投标文件

2.投标报价编制

3.施工组织设计编制（单位工程的施工方案、进度计划、总平面布置图）

4.拟定合同条款

5.合同谈判，签订合同

6.招标、投标程序操作

必须开展

1.一般的招标文件、