高一年度工作总结Word格式文档下载.docx

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也适应了学校的集体生活。

为了让学生对学校的要求有一个深入的了解，我们各班先后学习了《中学生日常行为规范》、《绥阳中学学生日常规范》等制度并依据各班的实际制定相应的规则，让学生他们领会其精神，了解学校的各种制度，让学生内化为行动，严格要求自己，从点滴做起。

全学年教师上下一致，从班主任到科任教师，到班干部各负其责，积极行动起来，谁见谁管，耐心细致地做思想工作，加强监督，尽最大努力纠正学生不良的学习习惯和生活习惯，为下一阶段打下了坚实的基础。

我们深知，不是告诉学生学生就能做好，所以我们注重加强学生的思想教育，利用班会课及班主任心理辅导对学生进行思想教育和日常行为规范教育；

以多种形式的班内活动加强师生间的交流、沟通，进一步提高和加强学生的文化品位与班级凝聚力。

通过做思想工作，学生渐渐懂得了学校和教师的良苦用心，也让学生清醒地认识到当今社会发展的趋势：

软实力的竞争将越来越激烈，唯有学习才能更好地改变自己的命运，实现个人价值。

为了能对学生实行全天无空隙的管理，我每天上午都是第四节课检查完再呆一会再把三个班检查一遍再走，后来发现在晚上6:

00到6:

40之间班级较乱后，我们每天在这个时间安排一个班主任在这看班，在这其间，赵伟老师累的低血糖都犯了，李成义也是好几次嗓子都说不出话来，但是这两位班主任始终都没说累，在我们三个的努力下，通过一个阶段的努力，高一学年越来越稳定，

在教学方面，为了能让这些没有基础，没有学习习惯的学生能自信的面对学习，我们各科教师就从初三的知识开始讲起，初三的不行我们就从初二的开始讲起，特别是刚开始的两个月里，我要求数学、语文、

外语、物理、化学教师上课速度一定要慢。

不可以放弃任何一个学生，按照学校要求，我也要求高一学年的教师要抓住一切时间给学生上课，特别是基础特别薄弱的学科，教师一定要利用早读时间和下午自习课时间多给学生上课，把学生在初中阶段所拉掉的知识能不多少补多少。

同时我也要求本学年的教师一定在上课时要使用合作学习的方法进行教学，这样不仅能提高学生在课堂学习的参与程度，更能提高课堂的教学效果。

我知道，越是成绩不好的学生越不自信，因为这样的学生以前也很少得到老师的表扬与肯定，所以他们的内心也很脆弱，所以我告诉我们学年的教师，对这样的学生，我们不能批评，我们需要做的就是给他们更多的关心和照顾，努力发现他们的闪光点给予肯定，只有这样，才能让学生解除对教师的敌意，在学生对我们心存感激的同时，也能增强学生的自信心。

自然就能努力的学习了。

教师管理方面

1、注重团队意识的培养，发挥集体优势：

在定期召开的年级组会议上，我经常给老师们灌输一些理念，比如说，教师的师德建设，作为教师要爱自己的学生，也就是我们经常所说的感情投资，只有教师真正的对学生好，学生才能买账，千万不能体罚学生和变相体罚学生，其次，就是决不放松质量意识，平时抓好自己的备课、上课、作业、周清这四个中心教学环节。

切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂效率。

为了提高教师个人的知识水平，我要求高一学年的教师每周做一张高考试卷并上交，由我检查，遇到比较难的问题要求教师要及时找同学科的教师沟通解决，或利用集体备课

的时候同学科的教师进行讨论要就，增强了高一年级组的凝聚力和教师的集体荣誉感。

老教师于孟强、张洪霞认真上课，起到了很好的榜样作用，青年教师黄秋杰、赵伟、李成义也都给新教师做了很好的表率，荆书明教师也是利用一切时间进班级辅导。

2、关心新教师的成长。

高一学年有苏晶晶和周凡雯两位新教师，两位新教师成长的很快，在李娟老师的帮助下，周凡文很快成为了合格的教师，并且经常进班级辅导，深受学生的喜欢，苏晶晶老师也很快成长为一名合格的地理教师，在考试中成绩也比较理想，我重视加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平、能力方面的培养。

及时告诉这些教师工作都是给自己做的，及时了解青年教师的工作、思想情况、教学情况并加以指导。

要求青年教师加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，形成良好的教学氛围。

及时解决本学年所发生的问题，每次学校领导查课、还有我自己查课发现问题时，及时与班主任和上课教师沟通，及时解决。

我知道我们学年还有很多不足，学生的考试成绩不够理想，有一些基础不好的学生也有些失去了学习信心，在学生的管理上也有一些漏洞，管理方法上还有待加强，在新的一年里，我将带领高一学年的全体教师，发扬本学期的优点、改进不足，为把高一学年打造成一个优秀的学年而努力。

【篇二：

高一年级工作总结】

2010~2011学年度下学期

工作总结

高一年级（甲）部

二〇一一年七月

本学期,高一年级甲部在潘校长的带领下，以科学发展观为指引，围绕学校的整体工作思路，顺应新课程改革的时代要求，加强教师队伍建设，增强高一全体教师的责任感，落实学校及各处室关于年级组的教学工作计划内容，严格落实教学常规，严格管理学生,促进了级部工作的规范化、制度化、科学化。

本期期末考试,,一档完成14人,超额4人,二档完成101人,超额21人,三档完成274人，超额36人，圆满完成学校下达的各项指标任务。

一、注重开局，加强年级建设

（1）好的开头是成功的一半。

开学后，高一年级（甲）部及时抓好年后入学教育第一关，重点抓好班风学风建设，让学生的身心迅速回归学校，回归课堂，回归学习。

全体教师树立“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的教育观念，着重激发学生成才欲望，以班风学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。

（2）开展和谐年级组建设

3月份，利用本年级组的教育教学资源，在教育和教学两方面较快地建立了良性的年级组运行机制，调动一切资源，形成了教师与教师、教师与学生、学生与学生、家长和学校之间（校信通）的合力。

以人为本，激发每一位老师的主动性、积极性和创造性，使每位老师始终以昂扬的姿态去迎接每天的工作；

通过评比、奖励惩戒等举措激发每一位学生的求知欲，磨炼意志力，集中注意力，使教师们在不断的勤苦细实的学习中得到充实提高、锻炼和增强。

（3）加强教学团队建设

严格落实学校制定的尖子生培养方案、备课组教师管理制度等，使教师明白自己的工作职责和奋斗目标及奖惩方案，最大限度调动了广大教师工作的积极性和主动性，使全体教师树立了讲台形象、语言形象、人格形象和生活形象。

2011年3月份和5月份,6名青年教师分别随高三二练和三练参加了业务考试,成绩优异。

5月份，配合科研处和教务处积极参与高效课堂达标评优活动，共有5名教师参赛并取得较好成绩。

（4）与时俱进，开拓创新，坚持不懈地狠抓常规管理，努力创设了一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，着力打造了“和

谐年级”、“学习年级”、“平安年级”，形成了“严格加关爱”的高一（甲）部管理模式，。

二、注重落实，强化教学管理

（1）年级组以学校的教学管理方面的方针政策文件为指针，严格规范教师的常规教学行为：

备课方面：

实行备课组长负责制，各备课组坚持集体备课，深入研究新教材，转变教育教学观念，使年级组形成良好的教风和研讨之风。

教师在个人备课的基础上形成个人风格。

不上无准备之课和无教案之课，不机械照搬教参或旧课。

上课方面：

按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课（包括早，中，晚自习，辅导课）；

授课做到：

教学目的明确，教学重点突出，难点突破，教学内容正确，教学方法新颖，教学结构合理，教学效果好。

认真完成教学任务，对学生管教又管导，注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识，培养学生的能力，提高学生的思想觉悟融为一体。

教师上课做到精神饱满，教态亲切；

注重课堂气氛的营造和激发，形成师生互动良好课堂氛围。

作业：

分量适中，难度适度，形式多样，要求严格，批改及时。

辅导答疑：

以个别辅导答疑的形式为主，对多数学生中存在的普遍问题，采取集体辅导答疑的方式。

对学习有困难或学习不努力的学生，给予重点帮助。

听课：

教师互相听课，互相学习，新教师先听课后讲课。

考试与检测：

在2011年3月、4月、5月和6月先后组织的四次考试中，强化考试纪律，以考风促学风。

做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导。

教师自己出试卷，没有直接使用外来试卷，认真对试题进行研究，试题的难度、区分度、知识容量及跨度适宜；

备课组长负责把关。

考后都认真组织

了质量分析工作，找出了薄弱环节,总结了经验教训。

（2）加强学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。

习惯的养成是起始年级的重要任务，根据初中和高中知识层面不同，学习方法不同的特点，教师在教学活动中十分注意培养学生的良好的学习习惯，搞好学生从初中生向高中

生的衔接与过度。

年级组请经验丰富的教师和成绩好的同学与全年级学生进行学习方法交流。

在年级开展班级学习竞赛活动，在期中考试后，认真落实优秀学生奖励方案，激发学生争先求进。

（3）以班级为单位，结合月考每个月都召开班级教师学情分析会，共同研讨班级发展，出点子，共同打造优良的班级教育教学团队，提高了班级教育教学工作质量和有效度。

（4）5月份认真开展了评教评学和师生座谈会，认真落实评教和学风评价活动，并及时反馈信息。

全体教师都很重视学生的意见和建议，及时调整了教学行为，确保了大多数的学生满意。

（5）积极开展校本教研，大力倡导各科教师利用现代化教学手段，提高教学水平。

在学校举行的高效课堂达标活动中，高一甲部教师积极参与，并全部使用多媒体教学。

（6）重视后进生教育管理工作，进行说服教育，做到“努力抓，反复抓”，并及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，在开学之初作重点关注和监控，做好思想工作，促使其要有新学期、新决心、新气象，以一个良好的开端走好了新学期的每一步。

（7）班主任勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，千方百计做好转化工作。

要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都要按时到岗不早退并坚守岗位，都有管理学生的责任和义务，认真组织教学，敢管学生、会管学生。

三、注重育人，抓好行为规范

本学期，我们的工作重点为狠抓行为规范、培养学生养成良好的学习习惯，为此，开展了形式多样、丰富多彩的活动，在活动中培养学生的团队精神和良好的精神风貌，在本期每周一举行的升旗仪式上，高一甲部从3月10日到6月9日连