冀教版六年级英语下册第四单元教案表格式集体备课Word文档下载推荐.docx
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4.能看图叙述对话内容，提高英语交际能力。
5.学会打电话用语，培养用英语表达的能力。
6.学唱几首英文歌曲。
单元教学重点
掌握单词并运用
单元教学难点
在理解课文的基础上学会应用句型
课时
安排
七课时
教导处审核
意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson19BuyingGifts授课教师：
组长审核
课时
1
成员
上课时间
教
学
目
标
1、知识与技能：
（1）、学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：
形容词：
every名词：
flag标准问句：
Howmany______?
______.
（2）、学生可以说出并且听懂下列标准问句：
Howfarisit?
___kilometres.
Howmuchisit?
Itis___dollars.2、过程与方法：
在教学中运用游戏、歌谣、情景表演等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
3、情感态度与价值观：
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
教学重点
1、形容词：
every
名词：
flag.2、标准问句：
______
教学难点
用Howmany______?
______.进行口语交际。
教具应用
磁带、录音机、词汇卡片
教学过程
二次备课
一、回忆故事，引入课题。
李明到加拿大上学，现在他要回国了。
HewanttobuysomesouvenirsofCanada.复习句子结构：
“Let’sgototheshoptobuy___.”将这个句子写在黑板上，用卡片进行替换练习。
最后出示加拿大国旗flag，向学生介绍：
ThisisasouvenirsofCanada.
二、通过对话，介绍重要概念every，flag，句子Howmany……Askfiveboysandfivegirlstocometothefrontoftheclass.Giveeachgirlaflag.Leadadialoguesuchas:
Teacher:
Look!
Howmanypeoplearethere?
Class:
Ten!
Howmanygirlsarethere?
Five!
Teacher:
Right!
（pointtoeachgirl,oneatatime）Look!
Doseshehaveaflag?
Class:
Yes.
Good!
（pointtoeachboy,oneatatime）Dosehehaveaflag?
No!
Everygirlhasaflag.ShehasaflagandShehasaflagandShehasaflag……Everygirlhasaflag.
Sayit,please.
Everygirlhasaflag.
（Giveaflagtoeachboy.）Noweveryboyhasaflag.
Everyboyhasaflag.
Howmanyflagsarethere?
Ten!
Theseflagsaremygifts.
WhatgiftsdoseLiMingbuy?
HowmanygiftsdoseLiMingneed?
让学生先猜猜看，然后听录音。
三、听录音，理解课文内容，回答问题。
1.先听课文第一部分并回答：
a.WhywillLiMingbuygifts?
b.Howfarisittothestore?
2.听课文第二部分并回答：
a.HowmanygiftsdoseLiMingneed?
b.Whatgiftsdoeshebuy?
3.课前为每一位同学准备一张卡片如下：
abook
1dollar
aflag
10dollors
aT-shirt
50dollar
再听一遍第二部分，然后连线。
在小组讨论结果时，让学生用Howmuch_____?
提问并做答。
4、当学生做完之后，教师指着1dollar说：
Thisischeap.Theflagischeap.指着50dollars说:
Thisisexpensive.Thebookisexpensive.
四、结束课堂教学，布置作业。
李明为家人选了合适的礼物，还要给Jenny一个surprise，什么是surprise？
小组讨论，怎样给一Jenny个惊喜。
请你们每个小组编一个对话，能用上Howmany____?
Howmuch______?
Howfar____?
布
置
作
业
1.抄写单词。
2.做练习册
板
书
设
计
Lesson19BuyingGifts
___kilometres.
Howmuchisit?
Itis___dollars.
教导处审核意见
Lesson20Lookingatphotos授课教师：
教学
目标
1、学生能正确说、读、写、用forget、remember
2、学生能用下列句子进行会话：
Doyourememberthis?
Yes,itisa
.
（No,Iforget.）
2、学生能熟练运用下列句子进行会话：
学生能用下列句子进行会话：
Doyourememberthis?
一、
问侯：
二、
唱歌：
三、
操练：
四、
教授forget、remember
1、
示范：
教师装作忘记然后又想起某物体的英语名称，如：
装作忘记怎样说bag
和book，教师用手势和面部表情让学生看明白意思，指关物体进行下列对话：
师：
Whatisthis?
IforgethowtosayitinEnglish.Iforget.Sayit,please,class.
生：
Iforget.
Oh,Iremember.It’sabag.Iremember.Sayit,please,class.
Iremember.
然后，师再指另一件物品，
Iforgetwhatthisis.What’sthis?
Doyouremember?
It’sabook.
Oh,yes,youremember.NowIremember,too.
2、
跟读课文录音：
3、
练习：
用游戏“GoFish”的变化形式做游戏。
在游戏中，一生向另一生展示一张卡片并问：
如对方有这张卡片，便回答：
Yes,itisa
.如对方没有这张卡片，则回答No,Iforget.
4、
角色扮演：
5、
《活动手册》No.1
6、
游戏：
五、
结束本课教学：
1、熟练本课对话
2、做《活动手册》
Lesson20
LookingatPhotos
remember
forget
.
Lesson21ApartyforLiMing授课教师：
Teachthestudentssomewords:
“early”“late”“begin”and“after”.Theycansaysentenceswiththem.
介绍一组反义词early和late,让学生融入到李明的party中，通过情境让学生了解surprise这个词。
Review
Play“Before”and“After”toreview“before”and“after”.
KeyConcepts
early,late,begin
party,surprise
Demonstrate“early”,“late”and“begin”together.Drawabigclockontheblackboardthatshowsthetime.Facingtheclock,write“before”ontheleftand“after”ontheright.Drawaclockunder“before”thatshowsafewminutesbeforeclasstimeandaclockunder
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