浙江省温州市瓯海区三溪中学高考语文专题复习 散文阅读复习之一整体把握训练学案Word文件下载.docx

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二、整体把握训练

（一）写景状物散文

写景状物散文就是以写景状物为主的散文。

作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。

它是高考散文阅读的首选。

阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。

墙（梅苑）

①当我第一次穿过这条僻静的小径时，我就非常喜欢它了。

我爱上它的寂静，爱上那一大片绿绿的田野，和那一望无际的云空。

②以后，每一个早晨与傍晚，我都要走过这条僻静的小径。

每次我踯躅在途中时，总觉得这是我一天中最欢愉写意的一段时光。

因为我可以抛开一切凡俗的琐事，可以洒落满腔郁闷，把思想放纵成一匹野马，让它恣意驰骋，跃过绿绿的田野，跃过人与人组合的世界，跃进蓝蓝的云空，融入纯净思想的领域里。

③人生不如意的事太多了，真的，太多了！

有时多得使人无法用微笑去接受，但也无法拒绝。

不如意，仿佛是生命中最自然的韵律，正如郁闷，是组合一个“真”的生命的音符。

但是，过多的郁闷，总会使人感到生命的乏味，茫然自问：

活着究竟为了什么？

为了些什么？

为了抖落这些茫然的情绪。

有时必须把思想的羽翼放纵，让它随意翱翔在苍茫的太空。

让多幻的白云，提示我生命的短暂。

让我把一切郁闷幻化成飘忽的白云，飘远，飘散。

④已忘了哪一个日子，这条僻静的小径突然砌起了一堵墙，一堵厚厚的、红红的、高高的、坚固的墙。

隔开了那一片绿绿的田野，截断了自然与我的吻合。

我无法再将思想放纵成一匹野马，因为它无法跃过那堵墙——那堵高高的、厚厚的、红红的、坚固的墙。

⑤每天，我得在墙的阴影下走过，仿佛走在一条狭窄的暗道。

看不见耀眼的朝阳，看不到绿绿的田野和那一望无际的云空。

这条小径也失去了昔日的僻静，因为有些人喜欢这堵墙，这堵阴阴暗暗而能躲避阳光的墙，所以，这小径变成一条普通的小路。

为了避免阻碍交通，我再不能挪着极慢的步子踯躅，只能像过往的行人一样匆匆来去。

于是，这一段原属于欢愉的旅程，顿时失落了昔日的神怡。

⑥这原是一种微妙的感觉，我骤然由此领悟到善恶、美丑、得失相距的微少，少得有时我们无法用肉眼去衡量。

你说这堵墙是自然的破坏者吗？

然而，它却是时代的产物，它能替一些求庇护的人，挡住刺目的光线。

墙又是时代文明不可缺少的装饰品。

有人的地方，必须有墙。

墙少的地方，只是落后的山区。

墙越多越高的地方，是最进步繁荣的都市，你能否认这句话的真理吗？

然而，世界上许多罪恶的事，都在墙的阴影下产生，你又能否认吗？

因此，你说：

墙是庇护人类，还是纵容罪恶？

⑦从这里，你就可以看到善恶相距的微少，少得无法用真理去衡量。

何况，真理也不是绝对的，都随着人类的思想而转移，正如从不同的角度去评判墙的善恶。

有时，你以为最美好不过的东西，别人不一定认为完美。

你最欣赏的人物，可能在别人眼中充满瑕疵。

因为美丑、善恶、得失，还没有一定的标准界限，多少要掺入一些主观。

所以，我们无须要求别人符合自己，也无须勉强自己去适应别人，这都是非常不智的，为什么不保持自己的独特？

然而，人类就这样奇怪，总喜欢要求别人来符合自己，也喜欢委委屈屈地适应别人，这是一种多傻的行为。

像杀人吧，算是一种罪大恶极的举动，但在战场上，杀人却是一种英雄的表现。

又如眼前这堵高高的墙，有人喜欢墙下的阴暗，而我却怪它挡住了那充满生命力的阳光。

⑧墙存在于世界上任何一个角落，是人类所不可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。

幸而墙是一种有形体的实物，我们随时建筑，又可以随时拆毁。

因此，墙只能发挥它的功用，而不能恣意地贻害。

然而，世界上还有许许多多无形体的墙，使我们束手无策，因为它们建筑在人类的心里。

这些墙，又比一切有形体的墙更厚、更高，隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵。

他们把墙作为一种庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墙，又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面的世界，只在墙内猜测墙外的变动，在墙内估计别人的用心。

这样，人与人之间怎么不会发生误解、仇视、纷争？

人与人之间的距离，怎不拉得更长、更远？

⑨墙原是人类不可缺的东西，但建筑在人类心里的墙，却是一堵绝对多余的障碍物。

正如我认为这僻静的小径，无须要建起这一堵高高的墙。

（选自《中国散文鉴赏文库》）

1．本文的主要内容和主旨是什么？

你分析、概括的依据是什么？

答：

_________________________________________________________________

2．本文的写作思路是怎样的？

（二）历史文化游记散文

游记散文是记述游览过程中的所见所闻和独特感受的一种散文。

它或记游踪，或绘山水，或指人情，或赏名胜古迹，点点入画，绮丽多姿，使人领略异地风光，广闻博识，接受美的陶冶。

游记散文大多具有丰富的地理、历史、文化、自然知识，有时作者也将个人的遭遇和整个心灵注入进去，注重融情于景。

高考一般选以名胜古迹为游览对象，抒发历史、文化方面思考和情感的历史文化散文。

如2010年高考江西卷选的《饮一口汨罗江》、2010年高考卷湖北选的《烟花三月下扬州》等。

孤独的普希金（肖复兴）

①来上海许多次，没有去过岳阳路看过一次普希金的铜像。

忙或懒，都是托词，只能说对普希金缺乏虔诚。

似乎对比南京路、淮海路，这里可去可不去。

②这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥。

推窗望去，普希金的铜像尽收眼底。

大概是缘分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，心中便涌出许多普希金明丽的诗句，春水一般荡漾。

③其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙地从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命的塑像，身旁的水泥电杆一样。

提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句短短的诗。

④普希金离人们太遥远了。

于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或端起高脚酒杯……

⑤当晚，和朋友去拜谒普希金。

天气很好，4月底上海不冷不燥，夜风吹送着温馨。

铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。

月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。

由于石砌的底座过高，普希金的头像显得有些小而看不大清楚。

我想更不会有痴情而又有耐心的人抬酸了脖颈，如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼神了。

⑥此时，教育会堂舞厅中正音乐四起，爵士鼓、打击乐响得惊心动魄。

红男绿女出出进进，缠绵得像糖稀软成一团，偏偏没有人向普希金瞥一眼。

⑦我很替普希金难过。

我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居。

在普希金广场的普希金铜像旁，即便是飘飞着雪花或细雨的日子里，那里也会有人凭吊。

那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水。

甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，那诗句便也如同沾上雨珠般无比温馨湿润，让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。

⑧而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友两人。

普希金只属于我们。

⑨第二天白天，我特意注意这里，除了几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。

铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。

⑩朋友告诉我：

这尊塑像已是第三次塑造了。

第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中。

莫斯科的普希金青铜塑像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。

⑪在普希金铜像附近住着一位现今仍在世的老翻译家，一辈子专事翻译普希金、莱蒙托夫的诗作，在文化大革命中亲眼目睹普希金的铜像是如何被红卫兵用绳子拉倒，内心的震动不亚于一场地震。

曾有人劝他搬家，避免触目伤怀，老人却一直坚持住在普希金的身旁，相看两不厌，度过他的残烛晚年。

⑫老翻译家或许能给这尊孤独的普希金些许安慰？

许多人淡忘了许多往事，忘记当初是如何用自己的手将美好的事物毁坏掉，当然更不会珍惜美好的失而复得。

年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书，怎么会涌动老翻译家那般刻骨的思绪？

据说残酷的沙皇读了普希金的诗还曾讲过这样的话：

“谢谢普希金，为了他的诗感发善良的感情！

”而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。

⑬我忽然想起普希金曾经对于春天的诅咒——

啊，春天，春天，

你的出现对我是多么沉重，

……

还是给我飞旋的风雪吧，

我要漫长的冬天的幽暗。

⑭有几人能如老翻译家那样理解普希金呢？

过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？

⑮离开上海的那天下午，我邀上朋友再一次来到普希金的铜像旁。

阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞。

真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人。

我为遇到知音而兴奋，跑过去一看，失望透顶。

他的手中拿着一架微型计算机正在算账，很投入。

他的额头渗了细细的汗珠。

⑯我们又来到普希金像的正面，心一下子像被猫咬一般难受。

石座底部刻有的“普希金（1799～1837）”字样中，偏偏“金”字被黄粉笔涂满。

莫非只识得普希金中的“金”字吗？

⑰我们静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来。

阳光和微风在无声流泻。

我们望着普希金，普希金也望着我们。

3．本文的主要内容和主旨是什么？

4．本文的写作思路是怎样的？

（三）写人叙事散文（重点是写人）

1、写人叙事散文的文体特点：

A．________________________；

B．________________________；

C．________________________；

2、写人叙事散文的文体结构模式：

A．开头：

（1）感情化语言概括叙述。

“我”和该人，重点在该人。

介绍该人，如肖像描写。

（2）两者关系及该人精神特质的议论。

B．中间：

（1）一件事。

从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。

（2）几件事。

每件事即每层次前，可以用该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。

C．结尾：

（1）重申特质，照应开头。

（2）深化感情关系，发出感慨。

列夫·

托尔斯泰最后的日子

人只能单独地接近上帝。

——《托尔斯泰日记》

①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·

托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。

当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。

他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：

日记，铅笔和羽毛笔。

然后他们上了车，坐在一个三等车厢油