我的教育故事五分钟演讲稿Word格式.docx
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他的这种态度真的把我气的不得了,有时我想:
这哪里是个孩子?
分明是块顽石。
每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候,我只能苦笑,因为我对他真的是软硬皆施了,真的是无能为力了。
就在我不知所措时,我惊异地发现了他的闪光点:
他很聪明,写字工整;
也很爱劳动,爱打抱不平。
从此,我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。
渐渐的,他的漠然淡了,也许他感受到了老师不嫌弃他,有时也很喜欢他,甚至对他比对别人还好。
直到有一天,他又犯错了,我轻轻地摸着他的头对他说;
“嘉良,你又犯错了,老师知道你不是故意的,只是有时管不住自己,是吗?
只要你能知错就改,老师是不会嫌弃你的。
”此时,他不说话,把头低下了,眼角也湿润了,但是他的倔强,使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿,他轻轻地说:
“老师,我错了!
”就在这个时刻,我的眼泪却流了出来。
一年多了,我终于等到了这句话,是多么的不容易呀!
从此以后,他能够认错了,虽然经常是改了犯,犯了还改,但是我很知足,因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。
我相信我所给他的每一份叮咛,每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
我想,在座的老师们都与我感同身受吧!
爱每一个学生,用心来打动他们,在他们身上注入我点点滴滴的师爱:
帮没爹没妈的孩子学会生活;
帮调皮小子克服学习困难;
帮自卑的小丫头树立信心;
帮羞涩的小男孩敞开心怀……
三尺讲台,舞台虽小,但我手捧师爱,憧憬明天;
一间教室,视野虽短,但我热爱学生,无悔青春。
12载苗圃耕作,让我顿悟:
拥有,我承担着责任;
奉献,我体验着喜悦;
创造,我感悟着生命;
育人,我享受着幸福!
老师们,善存于心,爱在于行!
让我们用爱心搭起桥梁,用关心凝成温暖,用真心传递幸福,用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!
谢谢大家!
尊敬的评委老师们:
“幸福就是一种感觉,敞开心灵去感受,幸福无处不在。
”与学生朝夕相伴的日子,我每天都在享受着:
感恩的幸福,当着世界上最小的主任,看着孩子们一天天的成长,我的心里有着说不出的感觉,即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个下午,我们班连续上了两节自习课,孩子们个个面部表情烦躁,感觉无聊。
为了调节学生的情绪,我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。
当我站在讲台上,宣布这一消息时,他们脸上露出了笑容,立刻精神振奋了。
甚至有的学生高呼:
好老师,就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我,我们一起进入了故事的情境。
一个天生失语的小女孩,在风雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母亲回家,但悲剧发生了,孩子的母亲倒在了风雨中,母亲没有闭上眼睛,手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕,她就用自己的手语一遍遍的告诉自己的母亲,我会好好活着……我哽咽了。
沉默之后,我问道:
“我们感受了什么?
”一个孩子站起来回答:
“这是人间最真最美的爱,我们每个人都要懂得的真情。
”听到这质朴的答案,我被震撼了。
接下来,我说:
“或许爸爸妈妈会告诉你,他们不需要你的回报,只要你好好学习,好好成长,那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?
”
“我知道,他们的心思就是想让我们成绩好,将来考个好大学。
“我也知道,爸爸妈妈只会给与我们,为我们默默的奉献自己,他们希望我们有美好的前程。
听到他们真诚的话语,我被他们的懂事和细腻的情感所感动。
这时,我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说:
“我爸妈每天起早贪黑,从不埋怨生活的劳累,为了我能接受良好的教育,他们费尽周折把我转来,可是我不是骂人,就是打架。
”片刻的停顿,我们发现他有些惭愧的表情,手指不停的挠挠头,他让我充满了期待。
终于开口了,“我保证:
今后我要让父母放心,做个听话的好学生。
老师,同学们,请监督我吧!
”我们全体一起为他鼓掌。
看着他们那坚毅与鼓舞的样子,我忽然觉得心里酸酸的,一股热的东西从我眼里流下,……我感觉他们就在那一刻长大了,懂事了,我说:
“我们要用最有力的行动来回报我们的父母,我们要展现我们最完美的一面给老师,我相信你们有能力做到最好,让我们相互支持,相互鼓励,创出我们坚不可摧的优秀班集体。
这是一堂普通的自习课,我看不到学生无聊的表情,再也听不到无奈的叹息,只会看到同学们快乐认真的学习,正如他们心语:
老师,我们懂得感恩,我们懂得回报。
最后,我想用一首小诗来表达我的感受:
有一种态度叫享受,有一种感觉叫幸福。
享受着教育幸福,你就多了一双发现的眼睛;
享受着教育幸福,你就多了一份快乐的心情;
享受着教育幸福;
你就多了一股创造的激情,享受着教育幸福;
你就多了一种生活的诗意,你能从平凡中品味出伟大,从失败中咀嚼出失败的成就,你会惊奇的发现,幸福从此熙熙攘攘。
五十余年前,在白山村那排低矮的教室里,一个大学预科的地主女儿高攀了一个目不识丁的,成分极好的放牛汉。
于是,她就成了我的奶奶。
四年后,她放下了手中的那根教鞭,诀别嗷嗷待哺的孩子,独自下去寻她战死沙场的国军团长哥哥了。
三十余年前,同在那排低矮的教室里,一个高考无门的学生从村支书手中接过了我奶奶的那根教鞭,一边领着薪水,一边挣着工分。
四年后,他在隔壁的教室里领回了一个女教师,于是,她就成了我的妈妈。
接着,我便呱呱坠落在那间教室里,由于奶奶的早去,我在四十天后,便只能安静的睡在教室角落处的那个萝筐里。
十年前,当那个习惯了都市的繁华心比天高的80后,无奈的回到了那个乡村,承续了父辈的事业。
当现实的阳光照进梦想的窗,我只能选择平凡。
四年后。
我照样在隔壁的那间教室里找到了我的妻。
也许,这就是轮回。
这就是宿命。
当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时,我望着西垂的落日,在心里许下一个平凡的愿望——
既然我们无法走出平凡,那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;
既然我们无法逃离现实,何不把平凡当成一种事业,让它洗去职业的尘埃,在未来的某一天熠熠闪光呢?
于是,我在平凡的工作中,寻找平凡,体味平凡,也努力的践行着平凡。
八年前,当我第一次走进公开课的课堂里,我依然选择平凡,但内心深处却无法平静。
我――做了一个导演。
一个帐下巨星云集的导演。
淡淡的乡愁如淡淡的风,轻轻拂过孩子们稚嫩的面容。
我――做了一个导演。
一个踌躇满志的导演。
我要将这群巨星好好的捏合。
去打造一场史诗般的演出。
一个完美的课堂。
我自已为是的上着课。
乡愁,是一张小小的船票。
孩子,你读这句时要有梁朝伟一样忧郁的眼神;
乡愁,是一张小小的邮票。
孩子,你读这句时要有刘德华一样深情的眼神;
乡愁,是一湾浅浅的海峡。
孩子,你读这句时要有李连杰一样坚毅的眼神。
我不断的说着,你要,你要,你要&
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我――确实做了一个导演。
一个――导――演。
但我忘了自己是一个教者。
于时,我失败了,在那次全县首届现代课堂大赛中,我只拿了一个二等奖。
四年前,当我再次走进公开课的课堂里。
我依然选择平凡,但内心深处却无法平静。
我――再做了一个导演。
受任于败军之际,奉命于危难之间。
这次,我想我做得到。
但不同的是,我没有再说:
你要,你要。
而是给了他们一片海洋,网络的海洋,让这些鱼儿倘佯。
巨星就是巨星,他们时而坚毅如子龙;
时而驰骋如的卢;
时面多智如孔明;
时而精准如黄忠。
他们潸然于诸葛孔明的赤胆忠心;
他们焦急于蜀中无将的内忧外患;
他们也愤懑于后主阿斗的乐不思蜀。
这次,我所讲授的出师表一课侥幸获到了第一名,并作为唯一一个乡村教师参加内江市的大赛,再次侥幸胜出。
我恍然大悟。
新课程标准下的教师不是导演。
正如这个职业,只能选择平凡,平凡是躬行。
平凡是宽容。
平凡是尊重。
平凡是细心。
平凡是耐心。
平凡是爱心。
教师将不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者,教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位”。
在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造,完成教学活动。
教育是一个繁琐的话题,教育故事也如同一篇散文,形式多样,内容丰富,题材广博,方法迥异,但不变的是教育的内核——为了一切孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子。
因此,我的教育故事,也是你的教育故事,更是我们大家的教育故事。
故事虽散文,情感却挺诗歌。
高尔基说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。
在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的老师;
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我15年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!
我喜欢这样一首小诗:
“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候,“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语,真的能够影响一个人的一生吗?
回答是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆&
戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子,没有信心,没有朋友。
但是,老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中,老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!
”这句话极大地鼓舞了他的自信,让他看到了自己的潜力,找到了自己前进的方向!
从此,他开始了自己成功而又充实的一生,并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
“在我读到这四个字之前,我一直不知道我自己是谁,也不知道将来我能做什么,”戴尔凯夫说,“直到读了布劳斯太太的评语,我才找到了信心。
那天回