北师大版4上期末复习作文Word格式文档下载.docx

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“噔噔噔——”一阵熟悉的高跟鞋的声音传来，赖老师满面春风地走进教室。

E、我们的数学老师是杜老师，他今年大约三十多岁，中等身材，留着平头，一双不大不小的眼睛炯炯有神。

经常穿着白色衬衣，灰色西服。

他没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。

精彩结尾：

1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；

鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；

苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；

高山要感谢大地，因为大地让它高耸；

大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

我爱你，老师！

2、老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；

老师像夏季的暖风，把知识与理智送给我们；

老师像秋天的凉风，审视我们的错误与缺点；

老师像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂质与污点。

我爱我的老师，因为他们无怨无悔，默默奉献在一年四季的365天中。

3、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！

4、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。

我爱您，老师！

范文：

我的老师

何老师虽然年纪只有三十多岁，可头上却已经有了不少的白发，脸上的皱纹也多起来。

但他常笑容可掬，神采奕奕。

何老师是我们的班主任兼语文老师。

他讲课非常幽默、风趣。

他上课时，常常逗得我们哈哈大笑。

在这笑声中，同学们学习知识又快又好。

一次，老师让我们划分课文层次。

那是写景的文章，篇幅太长了，同学们一下分不清，都愁眉不展。

老师没有让我们马上回答，而是让大家回忆自己的旅游经历。

同学们一下脸上阴天转晴，然后老师又引导大家分析本文的景点，路线和心情，并且让大家画出示意图。

语文课都成了美术课了。

有几个画得非常生动，乐得摇头晃脑的。

最后，让我们把自己的旅游感受写下来。

啊，那场面好感动人！

一下子，教室里静悄悄的，同学们个个笔走龙蛇。

“沙、沙、沙”，千笔竞速，就像大漠遥远的古战场，万马奔腾！

我的心不在教室，重又回到那“欢乐谷”去了，不知不觉，写下800多字。

刚写完，就被老师拿去了，他在班上宣读，赢得同学们一阵阵掌声。

下课了，引来外班不少同学围观，窗外也一齐喊“好”，这欢乐声轰动了整个校园。

何老师为了让我们课后多学些知识，经常给我们买书，精心设计思考题，指导我们快速阅读。

日常生活中，何老师就像我们的保姆。

有一次，我在做操时，何老师及时发现我不舒服，马上叫班上的同学扶我去校医室。

当我听到老师亲切地问：

“好点了没有？

”我非常感动。

前一段，班上有几个男同学，天天惹老师生气。

后来，一连几个星期，只见从不打球的何老师一反常态，放学后就同那几个学生一起打羽毛球，有说有笑的。

不久，他们就成了班上的好学生。

有一次我生病时，我没去上学，老师很关心我，总叫同学来家里看我，并且有空时亲自来我家给我讲课。

我生病的时间内，成绩不但没下降，反而上升了。

老师不把功劳归于自己，却在班上大力表扬我带病坚持学习。

我都忍不住流下泪来，站起来大声说：

“不！

老师，这是你辛苦教育的结果啊！

”老师一笑，脸上的皱纹更深了！

我想，那都是老师为我们操劳的结果啊。

花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。

我爱您，何老师！

第二单元明月

中秋节那天，你是怎样度过的？

写下来。

参考题目《难忘的中秋节》《快乐的中秋节》《人月两团圆》

第一部分：

中秋节的由来

第二部分：

中秋节的赏月，联想（印象深刻的、喜欢的、熟悉的）月亮的故事或诗句或文章。

第三部分：

中秋节这天，我跟谁在一起，做了些什么事为什么？

大家说了什么？

心情怎样？

（如提到家人、朋友、吃月饼、赏月等）

第四部分：

自己的感悟

难忘的中秋节

一缕轻柔的月光，透过窗帘的缝隙，一点一点地蹭进了我的房间。

抬眼望去，窗台上宛如镀了银，显得那么柔和。

我禁不住这美的诱惑，悄悄地走了出来。

中秋节这天，我和爸爸妈妈下楼去赏月。

好圆的月亮啊！

远处还有几颗闪闪烁烁的星星，更给这月夜增添了几分诗意。

还时不时传来一些动人的歌声。

沿着通往花园的小路，整个世界仿佛沉浸在银色的光海里了。

月光洒满了我的衣服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放了，星光又孤寂清冷了一些，只有这温柔恬静的月光，才能这般好到极处。

月光浸染着整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。

这时我问爸爸：

“我们玩个游戏吧！

好吗？

”“好呀！

”“那好，规则是：

我们三个人，每人问一个问题，我们说答案，但必须五个。

”“OK!

”

第一轮，爸爸出题：

“请说出关于月的诗句。

”话音刚落，我大叫：

“太简单了吧！

”我做了一个深呼吸，“时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。

天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。

海上生明日，天涯共此时。

举杯邀明月，对影成三人。

明月几时有……”我说了几十句。

爸爸妈妈对我赞不绝口。

第二轮，妈妈问：

“请说出三种关于中秋节的神话的传说。

”爸爸想了想，说：

“嫦娥奔月，玉兔捣药，吴刚伐桂。

”“好，厉害！

”我拍手夸赞道。

第三轮，我说：

“说出十个关于月的成语。

”“月下老人，嫦娥奔月，闭月羞花，花好月圆……”“不错呀！

”……

我陶醉在今夜的月下。

第三单元民族之花

中国是个多民族和睦相处的国家，各民族都有自己的文化习俗，选一项写下来。

参考话题：

1.写我和中国结的故事

2.介绍一种民族工艺品

3.介绍一种少数民族的节日、习俗或活动。

我和中国结的故事

中国结，是中华民族家喻户晓的饰物，也是炎黄子孙心连心的象征。

我就有一个特别的中国结。

我很喜欢中国结，也很喜欢小动物。

在我九岁生日时，爸爸妈妈送给我一份包装精美的小礼物，还要求我要在明天才能拆开。

里面装的是什么呢，我实在等不及了，于是我跑上房间，小心翼翼地把礼物纸拆开，呀！

只见里面有一个通体透明的盒子，盒子里放着一个漂亮的中国结。

我兴奋极了，连忙拿起中国结，津津有味地欣赏起来。

这是一个黄色的鱼形中国结，经大师们的巧妙编织，中国结变得栩栩如生。

小金鱼仿佛会动了，正在水中嬉戏。

你看，小金鱼那圆溜溜的眼睛正视前方，给人一种勇往直前的感觉。

金鱼下面是一条条胡须般的线条，用手握住丝线从上到下抚摸下来，那感觉，是质感？

是柔软？

是舒服？

都是。

有一次，我的一位同学到我家做客。

当她看见我的中国结时，一边欣赏一边问：

“你知道中国结有哪些象征吗？

”我想了想，娓娓动听地讲起来：

“中国结象征着幸福、祥和、友情……”话毕，她直拍手说：

“好，好！

”我接着说：

”中国结不仅是炎黄子孙心连心的象征，它还带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。

”她听后赞不绝口，拍着我的肩膀说：

“这个中国节还代表你父母的一份心意，你要珍惜哦！

”我听后点了点头，仔细地回味着同学说的话。

　　我爱我的中国结，更爱那中国结背后的含义。

第四单元收获

有耕耘，才会有收获。

我们会收获果实，收获成功，收获喜悦，还会收获有趣的故事。

从下面三个题目中选一个写下来，和同学分享你的收获。

《成熟了》《我收获了》《收获》（观察教材插图，写一篇习作）

收获果实；

收获勇气；

收获成功；

收获快乐；

收获知识……

精彩开头：

1、莎士比亚说：

“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”的确，书是我们的好朋友，它带给我们无穷的知识，无尽的收获。

2、在这个快乐的暑假，我又成长了许多，因为我学会了如何做饭。

做饭可是看起来容易，做起来难啊！

现在就和我一起分享一下学做饭的过程吧！

3、“时光如水，生命如歌”，短暂的暑假生活结束了，与往年相比，这个暑假最有意义，既让我开心，又让我成长，因为我如愿以偿地学会了……

4、快乐的暑假生活像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。

许多有趣的回忆就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。

下面我就和你说说我的暑假收获——北京之旅吧！

1、人们都说：

一次旅行是一本书，总能在旅行中收获许多。

虽然是一身是疲惫，可当我们想到梅洲美丽的风景，兴宁慈祥的老人，脑海里便悄悄多了几分甜蜜的回忆！

2、瞧，我的收获不小吧？

当然，丰富多彩的暑假生活中，我还有很多点点滴滴的收获，暑假生活既开阔了我的视野，锻炼了我的意志，又让我学到了许多书本上没有的知识，使我收益非浅！

3、在这个炎热的暑假中，我不仅学会了滑滑板，还明白了“只要工夫深，铁杵磨成针”的深刻道理，这难道不是一个巨大的收获吗？

4、瞧！

读书带给我的收获不小吧？

书，可以医愚；

书，可以在你寂寞时与你作伴；

书，可以帮助你成长……拥有书，你便拥有一笔巨大的精神财富！

我的收获

我看过《鲁滨逊漂流记》，《山居岁月》，很向往故事里的主人公从大自然索取食材，动手做成美味食物的经历。

今年暑假，我回到奶奶家的第二天早上，哥哥们就带我去捉螃蟹，想要让也体会一下山野的生活。

奶奶家的对面，有一条清澈的小河。

河水从山上哗啦哗啦地流下来，河水里有大大小小溜光浑圆的石头。

哥哥指着这些石头对我说：

“螃蟹就躲在这些石头的下面，仔细观察，还会发现有些螃蟹睁着一双可爱的小眼睛东张西望，非常可爱。

我们顺着河流往下走，走着走着，我看到了有一块大石头有一个东西在动，哥哥们合力搬开大石头，大家欢呼起来，一共有六只螃蟹!

而且有一只是软壳蟹！

哥哥们让我先观察他们是怎样抓螃蟹的。

我走近一看，他们首先慢慢靠近螃蟹，然后用闪电一般的速度捉住它的后背。

我问：

“我能不能来捉一下呢？

”哥哥们说：

“没问题！

”我也像哥哥们一样慢慢靠近它，然后迅速捉住它的背。

哥哥们表扬我不错，我骄傲地抬起了头。

到了中午，我们带着“占利品”回家。

然后开始数起来，1,2......31,32！

32只！

我们欢呼起来。

我们把螃蟹洗净，放进油锅里去炸。

这天中午，我们一大家子吃了一顿美味的螃蟹宴！

这个暑假，我学会了如何发现螃蟹，怎样抓螃蟹，和大家一起分享劳动成果。

亲身体会了小说里主人公的一部分生活经历。

我的收获真大呀！

第五单元桥

人类发明了桥，使道路更加通畅。

这些桥，各有各的造型，各有各的作用，各有各的故事。

写写自己熟