北师大版4上期末复习作文Word格式文档下载.docx

1、“噔噔噔”一阵熟悉的高跟鞋的声音传来，赖老师满面春风地走进教室。 E 、我们的数学老师是杜老师，他今年大约三十多岁，中等身材，留着平头，一双不大不小的眼睛炯炯有神。经常穿着白色衬衣，灰色西服。他没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。精彩结尾：1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！2、老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风，把知识与理

2、智送给我们；老师像秋天的凉风，审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂质与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔，默默奉献在一年四季的365天中。3、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！4、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您，老师！范文： 我的老师 何老师虽然年纪只有三十多岁，可头上却已经有了不少的白发，脸上的皱纹也多起来。但他常笑容可掬，神采奕奕。 何老师是我们的班主任兼语文老师。他讲课非常幽默、风趣。他上课时，常常逗得我们哈哈大笑。在这笑声中，同学们学习知识

3、又快又好。一次，老师让我们划分课文层次。那是写景的文章，篇幅太长了，同学们一下分不清，都愁眉不展。老师没有让我们马上回答，而是让大家回忆自己的旅游经历。同学们一下脸上阴天转晴，然后老师又引导大家分析本文的景点，路线和心情，并且让大家画出示意图。语文课都成了美术课了。有几个画得非常生动，乐得摇头晃脑的。最后，让我们把自己的旅游感受写下来。啊，那场面好感动人！一下子，教室里静悄悄的，同学们个个笔走龙蛇。“沙、沙、沙”，千笔竞速，就像大漠遥远的古战场，万马奔腾！我的心不在教室，重又回到那“欢乐谷”去了，不知不觉，写下800多字。刚写完，就被老师拿去了，他在班上宣读，赢得同学们一阵阵掌声。下课了，引来

4、外班不少同学围观，窗外也一齐喊“好”，这欢乐声轰动了整个校园。 何老师为了让我们课后多学些知识，经常给我们买书，精心设计思考题，指导我们快速阅读。日常生活中，何老师就像我们的保姆。有一次，我在做操时，何老师及时发现我不舒服，马上叫班上的同学扶我去校医室。当我听到老师亲切地问：“好点了没有？”我非常感动。前一段，班上有几个男同学，天天惹老师生气。后来，一连几个星期，只见从不打球的何老师一反常态，放学后就同那几个学生一起打羽毛球，有说有笑的。不久，他们就成了班上的好学生。有一次我生病时，我没去上学，老师很关心我，总叫同学来家里看我，并且有空时亲自来我家给我讲课。我生病的时间内，成绩不但没下降，反而

5、上升了。老师不把功劳归于自己，却在班上大力表扬我带病坚持学习。我都忍不住流下泪来，站起来大声说：“不！老师，这是你辛苦教育的结果啊！”老师一笑，脸上的皱纹更深了！我想，那都是老师为我们操劳的结果啊。花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您，何老师！第二单元 明月 中秋节那天，你是怎样度过的？写下来。参考题目难忘的中秋节快乐的中秋节人月两团圆第一部分：中秋节的由来第二部分：中秋节的赏月，联想（印象深刻的、喜欢的、熟悉的）月亮的故事或诗句或文章。第三部分：中秋节这天，我跟谁在一起，做了些什么事为什么？大家说了什么？心情怎样？（如提到

6、家人、朋友、吃月饼、赏月等）第四部分：自己的感悟难忘的中秋节 一缕轻柔的月光，透过窗帘的缝隙，一点一点地蹭进了我的房间。抬眼望去，窗台上宛如镀了银，显得那么柔和。我禁不住这美的诱惑，悄悄地走了出来。 中秋节这天，我和爸爸妈妈下楼去赏月。好圆的月亮啊！远处还有几颗闪闪烁烁的星星，更给这月夜增添了几分诗意。还时不时传来一些动人的歌声。沿着通往花园的小路，整个世界仿佛沉浸在银色的光海里了。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心我觉得太阳的温暖过于热烈奔放了，星光又孤寂清冷了一些，只有这温柔恬静的月光，才能这般好到极处。月光浸染着整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。 这时我问爸爸：

7、“我们玩个游戏吧！好吗？”“好呀！”“那好，规则是：我们三个人，每人问一个问题，我们说答案，但必须五个。”“OK!” 第一轮，爸爸出题：“请说出关于月的诗句。”话音刚落，我大叫：“太简单了吧！”我做了一个深呼吸，“时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。海上生明日，天涯共此时。举杯邀明月，对影成三人。明月几时有”我说了几十句。爸爸妈妈对我赞不绝口。 第二轮，妈妈问：“请说出三种关于中秋节的神话的传说。”爸爸想了想，说：“嫦娥奔月，玉兔捣药，吴刚伐桂。”“好，厉害！”我拍手夸赞道。 第三轮，我说：“说出十个关于月的成语。”“月下老人，嫦娥奔月，闭月羞花，花好月圆”“不错呀

8、！” 我陶醉在今夜的月下。 第三单元 民族之花中国是个多民族和睦相处的国家，各民族都有自己的文化习俗，选一项写下来。参考话题：1.写我和中国结的故事2.介绍一种民族工艺品3.介绍一种少数民族的节日、习俗或活动。我和中国结的故事中国结，是中华民族家喻户晓的饰物，也是炎黄子孙心连心的象征。我就有一个特别的中国结。 我很喜欢中国结，也很喜欢小动物。在我九岁生日时，爸爸妈妈送给我一份包装精美的小礼物，还要求我要在明天才能拆开。里面装的是什么呢，我实在等不及了，于是我跑上房间，小心翼翼地把礼物纸拆开，呀！只见里面有一个通体透明的盒子，盒子里放着一个漂亮的中国结。我兴奋极了，连忙拿起中国结，津津有味地欣赏

9、起来。 这是一个黄色的鱼形中国结，经大师们的巧妙编织，中国结变得栩栩如生。小金鱼仿佛会动了，正在水中嬉戏。你看，小金鱼那圆溜溜的眼睛正视前方，给人一种勇往直前的感觉。金鱼下面是一条条胡须般的线条，用手握住丝线从上到下抚摸下来，那感觉，是质感？是柔软？是舒服？都是。有一次，我的一位同学到我家做客。当她看见我的中国结时，一边欣赏一边问：“你知道中国结有哪些象征吗？”我想了想，娓娓动听地讲起来：“中国结象征着幸福、祥和、友情”话毕，她直拍手说：“好，好！”我接着说：”中国结不仅是炎黄子孙心连心的象征，它还带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。”她听后赞不绝口，拍着我的肩膀

10、说：“这个中国节还代表你父母的一份心意，你要珍惜哦！”我听后点了点头，仔细地回味着同学说的话。我爱我的中国结，更爱那中国结背后的含义。第四单元 收获有耕耘，才会有收获。我们会收获果实，收获成功，收获喜悦，还会收获有趣的故事。从下面三个题目中选一个写下来，和同学分享你的收获。 成熟了我收获了 收获（观察教材插图，写一篇习作）收获果实；收获勇气；收获成功；收获快乐；收获知识精彩开头：1、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书是我们的好朋友，它带给我们无穷的知识，无尽的收获。2、在这个快乐的暑假，我又成长了许多，因为我学会了

11、如何做饭。做饭可是看起来容易，做起来难啊！现在就和我一起分享一下学做饭的过程吧！3、“时光如水，生命如歌”，短暂的暑假生活结束了，与往年相比，这个暑假最有意义，既让我开心，又让我成长，因为我如愿以偿地学会了4、快乐的暑假生活像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。许多有趣的回忆就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就和你说说我的暑假收获北京之旅吧！ 1、人们都说：一次旅行是一本书，总能在旅行中收获许多。虽然是一身是疲惫，可当我们想到梅洲美丽的风景，兴宁慈祥的老人，脑海里便悄悄多了几分甜蜜的回忆！2、瞧，我的收获不小吧？当然，丰富多彩的暑假生活中，我还有很多点点

12、滴滴的收获，暑假生活既开阔了我的视野，锻炼了我的意志，又让我学到了许多书本上没有的知识，使我收益非浅！3、在这个炎热的暑假中，我不仅学会了滑滑板，还明白了“只要工夫深，铁杵磨成针”的深刻道理，这难道不是一个巨大的收获吗？4、 瞧！读书带给我的收获不小吧？书，可以医愚；书，可以在你寂寞时与你作伴；书，可以帮助你成长拥有书，你便拥有一笔巨大的精神财富！ 我的收获 我看过鲁滨逊漂流记，山居岁月，很向往故事里的主人公从大自然索取食材，动手做成美味食物的经历。 今年暑假，我回到奶奶家的第二天早上，哥哥们就带我去捉螃蟹，想要让也体会一下山野的生活。奶奶家的对面，有一条清澈的小河。河水从山上哗啦哗啦地流下来

13、，河水里有大大小小溜光浑圆的石头。哥哥指着这些石头对我说：“螃蟹就躲在这些石头的下面，仔细观察，还会发现有些螃蟹睁着一双可爱的小眼睛东张西望，非常可爱。 我们顺着河流往下走，走着走着，我看到了有一块大石头有一个东西在动，哥哥们合力搬开大石头，大家欢呼起来，一共有六只螃蟹!而且有一只是软壳蟹！哥哥们让我先观察他们是怎样抓螃蟹的。我走近一看，他们首先慢慢靠近螃蟹，然后用闪电一般的速度捉住它的后背。我问：“我能不能来捉一下呢？”哥哥们说：“没问题！”我也像哥哥们一样慢慢靠近它，然后迅速捉住它的背。哥哥们表扬我不错，我骄傲地抬起了头。 到了中午，我们带着“占利品”回家。然后开始数起来，1,2.31,32！32只！我们欢呼起来。我们把螃蟹洗净，放进油锅里去炸。这天中午，我们一大家子吃了一顿美味的螃蟹宴！ 这个暑假，我学会了如何发现螃蟹，怎样抓螃蟹，和大家一起分享劳动成果。亲身体会了小说里主人公的一部分生活经历。我的收获真大呀！第五单元 桥 人类发明了桥，使道路更加通畅。这些桥，各有各的造型，各有各的作用，各有各的故事。写写自己熟