三年级上册语文试题第四单元单元检测卷人教部编版 15含答案Word文档下载推荐.docx
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不要倒下去；
倒下去了
C.
3．认一认，连一连。
凑________
孵________
喵________
偶________
尔________
miāo
cò
u
fū
ěr
ǒu
4．按查字典的要求填空。
查带点字
音序
音节
字典
_______
基础
阁楼
佳节
盲人
5．看拼音，写词语。
tǎoyà
ntè
bié
pīpí
nɡ
（）（）（）
6．课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有（）
A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C．给鸟太太做晾衣绳。
D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。
7．组词。
愁（）近（）晒（）继（）筝（）
秋（）进（）洒（）断（）争（）
8．按要求分类。
萝愁沾凉筝剪尿
左右结构：
________。
上下结构：
半包围结构：
9．比一比，看谁写得好。
漂（______）壁（______）准（______）
飘（______）臂（______）堆（______）
10．比一比，再组词。
晒________撞________饱________漂________暴________.
洒________幢________抱________瞟________爆________.
11．小小变色龙（给多音字组词）。
倒dǎo（）行xí
nɡ（）
dà
o（）há
觉jué
（）好hǎo（）
jià
o（）hà
o（）
12．看拼音，写词语。
luó
bo
fāchó
u
guǒjià
ng
fēngzheng
________
lá
ogù
nià
obù
lò
udià
o
yí
ngyǎngpǐn
13．组词。
愁（________）近（________）晒（________）继（________）筝（________）
秋（________）进（________）洒（________）断（________）争（________）
14．课内阅读。
“等等，老屋！
”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？
主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：
“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“叽叽，谢谢！
”
老屋说：
“再见！
好了，我到了倒下的时候了！
”
（1）“小小的声音”是________发出的。
（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得________。
（3）我们从选文中可以体会到（
）。
老屋对老母鸡的关爱和乐于助人的精神
老屋勇于献身的精神
15．第一单元：
记人我的老师
【参考答案】
1．愁；
发愁；
浓；
浓密；
胡；
胡子；
萝；
萝卜
2．C
3．cò
u；
fú
；
miāo；
ǒu；
ěr
4．查带点字
D
diǎn
J
jīchǔ
G
ɡé
jiā
M
má
5．讨厌特别批评
6．AC
7．发愁近视晾晒继续风筝
秋天进出洒水断开争夺
8．沾、凉萝、愁、筝、剪尿
9．漂亮墙壁准备飘渺手臂土堆
10．日晒；
碰撞；
吃饱；
漂浮；
暴雨；
洒水；
一幢楼；
拥抱；
瞟一眼；
爆炸
本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
11．摔倒行走感觉很好
倒车银行睡觉爱好
12．萝卜；
果酱；
风筝；
牢固；
尿布；
漏掉；
营养品
13．发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺
14．
（1）老母鸡
（2）不耐烦了
（3）A
15．我的老师
点拨：
仔细观察老师的外貌。
再抓住老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。
例如：
老师很关心我们。
接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
最后，表达你对老师的敬爱之情。
范文1：
我的老师
我们的班主任是教语文的刘老师，她个子不高不矮，梳着乌黑整齐的马尾辫，浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。
当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候，你就要意识到她要发火了。
因脾气火爆，有“辣椒老师”之称。
有一次，我们上语文课，老师还没来，我们就像进了菜市场一样，好不热闹。
突然，不知从哪传来一声“你们继续说，使劲说！
”同学们立刻坐得笔直，连大气都不敢喘。
过了一会儿，只见刘老师不慌不忙地走到讲台上，突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子，怒气冲冲地责备我们：
“说呀！
你们怎么不说了？
你们要是再说话，被我找出三个人来，你们就给我抄一至八单元词3遍！
”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。
说完这句话，老师便扭过头去给我们讲课了，正当老师讲到精彩处时戛然而止，转过身子眼睛死死地盯着代博，大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课！
”“后脑勺长了眼睛吗？
这样都能被发现？
”有同学小声议论着，仍有同学屡教不改，三个人不到五分钟就凑齐了。
抓完后，老师面无表情地对我们说：
“哼，抄吧！
”老师话音刚落，只见有的同学拍着脑门，唉声叹气：
“哦，不！
”；
有的同学闭上眼睛双手合十，做出默念的样子，我猜他在祈求老师改变主意；
有的同学则拿出本子写了起来。
这时刘老师又冷冰冰地说：
“我下去转一圈，没动笔的抄四遍！
”唉，我们只好乖乖地开始抄词了。
我多么希望我们能表现好点，让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。
范文2：
我们的数学老师，姓马，个子高高的，有一双会说话的大眼睛，长长的披肩发，脸上总是带着灿烂的微笑。
马老师对我们很宽容，从来不发火。
记得有一次，一个同学没有写完作业，被马老师查出来了，但她并没有在课堂上点名，而是下课后把他叫到跟前，对他说：
“你不应该不完成作业，作业是学生们必做的事，如果你不完成作业，老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。
”那个同学的脸一下子就红了，不好意思地说：
“老师，我以后一定按时完成作业。
马老师还很爱运动，乒乓球打得可好了！
她代表我们学校参加了市里的比赛，还得了第一名呢！
马老师很关心我们。
有一次，我同桌生病发烧了，马老师知道后马上把他送到医务室，给他量体温、吃药，并给他的家长打了电话，还送他回家。
这就是我们的马老师，一个既爱运动，又有爱心的好老师！
范文3：
孙老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她像妈妈一样关心、呵护着我们。
还记得有一次，我不小心在操场上摔了一跤，手被划破了，满手是血。
我吓坏了，不知如何是好。
这时，孙老师闻讯赶来了。
她蹲下身子，用纸巾擦去我手上的血，关切地问：
“怎么回事？
”我抽泣着说：
“我不小心滑倒了，撞在地上。
”孙老师仔细地检查了我的伤口，说：
“还好，口子不大，去医务室处理一下吧！
”我点点头。
到了医务室，孙老师一边帮我消毒，一边问我：
“还痛吗？
”我小声说：
“有点痛。
”孙老师叮嘱我：
“伤口不要碰，吃饭时小心点，没事的，不要担心。
”我觉得孙老师和妈妈一样，她的一番话像一股暖流涌上心头。
还有一次，孙老师生病了，咳嗽很严重，可她还坚持为我们上课。
她在讲课的时候，声音很哑，我想她的喉咙一定很难受。
她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。
这节课，几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了，教室里特别安静。
孙老师，就是这样一个像妈妈一样，关心爱护我们的好老师。
她更像蜡烛，燃烧自己，照亮我们。
想跟老师说一声：
辛苦您了，孙老师！
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