小学语文能力达标四十八练Word文档下载推荐.docx
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1.穷：
A.缺乏财物B.完了C.达到极点D.彻底
无穷无尽（）贫穷（）穷凶极恶（）穷追猛打（）
2.临：
A.到来B.遭遇，碰到C.暂时D.挨着，紧靠，面对E按着字摹仿
身临其境（）临时（）居高临下（）临帖（）
3.益：
A.好处B.有益的C.增加D.更加
日益密切（）有益身心（）益鸟（）精益求精（）
4.谋：
A.主意，计策B.商议C.图谋，谋求
谋财害命（）足智多谋（）出谋划策（）
5.负：
A.失败B.背C.担任，担负E.依仗，倚靠
F.享有G.遭受H背弃，辜负I亏欠
负荆请罪（）胜负难分（）身负重任（）负了伤（）
忘恩负义（）
6.光：
A.露着B.荣誉C.景色D.光线E.明亮F.光滑，光溜
G。
一点也不剩，完全没有了，完了H.只，单
为国争光（）春光美好（）光头赤脚（）一道金光（）
光秃秃的石头山（）
7.挺：
A.笔直B.很C.撑起，直起
挺有意思（）挺拔（）硬挺着（）
8.挑：
A.扁担两头挂上东西，用肩膀支起来搬运B.选C.一种刺绣的方法
D.挑拨、挑动E.用竹竿等的一头支起
挑战（）挑花（）挑筐（）挑布帘（）挑开（）
五、选择合适词语，使其成为一个通顺的句子。
1.我国在经济建设方面取得了很大的（成就成绩成功）。
2.我的朗读能力有了很大提高，老师（鼓励鼓舞鼓动）我继续努力。
3.一天，贝多芬在（寂静幽静肃静）的乡村小路上散步。
小学语文能力达标训练之三字词练习
六、选择合适词语，使其成为一个通顺的句子。
改进改正改善改变
1.有错误，（）了，就是好孩子。
2.我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。
3.近几年来，人民的生活水平有了明显（）。
4.我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。
显然不然突然毅然
1.我要加倍努力，（）就要掉队了。
2.狼牙山五壮士（）跳下悬崖。
3.他的意见（）是不对的。
4.吃过午饭，天气（）变了。
严格严肃严厉
1.面对老师（）的批评，他难过地低下了头。
2.小伟总是（）要求自己，一丝也不马虎。
3.从爸爸脸上那（）得表情看，准是件重大的事。
渴望希望愿望
1.妈妈（）我将来当一位歌唱家。
2.香港的胜利回归，实现了全国人民百年的（）。
3.台湾人民多么（）回到祖国的怀抱。
精致精细精巧精密精湛
1.王朋制作的那只小木船很（）
2.（）的工艺品吸引了很多观众。
3.人们纷纷赞扬雕刻工人（）的技艺。
4.这台仪器很（）。
5.他考虑问题十分（）。
沉重繁重
1.（）的工作，累得他更加消瘦
2.2.我们学校的体育工作取得了很大的（）。
涌现出现呈现体现
1.开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。
2.开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。
矗立耸立屹立
1.刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
2.人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
埋怨抱怨
贼（）晚（）搞（）祥（）咳（）劈（）
贱（）挽（）稿（）详（）刻（）辟（）
燥（）苗（）蜡（）陌（）录（）容（）
躁（）茵（）腊（）佰（）碌（）蓉（）
二、填空
（）的老人（）的男高音（）的悬崖（）的晚会
（）的身躯（）的纹理（）的溪流（）的气氛
（）的样子（）的翅膀（）的葬礼（）的景观
（）的小岛（）的光芒（）的空气（）的河水
（）的水声（）的瀑布（）的悼念（）的结尾
（）的老人（）的气势（）的眼睛（）的曲调
三、理解下列字、词的意思，把能解释词语答案序号写在括号里。
1）精神：
A.宗旨B.变现出活力
C.活跃，有生气D.人的意识、思维活动等
1.东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。
（）
2.夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。
3.同学们在荒山上植树，越干越有精神。
4.“三个代表”的精神在全国各行各业得到深入贯彻（）
2）讨：
A.讨伐B.索取，请求C.招惹D讨论
讨教（）讨厌（）声讨（）探讨（）
3）盛：
A.兴旺B.丰富，华美C.深厚D.盛大，热烈。
茂盛（）盛会（）盛情款待（）
盛开（）盛装（）盛况空前（）
4）顾：
A.转过头来看B.注意，照管
C.商店或服务行业称来买货物要求的服务
奋不顾身（）顾客（）顾此失彼（）回顾（）
4.红军战士在过雪山时，经受住了一个又一个（严厉严肃严峻）的考验。
5.小芳（陆续继续连续）三年被评为校“优秀学生”，但她不骄傲。
惊恐惊奇惊讶惊异
1.管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了（）的眼睛。
2.那时我有点（）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴。
3.同学们一个个睁大着（）的眼睛，看着魔术师的表演。
偶然居然果然
1.报上介绍一位90多岁的老太太（）长出了一颗新的牙齿。
2.王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝（）是苦的。
3.一个（）的机会，使我俩成了好朋友。
激烈热烈猛烈
1.战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。
2.在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。
严密严格严肃
（1）父亲是个很（）的人，从来不苟言笑。
（2）从老首长到普通钻工，从玉门的师傅到大庆的老乡，凡是（）要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。
（3）敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成（）的火网，阻挡着战士们前进。
激烈猛烈热烈强烈
（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（）的搏斗。
（2）突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
（3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。
（4）风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
繁荣繁华
（1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。
（2）这儿原来是荒滩，现在成了（）的商业区。
2.他怀着（）的心情告别了妈妈。
成绩成就成果
1.建国六十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
1.事后，他（）自己考虑不周到。
2.他老是（）别人对他不尊重他。
必须必需
1.一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一万朵花上采集原料。
2.他买了一些学习上（）的用品。
毕竟究竟
1.兴国塔（）有多高，谁也没有去测量过。
2.光靠瓜菜过日子，（）是填补饱肚子的。
七、划去括号里用得不恰当的词。
（1）熊猫的故乡卧龙山区苍绿（宁静幽静）。
（2）放学了，校园里一片（宁静幽静）。
（3）一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口
（移动挪动）。
（4）这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。
（5）“啊！
请您现在就买吧！
先生，我饿极了！
”小男孩（恳求乞求要求）说。
（6）你衣服穿得这么少，怎么能（抵御抵抗）寒冷呢？
（7）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重隆重）的典礼，他才肯交出来。
（8）老一辈无产阶级革命家亲切地（鼓舞勉励鼓励）我们，要为四化建设努力学习。
小学语文能力达标训练之四关联词简析
转折关系：
后一个分句与前一个的意思相反或相对，或部分相反。
如：
虽然天色已晚，但老师仍在伏案工作。
常用关联词：
尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……
2.假设关系：
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设是实现后的结果。
如：
如果明天下雨，运动会就不举行了。
常用关联词：
如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……
3.条件关系：
一个分句说明条件，另一个分句表示这一条件下产生的结果。
只要我们努力，成绩就会不断提高。
只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、
4.因果关系：
分句间是原因和结果关系。
因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……
5.并列关系：
各分句间的关系是平行的、并列的。
这件衣服既漂亮，又大方。
常见关联词：
一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……
6.承接关系：
各分句表示连续发生的事情和动作。
看了他的示范动作，我就照这样子做了。
一……就……、起先……后面……、……接着……、……于是……、……便……、……又……、
7.递进关系：
分句间是进一层的关系。
海底不但景色奇异，而且物产丰富。
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……
8.选择关系：
各分句间列出了几种情况，表示从中选择一种。
我们下课不是跳皮筋，就是捉迷藏。
不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……
a目的式偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
关联词：
以便，以，用以，好，为的是；
以免，免得，省得。
如：
你快让他进去，以免闹情绪。
b取舍式在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
关联词：
与其……，不如（无宁、宁可）；
宁可（宁愿）……（也）不（不愿）。
如：
与其在敌人的渣滓洞里苟延残喘，战士们宁愿选择牺牲。
注意事项：
1）、懂得各类关联词语的作用
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
2）、要注意配对使用关联词语有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
3）、关联词语的位置不能放错
如b.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
4）、
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