道德与法治第二单元文档格式.docx

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1．看一看。

小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？

让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。

2．说一说。

刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？

3.故事分享：

幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？

跟大家分享一下。

4.议一议。

幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。

我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？

认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。

5.小结：

我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。

小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。

我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。

三、互动交流，引发爱校之情。

1.适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？

同桌交流一下。

2.今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。

（揭示课题）

四、参观校园，激发爱校情感。

1.确定路线，宣布规则。

看一看：

出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。

选一选：

你最想参观哪些地方呢？

教师交代注意事项：

参观时保持安静，耐心倾听。

比比谁最受规则。

2.边走边学，认识设施。

按照确定好的路线，带领学生参观。

参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。

五、活动总结。

1.分享收获：

通过今天的学习，你有哪些收获呢？

2.教师总结：

小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。

学生说一说报到时发生的故事。

学生说一说：

学生分享：

学生说说小学和幼儿园有哪些不一样。

同桌交流：

你觉得我们的校园怎么样？

学生跟着老师参观。

学生分享收获。

教后小记

第2课时

教科书第20-21页

1．熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。

2．在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。

培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。

1．制作多媒体课件，内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。

2．准备若干“用餐小达人”评比表。

一、巧手连连看。

1．导入：

小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。

2．出示学校生活场景，同桌讨论：

遇到以下情况，你会怎么做？

大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？

上完体育课，口渴了，怎么办？

大扫除结束，满手是灰,怎么办？

3．连一连：

交流后，完成“观察哨”中的连线。

4．议一议：

在使用这些设施时要注意什么？

饮水机：

要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。

卫生室：

有礼貌，听从医生安排

洗手池：

不争抢，不玩水，节约用水。

二、设施大搜寻。

1．你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？

2．选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？

升旗台：

这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。

厕所：

怎样文明上厕所呢？

让我们一起来熟读儿歌。

阅览室：

在阅览室阅读书报时要注意什么？

体育馆：

使用体育器械要注意什么？

音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：

说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。

食堂：

你知道怎样用餐吗？

3.读一读：

人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。

三、争做小达人。

1．过渡：

学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；

学校的食堂，是我们就餐的地方；

学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方…我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。

只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。

2．“用餐小达人”评比。

3．讲解评比规则。

按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。

4．小结：

我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。

让我们一起努力吧！

（一）四、音乐小火车。

让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。

2．学唱校歌：

教师指导学生唱校歌。

好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。

同桌讨论：

学生连线。

议一议：

学生说一说校园里其他设施的作用。

选择自己熟悉的设施，说说在使用时注意什么？

学生跟着老师读一读。

听老师讲解，再次在脑海中巩固各设施的不同用途。

学生根据老师提出的要求，对照进行评比。

学唱校歌。

5.老师，您好！

教科书第22-23页

1．通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。

2．喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。

通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。

1．拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。

2．以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。

3．提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。

（一）一、我的老师顶呱呱。

1．看一看：

进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。

让我们一起和老师们打个招呼吧。

2．夸一夸：

你最喜欢哪位老师？

为什么？

3．画一画：

让我们给自己喜欢的老师画个像吧。

4．全班交流：

展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。

（二）二、我的老师在干啥。

1．谈一谈：

你知道老师们每天在干些什么吗？

2．让我们一起来看看“老师们的一天”吧。

3．看完视频后完成以下任务：

（1）说一说老师备课、上课的辛苦；

（2）算一算老师一天批改的作业；

（3）讲一讲老师关爱自己的小故事；

（4）表一表了解老师每日工作之后自己的感受。

4．现在，你最想对老师说的一句话是什么？

5．集体问好：

“老师辛苦了！

我们爱老师！

”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。

（三）三、亲亲我的老师。

1．小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？

2．任课老师代表走进课堂。

师生互相问好。

3．鼓励学生向老师赠送画像。

4．任课老师接受学生的赠画，答谢。

发表简要的讲话，向学生提出希望。

四、活动总结：

教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。

今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。

今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。

学生跟老师打招呼。

说说你喜欢的老师，为什么喜欢他？

给喜欢的老师画像。

学生谈谈：

老师们每天都在干什么？

学生一起看看“老师们的一天”。

（5）学生思考并完成以下任务：

说一说老师备课、上课的辛苦；

算一算老师一天批改的作业；

讲一讲老师关爱自己的小故事；

表一表了解老师每日工作之后自己的感受。

学生说说想对老师说的一句话。

学生和任课教师打招呼。

学生向老师赠送画像。

教科书第24-25页

1．知道尊敬师长是中华民族的传统美德。

懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。

2．通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。

引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。

1．制作《开心娃娃复活记》多媒体课件。

2．歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》。

学生准备：

准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。

（一）一、唱响歌曲《每当我走过老师窗前》。

为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。

让我们一起唱响这首幸福之歌。

2．播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。

（二）二、故事列车《开心娃娃复活记》。

我们的成长，离不开老师的关爱。

他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？

让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。

（1）听一听：

看图听故事。

（2）说一说：

小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？

2．交流：

你是怎样尊敬老师、热爱老师的？

3．小结：

小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。

（三）三、辩论舞台，他们谁做得对。

1．出示“师生问好图”。

（1）看图，同坐讨论：

他们谁做得对？

（2）师生表演：

如果你见到老师，你会怎么做？

谁来演一演？

（3）小结：

校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。

2．出示“帮助老师图”。

（1）辨一辨：

这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。

可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。

你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？

这个男同学这样对吗？

（2）组织学生讨论交流。

有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。

（四）四、真情传送，多种方式表真情。

1．每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？

2．结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。

3．完成作品，全班交流。

五、活动总结：

1．总结：

老师爱学生，为了学生的成长进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作