道德与法治第二单元文档格式.docx

1、1看一看。小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。2说一说。刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？3.故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。4.议一议。幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。5.小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。三、互动交流，引发爱校之情。1.适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎

2、么样？同桌交流一下。2.今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）四、参观校园，激发爱校情感。1.确定路线，宣布规则。看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。选一选：你最想参观哪些地方呢？教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。2.边走边学，认识设施。按照确定好的路线，带领学生参观。参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。五、活动总结。1.分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2.教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。 学生说一说报到时发生的故事。学生说一说：学生分享

3、：学生说说小学和幼儿园有哪些不一样。同桌交流：你觉得我们的校园怎么样？ 学生跟着老师参观。 学生分享收获。教后小记第2课时教科书第20-21页1熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。2在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。1制作多媒体课件，内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。2准备若干“用餐小达人”评比表。一、巧手连连看。1导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设

4、施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。2出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？上完体育课，口渴了，怎么办？大扫除结束，满手是灰,怎么办？3连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。4议一议：在使用这些设施时要注意什么？饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。卫生室：有礼貌，听从医生安排洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。二、设施大搜寻。1你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？2选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正

5、，对国旗行礼。厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？体育馆：使用体育器械要注意什么？音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。食堂：你知道怎样用餐吗？3.读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。三、争做小达人。1过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。2“用餐小达

6、人”评比。3讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。4小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！（一） 四、音乐小火车。让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。2学唱校歌：教师指导学生唱校歌。好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。同桌讨论： 学生连线。议一议： 学生说一说校园里其他设施的作用。 选择自己熟悉的设施，说说在使用时注意什么？ 学生跟着老师读一读。 听老师讲解，再次在脑海中巩固各设施的不同用途。 学生根据老师提

7、出的要求，对照进行评比。 学唱校歌。5.老师，您好！教科书第22-23页1通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。2喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。1拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。2以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。3提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。（一） 一、我的老师顶呱呱。1看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。2夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？3画一

8、画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。4全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。（二） 二、我的老师在干啥。1谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？2让我们一起来看看“老师们的一天”吧。3看完视频后完成以下任务：（1） 说一说老师备课、上课的辛苦；（2） 算一算老师一天批改的作业；（3） 讲一讲老师关爱自己的小故事；（4） 表一表了解老师每日工作之后自己的感受。4现在，你最想对老师说的一句话是什么？5集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。（三） 三、亲亲我的老师。1小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？2任课

9、老师代表走进课堂。师生互相问好。3鼓励学生向老师赠送画像。4任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。四、活动总结：教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。 学生跟老师打招呼。 说说你喜欢的老师，为什么喜欢他？ 给喜欢的老师画像。 学生谈谈：老师们每天都在干什么？ 学生一起看看“老师们的一天”。（5） 学生思考并完成以下任务：说一说老师备课、上课的辛苦；算一算老师一天批改的作业；讲一讲老师关爱自己的小故事；表

10、一表了解老师每日工作之后自己的感受。 学生说说想对老师说的一句话。 学生和任课教师打招呼。 学生向老师赠送画像。教科书第24-25页1知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。2通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。1制作开心娃娃复活记多媒体课件。2歌曲老师老师您真好每当我走过老师窗前。学生准备：准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。（一） 一、唱响歌曲每当我走过老

11、师窗前。为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。2播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。（二） 二、故事列车开心娃娃复活记。我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听开心娃娃复活记的故事吧。（1） 听一听：看图听故事。（2） 说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？2交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？3小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。（三） 三、辩论舞台，他们谁做得对。1出示“师生问好图”。（1） 看图，同坐讨论：他们谁做得对？（2） 师生表演：如果你

12、见到老师，你会怎么做？谁来演一演？（3） 小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。2出示“帮助老师图”。（1） 辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样对吗？（2） 组织学生讨论交流。有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。（四） 四、真情传送，多种方式表真情。1每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？2结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。3完成作品，全班交流。五、活动总结：1总结：老师爱学生，为了学生的成长进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作