高一地理教学设计学情分析Word格式文档下载.docx

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在大多数城市中，住宅区占据城市空间的40%-60%。

有的城市，随着住宅区的分化还出现了中高级住宅区和低级住宅区。

此处学生可以根据生活经验对比高级住宅区和低级住宅区。

工业区的形成：

工业区是由城市内部工业相互聚集而形成的。

这些工业专业化程度高，且有很强的协作性。

由于生产过程中有大量的运输要求，故工业区要靠近交通便捷的地带来布置厂房、仓库等设施。

以上3个区是城市中常见的功能区。

2、城市内部空间结构的形成在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫城市地域结构。

具有代表性的城市地域结构有以下3种。

同心圆模式、扇形模式、多核心模式。

这3个模式的阅读属于扩展学生知识面的，故我让学生自己阅读即可。

3、影响城市内部空间结构的因素城市内部空间结构的形成，是多种因素共同作用的结果。

主要有：

经济因素、经济收入、知名度、宗教种族、历史原因等，其中经济因素是主要因素。

由于城市里各种功能的活动都要占用一定的土地，而城市土地的供应是有限的，因此地价决定了每种土地用于哪一种活动。

而地价取决于距离市中心远近和交通便捷程度。

此处PPT出示经济因素对功能区的影响示意图。

学生看《新新学案》大册子第25页。

分析功能区和距离市中心远近、交通通达度之间的关系。

高一地理教学设计学情分析2教学目标1.知识与技能

（1）了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

（2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。

2.过程与方法

（1）根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。

（2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

教学重难点【教学重点】1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

2.流水堆积地貌的形成。

【教学难点】1.流水侵蚀地貌的形成原理。

2.河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。

3.洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。

教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计导入设计风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。

其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。

虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。

比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”（汭：

河水内湾环抱处，为凸岸）就蕴含着丰富的科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。

一、河流侵蚀地貌与堆积地貌

（一）河流侵蚀地1.溯源侵蚀及其形成地貌学生活动：

识别图中所显示的河流的侵蚀方式并说出判断依据。

教师活动：

结合图片讲解溯源侵蚀。

甲河源头处受到流水侵蚀的作用，基岩坍塌，河流的长度被延长。

经过长期发展，甲河的源头不断向乙河处移动，最后与之沟通。

可见，通过溯源侵蚀作用，河流向源头部分延伸，河谷加长。

承转：

那么，图中显示的甲河的河谷形态还有什么变化呢?

图中甲河谷不但变长了，还变宽了、变深了!

引导学生分析导致这种变化的外力作用是什么?

2.下蚀、侧蚀及其形成地貌师生共同总结河流侵蚀地貌的类型及其侵蚀方式，同时结合幻灯片让学生认识“V形谷”过渡：

罗马不是一天建成的，河流也不是一天形成的。

每一条河流都有它的过去、现在、将来，请同学们认真观察教材图4.17“河谷的演变”，回答问题：

①描述图中所示的河谷的演变过程。

②若我们观察同一条河，a、b、c三种河谷形态可能出现在什么河段?

教师结合图片讲解河谷的演变过程，指出三种河谷形态所在的河段。

同时，教师引导学生进行小结。

从图上看，原本比较平直的河谷逐渐变得弯曲，学者们称之为“河曲”。

很多河流都是蜿蜒曲折地流过大地，向世人展示出弯曲之美（课件图片）。

从河岸角度来看，每个弯曲的河岸都可以分为凸和凹两种形态。

请同学们在教材插图4.17中的b图上找出两种河岸，若你有疑问请参照象形文字“凸”和“凹”的形态。

3.凹岸侵蚀、凸岸堆积那么，凸岸和凹岸处的主导外力作用是什么呢?

凸岸之所以“凸”是有沉积物的不断积累，而凹岸是物质逐渐减少的结果。

结合侵蚀作用和堆积作用的定义，我们可以推断：

凸岸表现为流水的堆积作用，属于堆积地貌;

凹岸表现为流水的侵蚀作用，属于侵蚀地貌。

古代人曾有诗描述到这两种河岸的差异。

学生活动：

①结合所学知识，指出实景图中的凸岸和凹岸。

②阅读古诗，找出诗句中描述凸岸和凹岸的部分。

③根据诗歌推断两种河岸形态对人类活动的不同影响，并说明理由。

如果有一平直河道，因为地转偏向力导致河水流速有所差异，进而导致了河流的弯曲，那么这条河道的形态将怎么继续发展下去呢?

（二）河流堆积地貌1.河漫滩平原学生活动：

推测图中河道形态的演变趋势。

引导学生分析河道形态的演变过程，自然得出河漫滩平原的成因，最后总结河漫滩平原的形成。

河漫滩平原是河流冲积平原的一类型，河流的堆积地貌还有其他的类型。

2.洪积──冲积平原学生活动：

根据课前预习成果，找出图中冲积扇的位置，并说明理由。

引导学生分析采玉地点的地貌类型，指导学生分析冲积扇不同部位的颗粒大小。

同时，教师要借助课件展示冲积扇的实景图和素描图，引导学生观察其形态特征。

河流出山口形成了冲积扇，进而可能扩大为洪积──冲积平原，那么有些河流是注入海洋的，在河流入海口又会形成什么样的地貌呢?

3.三角洲平原教师活动：

带领学生阅读教材案例3，在幻灯片上指出黄河三角洲的位置，从而引领学生建立三角洲的实景概念。

阅读教材，根据教材描述总结三角洲的形成条件。

引导学生提取教材文字信息，同时对学生的总结加以整理、规范，进而形成简练的语言。

师生共同总结河流堆积地貌的类型承转：

学完河流地貌的知识，同学们能否解释本节课之初提出的问题呢?

学生回答后，教师进行总结，说出墓葬区选址的科学原理与现代城市风水中“反弓水”的荒谬之处。

同时，教师也要进行解释，风水之目的是寻求宜居所在，遵循科学原理，摒弃其中迷信成分。

从上例我们也可以看出，河流地貌对人类活动有很大的影响。

请同学们阅读教材“河流地貌对聚落分布的影响”，总结河流地貌对聚落分布的具体影响。

二、河流地貌对聚落分布的影响教师引导学生提取信息，完成课件上所提出的的问题。

（一）河流在聚落形成中的作用世界大城市多靠近河流，源于河流能提供充足的生产、生活用水;

同时，靠近河流方便对外联系和运输。

农业社会，社会的发展主要依靠种植业，河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。

（二）河流对聚落分布的影响河流地貌中的堆积地貌对聚落的形成有很大吸引力，而堆积作用显著的地区地形较为平坦。

故而，平原低地区：

聚落一般沿河流成线状分布。

但是，河流也能带来洪涝灾害，平原上的聚落还要考虑如何避免洪水的威胁。

山区河谷中，聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。

这样，既能避开洪水的威胁，还能充分利用河流的优势条件。

高一地理教学设计学情分析3教学目标设计知识与技能：

1.了解电子通信的发展和影响。

2.了解电子通信带来的社会变革。

过程与方法：

能够通过实例说明电子通信的影响和作用。

情感态度价值观1.能够辩证地认识网络带来的影响;

2.培养努力学习和科学探究的精神。

教学重、难点重点：

1.电子通信的影响和作用。

2.互联网带来的社会变革。

难点：

信息化与数字化以及信息高速公路与国际互联网的理解。

教学方法归纳法和个案分析法。

教学过程设计承转过渡：

在“人类活动地域联系的主要方式”一课中我们对通信的有关知识已有了一定的了解，在信息时代，信息传输的主要途径是电子通信，电子通信的主要内容有哪些呢?

为此这节课着重讲述通信发展的最新趋向──电子通信。

一、电子通信利用电作为通信手段是19世纪30年代以来的事，电信起步晚于邮政，但发展速度异常迅猛。

在信息时代，信息传输的主要途径是电信，特别是电子计算机技术的使用，使信息传播更加快捷，而电子通信是电信领域的“排头兵”。

多媒体投影图7.24，教师提问：

电子邮件和普通邮件有何差异?

学生阅读教材：

学生思考讨论：

教师引导学生：

1.传递的网络不同。

电子邮件通过电信网络（数字网）;

普通邮件通过邮政网络（邮局）。

2.通信方式不同。

电子邮件是一种人到人的通信方式，收件人无论走到何处，只要有一台网络连接的电脑，便可打开自己的邮箱，收到由网络传来的邮件;

普通邮件是场所到场所的通信，收件人离开特定的场所就无法完成通信。

3.邮件传递的时间不同。

电子邮件快，普通邮件慢。

继续引导学生：

可以得出电子通信的特点，即信息化和数字化。

启发学生思维：

电子通信对我们的经济和生活方面有何作用?

主要有几种形式?

主要的作用在于改变交往形式、加快社会运转节奏。

具体形式主要有信息高速公路和国际互联网。

学生阅读教材第86页，并进行讨论：

1.什么是信息高速公路?

2.建信息高速公路的原因是什么?

3.影响的信息高速公路是什么，其对人类生产、生活带来哪些影响?

教师引导学生归纳：

由于在上网的高峰期内，传输的信息量大，反映出信息网络并不通畅，而计算机、通信和声像技术融为一体的多媒体技术出现和使用后，信息量大大地增加了。

要改变信息传输上“信息量少、速度慢”的问题，修建“信息高速公路”非常必要。

所谓“信息高速公路”，就是立体化的通信网，这是一种大容量、高效率的电信网，是国家信息基础设施，解决信息传递过程中信息量少、速度慢的问题，而国际互联网或因特网，就是信息高速公路的具体体现。

承转过渡：

电子通信会带来哪些社会变革?

二、电子通信带来的社会变革学生阅读教材：

学生思考和讨论：

电子通信带来的主要社会变革为：

1.开展电子商务，促进经济发展。

2.提供各种服务，方便人们生活。

3.加强交流，推动科学技术的发展。

教师引导学生总结本节课内容：

1.电子通信是以电子计算机的应用为核心，以数字化为形式的通信方式，是电信通信领域的排头兵。

2.信息高速公路是一个集电话、电视、电脑等功能于一体的，能够综合传输和处理图、文、声、像等各种信息的一个全社会的立体化通信网。

3.国际互联网是当前信息领域发展最快、作用、影响最广、公众关注程度的通信网络，是信息高速公路的具体体现。

高一地理教学设计学情分析4教学过程[新课导入]通过上节课内容的学习，我们知道了内力作用和外力作用是塑造地表形态的两大力量，内力作用的总趋势是使地表变得高低不平，而外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。

今天这节课我们要进一步以山岳为例来学习内力作用对地表形态的