二年级上册健康教育教学计划及教案牛向荣Word文档下载推荐.docx
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3
3、养成良好的饮食习惯
饮食与营养
4
4、不吃腐烂变质的食物
5
5、预防蛔虫病
传染病的预防
6
6、预防蛲虫病
7
7、预防细菌性痢疾
8
8、腹痛不能盲目服用止痛药
9
9、保护皮肤
心理健康教育
10
10、课间活动
运动与休息
11
11、睡眠好,身体好
12
12、同学之间应友好相处
个人卫生
课题:
教学目标:
1、认识自己的胃与肠,知道胃和肠的作用。
2、知道怎样保护自己的胃与肠。
教学重难点:
知道胃与肠的作用及怎样保护他们。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入
你知道自己吃进去的东西都去哪里了吗?
营养成分又是怎样吸收的呢?
二、认识胃与肠
1、你知道自己的胃与肠分别在什么位置吗?
2、出示挂图,认识胃与肠。
3、指一指自己的胃与肠。
三、读书交流
1、指导学生读书,了解胃与肠的作用。
2、引导学生结合实际交流。
3、小结。
四、怎样保护我们的胃与肠
饭前饭后尽量不要进行剧烈的运动。
五、练习巩固
第三页练一练。
板书设计:
1、认识胃与肠
位置:
腹部作用:
消化、吸收食物中的养分
保护:
饭前饭后尽量不要进行剧烈的运动
教后反思:
2、急性肠胃炎
1、认识什么是急性肠胃炎。
知道急性肠胃炎的症状。
2、养成良好的饮食卫生习惯,学会预防急性肠胃炎。
教学重、难点:
养成良好的饮食卫生习惯。
课时安排:
一、对话交流,引入话题
1、师生对话,了解学生情况。
2、小结导入:
预防急性肠胃炎
二、故事激趣。
《绿毛妖怪》
上课之前,老师给大家讲一个绿毛妖怪的故事。
故事梗概:
妈妈给小明买了一快蛋糕,小明没舍得吃,把蛋糕藏在书包里,过了好几天,蛋糕里长出了许多绿毛毛,绿毛毛是绿毛妖怪,是由细菌变成的,小明吃了蛋糕,肚子剧烈疼痛,医生告诉他,因为你的蛋糕放的时间太长了,受到细菌的污染,得了急性肠胃炎。
经过医生的治疗,小明的病好了。
小明回家以后,特别想了解什么是急性肠胃炎,同学们,你想当医生,告诉小明吗?
要当医生,就得先学习。
二、读书交流:
急性肠胃炎的病因、表现及危害
1、指导学生读课文,了解急性肠胃炎的病因、表现及对身体的危害。
2、引导学生结合课文和实际体会议一议,说一说:
“急性肠胃炎是怎么引起的?
”
“得了急性肠胃炎有哪些表现?
”“对身体健康会带来什么危害?
3、小结:
把你的学习所得告诉小明。
指名回答。
三、联系实际交流经验:
1、引导学生联系自己生活经验小组讨论:
“怎样预防急性肠胃炎?
2、出示挂图,让学生说一说:
“我们应该养成哪些良好的饮食卫生习惯?
小组讨论后交流讨论结果。
3、小结,激励:
俗话说“病从口入”,同学们要养成良好的饮食卫生习惯,预防急性肠胃炎。
四、练习
完成“想一想,议一议”。
让学生互相议一议,说一说,巩固认识。
五、教学小结
通过今天的学习,你有什么收获?
六、板书设计:
病因:
吃不洁食物
2、急性肠胃炎表现:
肚子剧痛
危害:
拉稀脱水发烧
预防:
养成良好的饮食卫生习惯
七、教后反思:
学会辨别哪些是好的饮食习惯,哪些是不好的饮食习惯。
并教育孩子好的习惯坚持下去,不好的习惯就要马上改正。
一、导入“胃的自述”:
小朋友,你们知道吗?
胃是我们身体里一个非常重要的消化器官,有一个
小朋友乐乐啊,不注意饮食习惯,这几天,他的胃正在和他闹别扭呢。
我们去瞧瞧。
出示图片一:
胃在抱怨什么?
你想给他提点什么建议?
出示:
每餐定时又定量
出示图片二:
老师:
乐乐吃完饭就去踢球了。
他的胃又在叫唤了?
指名读旁白。
吃完饭为什么不能马上踢球呢?
相机出示纸条:
放下碗筷就踢球
出示:
饭后不做剧烈运动。
图片三:
胃又在埋怨小主人了?
同学们一起来读一读。
你对乐乐想说点什么?
出示正确的饮食习惯:
冷饮太凉要少吃。
二、讨论:
开心聊吧
原来呀,乐乐是个粗心的孩子,他平时没有注意养成良好的饮食习惯,让自己的胃一次又一次地受到了伤害。
接下来,老师带你们到“开心聊吧”去坐一坐,看看,录象中的这个小朋友又做得怎么样呢?
录像一:
他的饮食习惯好不好?
相机出示:
小手脏脏就进食
吃东西前先洗手
继续看录象:
这个小朋友平时的习惯就不好。
瞧,这会多难受呀。
录像二:
这个孩子做得好吗?
提示语:
刚开始,小男孩准备做什么?
妈妈说了一句什么话?
妈妈多关心我们的身体呀,我们要爱护自己,少让妈妈为我们操心。
录像三:
他的饮食习惯好吗?
(边贴边说)边吃饭边看电视会影响食物的消化。
边吃饭边看电视
所以呢,我们要注意:
吃饭时不看电视
录像四:
瓜果不洗直接吃。
瓜果不洗直接吃会怎么样?
谈话中,我们知道了哪些是不好的饮食习惯,哪些是好的饮食习惯。
(指贴纸)那生活当中,你们做的怎么样呢?
夸夸自己做的好的地方,有没有做的不够好的地方,需要改进呢?
三、游戏:
饮食红绿灯(加背景音乐)
刚才呀,我们聊得很开心。
现在,我们一起玩个游戏,好吗?
游戏名称叫“饮食红绿灯”。
讲解游戏规则:
我们过马路的时候,要遵守交通规则:
红灯停,绿灯行。
一会儿,老师说一个习惯,如果是好的饮食习惯,我们就亮绿灯,快速回答:
“绿灯行!
”;
如果是不好的饮食习惯,就亮红灯,快速回答:
“红灯停!
”。
活动一:
打乱顺序判断。
学生一边亮灯,一边喊“红灯停,绿灯行”。
活动二:
取下不好的饮食习惯。
现在,老师请几个同学上台来,把不好的饮食习惯取下来,看谁又快又准?
黑板上剩下的都是良好的饮食习惯。
(贴题目)
活动三:
拍手歌。
来,我们一起读一读好习惯。
第一遍,老师带读。
第二遍:
学生自己来读。
吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃
每餐定时又定量
吃饭时不看电视饭后不做剧烈运动
养成良好饮食习惯健康身体人人夸,人人夸
四、总结:
今天这堂课,我们懂得了很多好的饮食习惯。
回家后,再好好想想,还有哪些好的饮食习惯?
你们可以像老师这样,把他们做成漂亮的小卡片,贴在餐厅里,提醒全家人都养成良好的饮食习惯(指板书),好吗?
五、板书设计:
3、养成良好的饮食习惯
六、教后反思:
4不吃变质腐烂的食物
4、不吃变质腐烂的食物
1、知道吃变质腐烂的食物对身体的危害。
2、养成不吃变质腐烂食物的习惯。
教学重点:
通过学习认识到变质腐烂的食物对身体的危害,能够做到不吃变质腐烂的食物。
教学难点:
能够通过学习认识,改正以往的一些不良饮食习惯。
承接上一课直接导入:
预防细菌性痢疾还要做到“不吃变质腐烂的食物”。
(板书课题)
二、读文、交流:
变质腐烂的食物对身体的危害
1、学生读课文,边读边想:
变质腐烂的食物对身体什么危害。
“什么是变质的食物?
”“哪些是容易变质的食物?
”(罐头、水果、肉类等)
“吃了变质腐烂的食物对身体会带来哪些危害?
变质腐烂的食物对我们的健康危害极大,会引起很多疾病,严重的还会导致食物中毒而死亡,所以我们要养成不吃变质腐烂食物的习惯。
三、联系实际交流经验:
不吃变质腐烂食物
1、引导学生结合课文和自己的生活经验小组交流:
“怎样才能做到不吃变质腐烂的食物?
2、结合具体情境表演让学生议一议,说一说:
“在购买和食用食物时怎样辨别食物是否变质?
(1)去超市或小商店购买面包、土豆片、饮料等食物。
(2)去菜市场买肉类、蔬菜、水果等食品。
注重食品安全卫生,不吃变质腐烂食物。
第17页“想一想,议一议”。
让学生结合练习题议一议,说一说,巩固认识。
总结全文,强调注重食品卫生的重要性,再次激励养成良好饮食习惯。
腐烂变质食物:
罐头、水果、肉类等
注重食品安全卫生
变质腐烂的食物的危害:
会引起很多疾病
严重的还会导致食物中毒而死亡
辨别食物是否变质?
看颜色、闻气味
尝味道、看出厂日期
5、预防蛔虫病
1、让学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫病引起的各种疾病,知道蛔虫对人体健康的危害。
2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病的方法。
教学重点难点:
蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。
一、导入新课:
有的小朋友一日三餐吃的不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你们知道这是为什么吗?
二、学习新课:
1、什么叫蛔虫病:
蛔虫:
是生活在肠道内的一种寄生虫。
寄生虫:
寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫,如跳搔,虱子,蛔虫,血吸虫,小麦吸冲等。
蛔虫病:
由于蛔虫在肠道内引起的各种病,我们就称之为蛔虫病。
2、蛔虫病的症状:
面黄肌瘦,经常肚子疼,严重时还会并发胆道蛔虫,肠梗阻,腹膜炎等急重症。
3、蛔虫的繁殖过程:
蛔虫在人体排卵后,随粪便排出体外,进入泥土,有的粘在瓜果,蔬菜上,我们吃了带蛔虫卵的东西后,其就进入我们的血管,在血管长大后,进入小肠吸收人体营养。
4、预防方法:
勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,