重庆市春秋版七年级月考语文试题I卷Word格式.docx
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三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
竹影
苏诗布
①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。
②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。
阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。
从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。
这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。
竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。
③谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。
仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。
于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。
其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。
母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。
母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。
于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。
每每这种笑总能如愿，等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。
在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。
阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。
最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。
④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。
刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子们。
大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。
⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。
母亲看见我回来，就说，昨天“灶堂火”笑得很旺。
母亲明显瘦了，大概是她听不到我们喊叫她的声音，一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。
母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。
⑥母亲依旧忘不了那片竹林。
她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。
母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。
⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。
只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。
母亲说，那是引路笋，采不得的。
母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。
走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。
母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。
不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发、沾了许多的竹子叶片。
我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。
我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领受竹林这一边阳光的收获。
⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。
母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。
⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。
《诗经》的《卫风·
竹竿》里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：
“籊籊竹竿，以钓于淇。
岂不尔思，远莫致之。
泉源在左，淇水在右。
女子有行，远父母兄弟。
”泉水、淇水，逐渐远去；
父母兄弟，逐渐远离。
远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？
⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。
就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。
而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。
3.本文通过哪些事来表现“母亲”对“我们”的爱？
4.结合语境，根据具体要求赏析下面语句。
（1）阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。
（从修辞角度赏析）
（2）母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。
（从描写角度赏析）
5.第⑧段引用《诗经》《卫风·
竹竿》中的诗句，其作用是什么？
6.根据文意，探究作者赋予“竹子”的内涵。
阅读下面文段，回答下面问题
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；
这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光人才流斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
7.用横线画出全段的中心句
8.本段文字围绕哪个字描绘雪后山景？
9.本段的写景顺序是（），请写出标志词语
。
10.文段中划线句子使用了什么修辞？
有什么作用。
11.结合想象，你认为文段中的“更美的山的肌肤”指的是什么？
表达了什么感情？
四、句子默写
12.古诗文默写。
（1）____________，不亦君于乎？
（《论语·
学而》）
（2）人生自古谁无死____________。
（文天祥《过零丁洋》）
（3）欧阳修《醉翁亭记》中生动具体地描写琅琊山朝暮之景的两句是：
“____________，____________”。
（4）奉献精神是中华儿女一直追求的高贵品格，是中华民族宝贵的精神财富。
是诸葛亮“鞠躬尽痒，死而后已”的人生写照，是李商隐“____________，____________”（《无题》）的深情倾吐．是龚自珍“____________，____________”（《己亥杂诗》）的无私情怀。
五、对比阅读
阅读下列甲乙两篇文言文，完成小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（乙）孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉；
诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。
文举至门，谓吏曰：
“我是李府君亲。
”既通，前坐。
元礼问曰：
“君与仆有何亲？
”对曰：
“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。
”
元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：
“小时了了，大未必佳。
”文举曰：
“想君小时，必当了了。
”韪大踧踖③。
（注释）①中表亲戚：
有堂表关系的亲戚。
②奕世：
几代。
③踧踖（cù
jí
）：
不安的样子。
13.选出下列断句正确的一项是（）
A．昔先/君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊
B．昔/先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊
C．昔先君仲尼与君/先人伯阳/有师资之尊
D．昔先/君仲尼与君先人/伯阳有师资之尊
14.下列加点词的意义理解正确的一项是（）
A．期日中（日期）
去后乃至（离开）
B．门外戏（玩耍）
诣门者（前往，到）
C．相委而去（委托，好）
人以其语语之（告诉）
D．下车引之（指引）
小时了了，大未必佳（聪明）
15.翻译下列句子。
（1）君与家君期日中，日中不至，则是无信。
（2）元礼及宾客莫不奇之。
16.下列对文章的解析不正确的一项是（）
A．甲乙两段文字均表现了儿童的聪明智慧，陈元方和孔文举一样都聪明过人，能言善辩。
B．甲文中“元芳时年七岁”交代了陈元芳年龄之小，为后面表现他的性格特点做铺垫。
C．乙文中，孔文举辩驳陈韪说的方法是采取逆向反推的方式，说陈韪现在“不佳”，来反推陈韪小时了了。
D．甲乙两文情节安排剪裁合理，详略得当，都主要运用人物的动作、神态来表现人物性格。
17.甲文中写到“元方入门不顾”，乙文中孔文举对陈韪的反驳不留一点儿情面，是否显得不合礼节？
请谈谈你的看法。
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，回答小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18.这首诗的作者是：
________________
19.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
20.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗句内容分析拟人手法的作用。
七、名著阅读
21.下面是三部名著的片段，根据你的积累，按要求答题。
作品名称
名著片段
①《儒林外史》
赵氏慌忙指措眼泪，走近上前道：
“老爷！
别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！
……你是为那灯盖里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
②（）
“我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
③《钢铁是怎样炼成的》
姑娘没有回答，她很后悔昨天晚上没有马上过来看保尔，看来保尔是被捕了。
这么一想，她就觉得更难过了。
她看了看四周，然后走到阿尔焦姆面前，急促地说：
“我知道的也不多，但是保尔肯定是被捕了。
（1）赵氏称呼的“老爷”是：
____________。
（2）写出作品②的名称：
（____________》）
（3）保尔被捕的原因是：
_________________。
八、综合性学习
22.在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。
某校七年级举行以“‘仁’文化的魅力”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）“仁”为会意字，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义:
_____________。
“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为:
（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。
①孝悌也者，其为仁之本与!
②厩焚。
子退朝，曰:
“伤人乎?
”不问马。
乡党》）
③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。
（郑夑《墨竹图题诗》）
④无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。
君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；
闻其声，不忍食其肉。
（《孟子·
梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。
尽心上》）
_____________
（3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行
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