中学教育学精讲讲义第八章ConvertorWord下载.docx
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备课内容包括：
钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
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1、钻研教材：
包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。
教学大纲是教师备课的指导文件。
教科书是教师备课和上课的主要依据。
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【例题·
选择题】
教学工作的中心环节是（）
A、备课B、上课
C、研究教材D、复习巩固
【答案】：
B
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填空题】
_____是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件
备课
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钻研教材包括钻研______、教科书和阅读有关的参考书。
教学大纲
_______是教师备课和上课的主要依据。
教科书
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2、了解学生：
包括智力因素和非智力因素两方面的情况。
智力方面的情况包括了解学生原有的知识技能的基础和质量；
非智力方面的情况包括学生的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。
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结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学生学习时，可能产生的消极或积极态度、可能遇到的问题，确定如何针对学生和教学特点，启发学生，在教学的哪一阶段，由哪些学生进行问答活动等。
然后把这些研究、分析的结果，纳入课时计划。
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3、制定教学进度计划：
在钻研教材和了解学生的基础上，教师就能做出教学策略的选择，具备了制定教学进度计划的条件。
（1）先制定学期教学进度计划：
学期教学进度计划是对一学期的教学工作所作的准备和制定的总计划。
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（2）再制定单元教学进度计划（课题计划）：
制定好学年或学期教学进度计划后，在上课前，教师还要对教学大纲上的一章、一个较大的题目或教科书中的一课，制定出课题计划。
（3）最后制定课时计划：
在课题备课的基础上，对每节课进行的深入细致的准备。
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课时计划往往在制定课题计划时一同编写。
是与上课关系最直接的一环。
课时计划一般是以教案的形式表现出来。
包括：
①进一步研究教材，确定教学重点和要注意解决的难点；
②确定本课时的教学目的；
③考虑进行的步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；
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④考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法以及板书设计；
⑤最后写出课时计划。
一个完整的课时计划，包括：
班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程、备注。
其中，教学进程包括一堂课教学内容的详细安排，教学方法的具体运用和时间的分配。
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选择题】[2011年真题]
（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A、学期计划B、课时计划
C、教学方法D、课题计划
B
【解析】：
课时计划是对每节课进行的深入细致的准备。
一般是以教案的形式表现出来。
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简答题】[2011年真题]
简述备课的基本要求
充分备课是上好课的前提，备课的基本要求是做好三方面的工作：
（1）钻研教材。
（2）了解学生。
（3）制定教学进度计划。
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简答题】
教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么?
（1）进一步研究教材，确定教学重点和难点；
（2）确定本课时的教学目的；
（3）考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；
（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计
（5）写出课时计划。
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（二）上课
提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作诸环节中的中心环节。
1、课的类型：
是指根据教学任务划分课的种类。
（1）根据教学的任务可分为：
传授新知识
课，巩固新知识课，培养技能技巧课，检查知识课。
根据一节课所完成任务的类型数，又可分为单一课和综合课。
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（2）根据使用的主要教学方法可分为：
讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
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根据一节课所完成任务的类型数，课可以分为______。
单一课、综合课
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提高教学质量的关键是（）
A.备好课 B.上好课
C.作业的检查与批改 D.课外辅导
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填空题】[2011年真题]
根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课、（）、技能课和（）
巩固课、检查课
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根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）
A.新授课 B.实验课
C.巩固课 D.练习课
E.演示课
BDE
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课的类型的划分依据（
）。
A．教学任务
B．教学内容
C．教学规律
D．教学原则
A
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2、课的结构：
是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。
构成课的基本组成部分有：
（1）组织教学;
（2）检查复习；
包括口头回答、黑板演算、检查课外作业等。
（3）讲授新教材；
（4）巩固新教材；
（5）布置课外作业等。
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3、上好课的具体要求：
目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
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一节课中最基本的组成部分是（
A．组织教学
B．讲授新教材
C．巩固新教材D．检查复习
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课的结构是指课的_________及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
基本组成部分
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上好一堂课的具体要求主要有（）。
A.目标明确B.内容正确
C.方法得当D.组织有效
E.体验积极
ABCDE
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在你看来一堂好课的标准是什么？
【答案】目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
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（三）作业检查与批改
作业是结合教学内容要求学生独立完成的各种类型练习。
其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧以及培养独立工作的能力。
教师布置作业时，应遵守下列要求：
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1、作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。
2、作业分量要适当，难易要适度。
3、布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。
4、教师应经常检查和批改学生的作业。
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（四）课外辅导（考纲不要求）
课外辅导是指在课堂教学规定的时间之外，教师对学生的辅导。
课外辅导一是做好学生的思想教育工作，二是做好对学习困难学生的帮助工作。
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作业是结合教学内容，要求学生独立完成的：
_________。
各种类型练习
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简答题】[2009年真题]
布置作业的目的是什么，应注意哪些要求?
【答案】布置作业的目的：
帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。
布置作业的要求：
①内容要符合课程标准和教科书的要求，并有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力；
②分量要适当，难易要适度；
③要向学生提出明确的要求，并规定完成时间；
④教师应经常检查和批改。
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（五）学业成绩考查与评定
学业成绩的考查与评定，俗称测验或考试，是以测验的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。
学校通过对学生学业成绩的测量和评价，可以检查教学的完成情况，从检查中获得的反馈信息，可以用来指导、调节教学过程和学习过程，从而改善教学，提高质量。
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在教学开始前要弄清教学目标，教学结束时用测验来检查教学目标是否达到。
否则，测验将是盲目的，无助于指导并调节教学。
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评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是（）。
测验法
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2、试题类型
（1）供答型试题：
要求学生对教师规定的问答题、解答题作出答案。
又分简答式试题和陈述式试题两种。
简答式试题的最简便形式是填充题。
（2）选答型试题：
选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答案。
可以分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。
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试题类型可分为供答型和_________两大类，供答型试题可分为简答式试题和_________试题两种。
选答题、陈述式试题
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简答式试题的最简便形式是_________。
填充题
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选答型试题可以分为是非题、_________和组配式试题三种。
多项选择题
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3、测验的质量
测验的效度：
是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
测验的信度：
又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
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如果教师想通过一次测验就能得到比较可信的评分，那就要在编制测验时注意保持测验的必要的长度。
所谓测验的长度，就是测验项目的多少，测验项目越全面、越多，测验的可靠性就越高。
另一种提高测验信度的办法是采用难度适中的项目。
测验的题目难度过高或过低，都无助于取得测验的高信度。
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）
A.信度 B.难度
C.区分度 D.效度
D
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多项选择题】
想提高一个测验的信度，可以采取的办法有（）
A、提高测验的效度
B、提高测验的区分度
C、提高测验的难度
D、采用难度适中的项目
E、保持测验的必要的长度
DE
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测验的难度：
是指测验包含的试题的难易程度。
可用通过率来表示。
测验的区分度：
测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
区分度与难度有关，只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距。
区分度的高低直接影响到测验的信度和效度。
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难题提供了试题的（
）信息。
A．错误率
B．通过率
C．平均通过率
D．平均错误率
C
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能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。
A．难度B．信度
C．效度D．区分度
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4、评价：
根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断。
教学工
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