提高教学质量的举措和策略Word格式.doc
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数学
英语
上学期
优秀
12人
20
13
21
15
9
12
4
5
14
8
7
1
及格
31
28
33
30
26
25
29
19
10
16
平均分
68
80
68.6
72.1
68.3
61.2
63.6
72.4
73.2
55.6
61.6
68.1
53.2
55.4
50.1
下
学
期
18
27
17
6
2
34
38
23
58
66
73.9
76.9
65.6
52.2
70
70.88
71.8
57.4
60.4
71.4
58.5
62.7
50.2
52.7
情况
退步明显
进步明显
退步
1→3
进步
6→4
稳定
2→3
4→5
7→7
5→5
微退
2→4
6→7
成绩差表现在一年级、六年级差，英语薄弱，优势科目没考好，客观原因是五月份和六月份装修，影响了老师和学生的复习。
主观原因有学生质量的原因，也有教师的实际，当然也有教学管理、教学方法等原因。
我们深感责任重大，压力很大，我们只有面对现实，向管理要质量，向落实要质量，力争使我们的教学质量有一个大的提高。
二、提高教学质量采取的措施和方法
1、合理安排教学分工，发挥每个人的教学积极性。
首先本学期对老师进行了调整，对成绩一向比较差的一位老师做出了调出本校的决定，对两头的年级进行了加强，一年级由郑金华和贾存艳担任主课教师，六年级由王福荣和侯卫红担任主课教师，英语则由贾道彬老师担任，相信这种组合一定能发挥每个人的主观能动性，从而能创造出较好的成绩。
2、营造人人抓教学，人人有提高，奋力争先，不甘落后的工作氛围。
落实教学中心地位，强化质量意识，唱响以质量论英雄的主旋律。
首先，要求领导班子成员必须带头任考试科目，带头抓教学，带头抓成绩提质量。
所有班子成员必须向老师公开承诺，所教的班在原有的基础上要取得什么成绩，要提高几个名次，要求所有班子成员深深认识到教学质量不好的领导是不称职的。
其次积极借鉴“市场经济”以及“联产承包责任制”的科学有效竞争机制，激发教师的工作积极性，挖掘教师的工作潜能，让教师尽职、尽责、尽力、尽能、尽量工作。
一是落实好学校制定的教师考核办法。
改革奖金制度，学校通过设置进步奖、保持奖和名次奖，为老师定目标，立下军令状。
通过改革，奖金将更为丰厚，具有较强的吸引力。
关于奖金制度要经常讲，让教师牢记在心，并为之努力争取，避免平时不注意，平时不努力，等到面对期末考核成绩时，而瞪大眼，且怨天尤人。
二是关于教师岗位竞聘，教师评优，年度考核，要加大教学成绩和业务检查所占比重。
三是落实好奖励政策，学校每学期初都克服经济困难，筹集资金，第一时间把奖金发放的老师手中。
四是让教师人人定目标，人人订计划，学校要求每一个教师对所教每一科要提高一个名次，五是关心教师工作与生活，实行人性化管理。
通过以上举措，让全体教师感受到教课最光荣，取得好的教学成绩，取得进步更光荣。
也让教师认识到取得好的教学成绩是实现人生价值和个人追求的必由之路。
3、抓好规范管理，向常规要质量
抓规范，抓常规就是科学管理，一作为校长和领导班子要真正落实好一日常规，从小处着眼，从实事做起，把小事做好，把平凡的普通的事做精，力求精细，要求领导班子每天第一个到校，每天推门听一节课，带头落实一日常规。
二作为业务常规，学校提出了具体要求，要认真落实好：
（1）教师教学计划：
由教务处统一布置，集体讨论，制订好。
（2）备课：
按教务处教研要求，追求实效、实用、达标。
可以互通有无，资源共享，学校每月一次检查，改变期末一次检查一次定考核的做法。
（3）上课：
强力推行和深化小组合作教学，开展学习就在身边活动，取人之长，补己之短。
教研组组织听课、考核。
（4）作业及批改：
落实教务处要求，及时批改，落实错题纠错制。
（5）单元过关：
必须由教师个人组织题目，教导主任签名登记，及时过关检查、批阅，落实好错题的改正。
（6）辅导：
学校制定了《房庄小学课外辅导办法》，对谁辅导、辅导谁、怎么辅导、辅导到什么程度等等各种情况都进行了详尽的说明，使老师们辅导有准则，措施有说明，效果有考核，极大地促进了教师的教学辅导积极性。
4、深化落实小组合作学习模式
我们学校李卿老师、房北星老师等成绩一直很优异，通过两位老师的经验介绍，使我们意识到要在“自主、探究、合作”的学习方式上狠下功夫，充分发挥优秀学生领头羊的作用。
要循序渐进的放开课堂，造就激情课堂。
放手让学生走路；
要让全部学生真正动起来；
要让合作、互动成为教学的主要手段；
立足长远，在各科教学中灌入“问题意识”，要让学生善于提出问题，提出有深度的问题，合作解决问题；
要善于保护学生表达自己观点的积极性，训练学生的口头或书面表达能力；
要动、静结合。
要不断创新合作学习模式，对教师的考核加大合作学习使用及应用效果的分值，以考促用。
5、让教研活动有序、有效、有成果
深化教研工作，促进教学均衡发展。
继续利用学校的资源优势，在教研组的范围内开展业务组评价活动，促进教师教育教学水平的整体提高，实现教育协调、交流共同发展。
6、关注学困学生，是提高教学质量的保证
关注学困学生是我校的重点和难点问题，解决好学困学生的问题，也就从根本上解决了我校的老大难问题，对我校的教育教学质量的提高奠定了基础。
充分利用小组合作学习的平台，丰富小组合作的内涵，小组活动到位，参与性强，整个学习过程成为兵教兵、兵评兵的过程，让学生自主学习、合作学习，乐于展示自己，学生对学习具有浓厚的兴趣。
让他们得到全体的认可和接受，成为班级集体的一员，培养自信心和进取心，努力赶超学习。
7、认真组织落实学生节假日、双休日在家学习，根据学生节假日、双休日在家时间长的实际，必须认真对待加以重视。
这是保证教学质量的关键，要落实组织好教师双休日备课。
对节假日备课采用明白纸的形式，并组织好展评和检查工作。
让学生自主学习，让教师、家长重视学生闲暇时间的学习。
8、要加强班级管理，我校出台了《房庄小学班主任工作手册》，明确了班主任的工作职责和工作方法，比如明确了班主任每学年和每学期以及每天的工作任务和工作方法。
强调了班级工作以及学生学习要以班主任为中心，各科教师协助，形成合力，共同管理班级，形成积极向上的班风。
9、加强教师的师德学习，强化师德师风建设，不断提高教师的道德水平，组织好教师的业务学习，努力提高业务水平。
要求教师读好书，自觉学习教学理论，做好读书笔记。
三、今后目标
本期，学校总体教学成绩在期末考试时上升2至4个名次，各年级都要有不同层次的进步，一、二年级争取摆脱末尾，能近入中等水平，三年级争取进入前4名，四、五年级争取进入前3名，六年级毕业班争取处在前2名，英语成绩能占到中等水平。
总之，管理出效益，管理孕质量，管理要精细。
在管理过程中要做一些实实在在的工作，努力激发教师的工作积极性，认真落实学校教育教学各项措施。
学期之初我们喊出的口号是：
“向竞争要干劲，向竞争要质量”。
我们在今后的管理工作中还需不断创新、不断更进，我们相信，只要我们不断地努力，我们的教育教学质量就一定会提高。
房庄小学
2016.9.28
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