主题六弯弯绕绕文档格式.docx
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服务人员能利用材料，根据顾客要求服务。
引导幼儿创造各种卷发造型，进行烫发。
理发工具、发饰
点心屋
热情地接待顾客，制作出各种各样的糕点。
渗透主题内容，制作弯弯点心，如麻花、花圈、虎皮卷、大大卷等。
各式面包、各色橡皮泥、制作小工具等。
九曲菜场
学会说“我要买……”“请问多少钱”等交往语
学会说“我要买XX，请问多少钱”“谢谢，再见”
制作各种水果及蔬菜
太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表
班级：
中2周次：
15
主题名称：
时间：
5.12
执教者：
陆雅菁
活动名称：
什么东西弯又弯
活动目标：
1．通过富有韵律感的问答，联想弯曲的事物。
2．尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。
重点：
能有旋律的回答老师的问题，在回答问题的时候能联想出事物的形状。
难点：
在学习歌曲的基础上，找一找生活中弯曲的事物，将这些弯曲的物体编入歌曲中。
策略：
教师有旋律的念儿歌，引导幼儿能学着老师的节奏念儿歌，通过简单的图片来帮助幼儿回忆生活中弯弯的物体。
活动反思：
活动准备：
1．日常活动中曾做过“你问我答”的对歌游戏。
2．挂图第12号。
活动过程：
一、猜一猜，用提问的方式引发幼儿回忆生活中弯的东西。
1.你知道哪些东西是弯弯的？
（香蕉、月亮）
2.什么弯弯在天上？
什么弯弯在脸上呢？
（月亮、笑脸）
（提醒幼儿用完整的话来回答问题）
二、欣赏《对对歌》。
1．教师吟诵儿歌，引导幼儿认真倾听。
（1）师：
刚才，你听到了什么?
（2）什么弯弯在天上?
什么弯弯在两边?
什么弯弯在脸上?
什么弯弯在河边?
（根据幼儿的回答逐步出示图片）
小结：
我们生活中有好多弯弯的东西，有天上的月亮，弯弯的眉毛，有些是你容易发现的，有些东西是你要认真观察的。
三、学念问答歌。
1．教师再次朗诵儿歌，引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点。
师：
这首儿歌的前一句是提问，后一句是什么?
（回答）像这样子形式的儿歌就叫它《对对歌》。
2尝试进行对对歌，注意句式的用词数。
对有问题的语句，教师重点指导。
我们再来念一念这首有趣的对对歌。
3．幼儿自由结伴，学念儿歌。
幼儿可互问互答。
（教师可对有困难的幼儿进行适当的帮助）
和你的好朋友一起来念一念，一个问一个答。
三、游戏：
对对歌。
1．引导幼儿回忆生活中弯弯的东西，编入儿歌中。
这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯的东西也编到儿歌里去吗?
让我们一起来编吧!
2．教师编问句，如什么弯弯在头上，幼儿编答句，如辫子弯弯在头上。
什么弯弯在水里？
3．幼儿分组商量，自由结伴仿编儿歌。
教师来回倾听幼儿的意见，帮助幼儿把弯弯的东西编入儿歌（根据幼儿的回答即兴画出图片,利于编成新的对对歌）
4．教师引导幼儿把编得较贴切、有趣的儿歌，吟诵给大家听。
让我们把新编好的儿歌一起念一念吧。
中2周次：
小小的船
1．随着音乐旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想像。
2．学唱时，能将内心的感受和想像表现出来。
重点、难点：
学唱歌曲，理解歌曲安静、恬美的意境，在演唱时，用温柔美好的声音表达出来。
通过出示图片帮助幼儿理解、学唱歌曲。
通过欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲温柔、优美的意境。
1．音乐磁带
2．录音机
一、欣赏乐曲
1．幼儿欣赏乐曲，引导幼儿说说歌曲给你的感受。
听着这段音乐你想到了些什么？
这段音乐给你的感觉是怎样的？
（这段音乐给我们的感觉安静、优美，好象坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。
）
2．幼儿欣赏歌曲，请部分幼儿表演自己乘着船轻轻摇动的样子。
并跟着音乐旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。
听着音乐在小椅子上做一做自己喜欢的动作，你觉得这首音乐下可以做哪些动作。
3．教师范唱，请幼儿说一说歌曲的内容。
在歌曲中听到了些什么？
（根据幼儿的回答出示图片）
4．看图片一起有节奏地念歌词。
让我们看着图片有节奏的念一念歌词。
二、学唱歌曲
1．教师再次演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
老师是用怎样的声音来演唱的？
（温柔的）
2．请幼儿尝试用连贯的声音进行演唱。
引导幼儿唱出乘在弯弯月亮船上荡漾的感受以及歌曲三拍子的变化。
三、歌表演
1．尝试为歌曲起名字
这首歌还没有名字，请你为这首好听的歌曲想一个名字。
2．幼儿自由随音乐进行歌表演。
（对有困难的地方，教师进行重点指导）歌词的错误及感情的表达。
角色游戏观察记录表
日期
2014.5.12
观察主题
娃娃家、点心店、理发店、菜场等
重点观察
点心店
指
导
策
略
1．喜欢和同伴共同游戏，体验合作的快乐。
2．能做出各种油条、麻花，热情招呼顾客。
游戏情况与分析
游戏调整与成效
中2周次：
5.13
彩色线圈
1．在圆柱体上绕线，根据缠绕的圈数判断线段的长短。
2．训练快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。
能利用在圆柱体上绕线，判断出线段的长短
通过教师示范，在一边绕的时候一边数绕在圆柱体上的圈数并把数字记录下来，根据圆柱体的大小进行比较。
1．幼儿人手一个圆柱体的卫生纸筒，圆柱体一端固定一条彩色线，线的长短不一。
2．粗细不同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线10圈；
1～5的数字卡。
3.自制5张图片，上面分别是5个不同粗细的长方体，线圈数相同。
一、绕线圈
1.介绍操作的材料，引起幼儿的兴趣。
老师为小朋友们准备了每人一个纸筒，在纸筒的上面连接着一根线段。
请你把线在纸筒上绕一饶，一边绕一边数一数能绕几圈。
记住绕了几圈之后，把线拿下来和好朋友比一比谁的线比较长。
（2）幼儿分组操作，将线段整齐地缠绕在圆柱体上，数一数自己绕了几圈。
教师从旁指导，对有困难的小朋友进行适当的提示帮助。
（3）将线段放开，与同伴比一比线段的长度。
你绕了几圈，好朋友又绕了几圈，谁的绳子比较长呢？
二、猜长短
1.出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木，看看每个圆柱体积木上绕了几圈彩色线。
这里有五个不同大小的圆柱体，每个圆柱体上都绕着一样多的圈数的彩色线，我们一起来看看其中的小秘密。
2.当着幼儿的面，将绕在5个粗细不同的圆柱体上的彩色线展开。
比一比，哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上绕的线最短。
让我们看看在不同大小的圆柱体上绕着同样的圈数的彩色线它们的长度是否一样？
3.按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从长到短（或从短到长）的顺序贴上1～5的数字卡。
用数字的大小来标记线段的长短。
把最长的线段标记为1，那最短的那条线可以标记为5。
把最长的标记为1，那最短的那条就是1。
三、比长短
1.出示两张图片，数数缠绕在不同粗细的长方体上的圈数。
（1）幼儿观察图片，迅速判断线段的长短。
你觉得哪个长方体上面的线段长一点？
（2）依次增加至三张、四张、五张图片，比较缠绕在不同粗细的长方体上线段的长短，并说出理由。
从这几张图中找一找哪条线段最最长。
活动：
纸箱弯弯绕（体育）
1.学习沿曲线走、爬、钻。
2.发展敏捷、灵活的行动能力。
能学会沿着曲线进行走、爬、钻等动作。
通过长长的大小合适的纸箱连在一起，排成弯弯曲曲的形状，利用弯弯曲曲的即时贴，引导幼儿沿着长长的即时贴爬一爬。
1.幼儿每人带一个纸箱。
在纸箱得任意两面由父母帮助挖个洞（可容幼儿自由钻爬）。
教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。
2.教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕，长度可根据活动室大小自由选择。
一、弯弯走。
1.走一走弯弯曲曲的线，引导幼儿跟着前面幼儿的同时能够注意到贴在地上的即时贴，并及时做好调整。
（1）幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。
地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧！
（2）引导幼儿观察排好的队伍变成什么了。
看！
我们的队伍弯成了什么了？
（弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等）（3）除了这两条线上走，我们还可以怎样玩呢？
（还可以在线条上爬行）
我们可以把队伍走成弯弯的小蛇和长龙，还可以在干净的地方爬一爬。
二、绕绕爬。
1.教师宣布规则：
幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。
听到口令声，立即双膝着地向前爬。
要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。
2.让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。
还没有轮到的小朋友可以为他们加加油。
三、弯弯洞里绕绕钻。
1.教师带领幼儿一起把幼儿带来的纸箱排列成弯弯的纸箱长龙。
引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。
2.引导幼儿在玩纸箱的同时，感受在纸箱里爬有什么不一样的地方。
你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样？
（纸箱中光线很暗，好像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣，等等）
3.游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
教师从旁指导，鼓励胆子小的小朋友努力往前爬。
2014．5.13
2．娃娃家的成员能做好分工的工作。
5.14
弯弯写真集
1．用绘画的形式表现弯曲的物体。
2．和同伴一起将画页装订成册。
用绘画的方式表现弯曲的物体。
和同桌的小朋友一起把合适的画页装订成书。
通过观察日常生活中弯弯曲曲的物体，教师对个别的物体进行示范。
通过教师示范利用小组合作的方式来把画页装订成书。
1．幼儿活动材料第三册第33～34页《什么东西弯弯绕》。
2．水彩笔、白纸、订书机等。
一、弯弯的朋友好漂亮
1.回忆自己认识的弯弯的朋友，并想象它们的样子。
出示幼儿日常生活中经常见到的弯弯的事物。
我们认识了很多弯弯的朋友，它们都很漂亮。
我们仔细看一看，再把它们画下来。
2.利用幼儿活动材料第三册第33～34页《什么东西弯弯绕》，引导幼儿用手指在图形上
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