《人民币兑换》教学设计Word格式.doc

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教学难点：

在不同的情况下，积商的近似值的求法。

一、创设情境

（一）出示情境图：

美国小朋友玛丽给小红寄来一本6.7美元的故事书。

（二）引导学生围绕美元提问：

你能提出哪些问题?

（三）学生提问。

（四）教师解疑：

美元就是美国的货币（钱币），世界上很多国家都有自己的货币（钱币），比如我们国家的人民币、美国的美元、日本的日元、泰国的泰铢等等。

为了便于各国货币（钱币）之间的流通，其他币种和人民币之间可以按照一定的比率进行兑换。

（五）进入课题：

这节课我们就来研究“人民币兑换”。

（出示、板书课题）

二、自主探究，创建数学模型

（一）其他币种兑换人民币。

1．6.70美元折合成人民币多少元呢？

要解决这个问题得先知道什么呢？

2．出示2012年10月某天中国银行公布的关于其他币种和人民币之间的兑换比率。

3．从其他币种和人民币之间的兑换比率，你知道了什么？

（引导学生了解：

1美元兑换人民币6.31元，那么2美元就是2个6.31元，6.7美元就是、、、、、、）

4．学生借助兑换比率，独立完成：

6.7美元折合人民币多少元？

5．指名学生演示列式

6．小组内评价交流：

为什么这样列式？

积最多几位小数？

为什么？

7．延伸：

假如是6.70元欧元，那么折合人民币是多少元？

8．小组内交流完成。

9．交流总结：

其他币种兑换人民币的方法（其他币种钱数×

兑换比率＝折合人民币钱数）。

（二）人民币兑换其他币种

1．我们学会了其他币种兑换人民币的方法，那么假如用人民币兑换其他币种呢？

你们会兑换吗？

（出示问题：

妈妈用600元人民币可兑换多少美元？

）

2．引导学生回忆其他币种兑换人民币的方法。

3．学生独立完成，指名学生列式。

4．学生评价。

5．延伸：

5000元人民币可兑换多少港元呢？

6．学生独立完成，评价。

7．交流总结：

人民币兑换其他币种的方法（人民币钱数÷

兑换比率＝其他币种钱数）。

（三）求积、商的近似数

1．出示等式：

6.31×

6.70＝42.277≈42.28（元）600÷

6.31≈95.09（美元）

提出疑问：

对比两道题的结果，有什么相同之处和不同之处？

2．小组内讨论，教师引导解疑。

（相同点：

都保留了两位小数；

不同点：

一个是乘积，一个是商。

3．引导学生总结：

求积、商的近似数的方法（积取近似值先精确计算，再根据题目要求或实际情况取近似值；

商取近似值根据要求保留的小数位数多求一位，然后取近似值）。

三、巩固与应用

完成教材第13页练一练2、3题。

四、总结。

（一）出示2016年8月某天中国银行人民币兑换比率。

（二）学生对比2012年的人民币兑换比率。

（三）看了对比，你想说点什么？

（四）人民币兑换重要吗？

你学会人民币的兑换了吗？

怎样兑换？

【板书设计】

人民币兑换

美元兑换人民币：

6.70＝42.277≈42.28（元）

欧元兑换人民币：

8.91×

6.7＝59.697≈59.70（元）

其他币种兑换人民币的方法：

其他币种钱数×

兑换比率＝折合人民币钱数

人民币兑换美元：

600÷

人民币兑换港元：

5000÷

0.81≈6172.84（港元）

人民币兑换其他币种的方法：

人民币钱数÷

兑换比率＝其他币种钱数