1、教学难点:在不同的情况下,积商的近似值的求法。一、 创设情境(一)出示情境图:美国小朋友玛丽给小红寄来一本6.7美元的故事书。(二)引导学生围绕美元提问:你能提出哪些问题?(三)学生提问。(四)教师解疑:美元就是美国的货币(钱币),世界上很多国家都有自己的货币(钱币),比如我们国家的人民币、美国的美元、日本的日元、泰国的泰铢等等。为了便于各国货币(钱币)之间的流通,其他币种和人民币之间可以按照一定的比率进行兑换。(五)进入课题:这节课我们就来研究“人民币兑换”。(出示、板书课题)二、自主探究,创建数学模型(一) 其他币种兑换人民币。16.70美元折合成人民币多少元呢?要解决这个问题得先知道什么
2、呢?2出示2012年10月某天中国银行公布的关于其他币种和人民币之间的兑换比率。3从其他币种和人民币之间的兑换比率,你知道了什么?(引导学生了解:1美元兑换人民币6.31元,那么2美元就是2个6.31元,6.7美元就是、) 4学生借助兑换比率,独立完成:6.7美元折合人民币多少元?5指名学生演示列式6小组内评价交流:为什么这样列式?积最多几位小数?为什么?7延伸:假如是6.70元欧元,那么折合人民币是多少元?8小组内交流完成。9交流总结:其他币种兑换人民币的方法(其他币种钱数兑换比率折合人民币钱数)。(二)人民币兑换其他币种1我们学会了其他币种兑换人民币的方法,那么假如用人民币兑换其他币种呢?
3、你们会兑换吗?(出示问题:妈妈用600元人民币可兑换多少美元?)2引导学生回忆其他币种兑换人民币的方法。3学生独立完成,指名学生列式。4学生评价。5延伸:5000元人民币可兑换多少港元呢?6学生独立完成,评价。7交流总结:人民币兑换其他币种的方法(人民币钱数兑换比率其他币种钱数)。(三)求积、商的近似数1出示等式:6.316.7042.27742.28(元) 6006.3195.09(美元)提出疑问:对比两道题的结果,有什么相同之处和不同之处?2小组内讨论,教师引导解疑。(相同点:都保留了两位小数;不同点:一个是乘积,一个是商。3引导学生总结:求积、商的近似数的方法(积取近似值先精确计算,再根
4、据题目要求或实际情况取近似值;商取近似值根据要求保留的小数位数多求一位,然后取近似值)。三、巩固与应用完成教材第13页练一练2、3题。四、总结。(一)出示2016年8月某天中国银行人民币兑换比率。(二)学生对比2012年的人民币兑换比率。(三)看了对比,你想说点什么?(四)人民币兑换重要吗?你学会人民币的兑换了吗?怎样兑换?【板书设计】人民币兑换美元兑换人民币:6.7042.27742.28(元)欧元兑换人民币:8.916.759.69759.70(元)其他币种兑换人民币的方法:其他币种钱数兑换比率折合人民币钱数人民币兑换美元:600人民币兑换港元:50000.816172.84(港元)人民币兑换其他币种的方法:人民币钱数兑换比率其他币种钱数