初中体育趣味跳一跳教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx

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在本课中，在评价环节，多采用生生互助生生互评的形式，让学生在这样的学习氛围中知道如何学，知道好何用，知道如何评。

四.学习目标

1.掌握双脚起跳，双脚落地的基本动作。

2.发展学生跳跃能力，提高学生身体灵敏、协调性。

3.培养学生与同伴友好交流、合作的学习习惯以及敢于挑战困难、团结协作的精神。

五.教学重难点：

重点：

屈膝缓冲，双脚同时落地。

难点：

“两快”：

臂前摆快，制动快、蹬地快，“三直”：

髋、膝、踝三关节伸直。

六.教法与学法：

在教学中以游戏和小组练习为主，充分发挥教师的主导、学生的主体地位。

采用循序渐进、由易到难的原则，使学生在活动中会尝试、在练习中会体会。

全面重视学生的学习过程评价、重视学生在学习过程中的自我评价，使学生在“自主、合作、探究”的气氛中学会学习。

七、教学设计流程和思路

根据本课的教学目标设计了三个教学阶段：

1、创设情境、激发兴趣阶段：

在这个阶段的教学目标是：

知道本课学习内容，激发学生的学习兴趣，实现热身，使学生身体主要关节得到活动，韧带得到拉伸，为后面中大强度活动做准备。

通过老师的讲解，使学生知道本课的学习内容，明确课堂常规；

通过热身组合活动等形式，调动学生身体的活动机能，为后面的学习做好铺垫。

2、自主探究、技能掌握阶段：

本阶段的教学目标是：

复习立定跳远动作要领，学生了解动作的结构和方法，通过任务单的形式完成四组练习，巩固和掌握跳远的动作要领，完全能做出立定跳远的完整动作。

这个环节是本课的教学重点，为突破这一教学重点，我设计了“任务单形式”以达到本课的教学目标，小组成员互帮互助、互教互学、互练互评的学习过程，让学生自己总结练习方法，最终学会立定跳远动作技术。

突破难点，增加难度。

通过任务单的提示，学生小组自主发掘练习的方法，提高动作的熟练程度，发展身体协灵敏性.

（2）游戏跳一跳：

同学根据提供的垫子和道具，自由设计练习场地，进行游戏激发学生练习的兴趣。

3、稳定情绪、恢复身心阶段：

为了让学生的身心得到有效恢复，设计了一个简单的瑜伽舞蹈，学生在轻松音乐声中，结束本课的学习。

教师在此进行全课总结。

课时计划

年级：

水平四（八年级）学校：

教师：

课次：

5-1

课题

趣味跳一跳

教学目标

教学内容

1.任务单练习立定跳远

2.游戏跳一跳

知识点

器材

小垫子38块、标志帽8个、音乐设备

结构

环节目标

授课内容

教与学的活动

组织形式与要求

时间

创设情境激发兴趣

一、落实课堂常规

二、热身活动部分

1.激发学生运动参与兴趣

2.热身，活动身体主要关节，为后续活动做准备

一、课堂常规：

1.集合整队、问好

2.本课学习内容

3.检查服装，安排见习生

4.提出课堂基本要求

二、准备活动

1.抢占制高地：

按人数要求抢占中圈垫子

2.同手同足：

按规定手足个数，抢占垫子

一、步骤：

1.宣布本课学习内容，让学生了解本课学习内容

2.学生在队伍中认真听讲，了解知道课堂活动有基本要求

二、步骤：

1.同学们绕垫子逆时针跑

2.音乐停止，根据老师给出数字，同学们积极抢占垫子

3．教师和学生一起做游戏，未抢到垫子或者人数不对的同学接受惩罚。

4.老师规定手足的个数，同学们做出正确的姿势。

5.老师根据时间安排不同和学生的参与度安排热身次数。

一、组织

○○○○○

○

○

要求：

队伍整齐安静，能够认真听讲

二、组织

学生积极参加热身游戏，遵守游戏规则。

未抢到垫子或者人数不对、手足个数不对者，分别做原地蹲起20次、高抬腿20次、曲腿收腹跳15次。

1－2

5－8

技能学练

一、教师讲解立定跳远的动作要领，学生观看任务单详细动作要领

二、学生小组自主学习

一、教师正确示范立定跳远

（只示范，不讲解）

二、根据“任务单一二”的内容提示进行自主学习立定跳远。

1.教师示范，不讲解。

2.学生认真观看，建立比较正确的动作概念。

3.教师简单引出下一步的学习任务

1.学生小组自主根据“任务单一”的内容提示进行学习；

2.教师巡回参与、指导；

3.每个小组按照任务单要求完成任务

组织

○○○○

○○○○

有序活动，积极参与

2－3

3－5

三、学生小组自主探究熟练、提高学练

三、学生根据“任务单三、四”的内容提示，进行小组自主合作探究，加强学习的效果。

三、步骤：

1.学生小组自主根据“任务单二”的内容提示进行学练；

2.教师巡回参与、指导。

3.每个学生标记自己的成绩

4.最后计算每个小组总成绩

有序活动，积极参与，大胆创新

拓展练习

拓展游戏

1.发展学生的身体灵敏性与协调性

2.培养学生的合作意识与合作能力

3.规则意识、空间意识

1.常规“跳一跳”

2.创编“跳一跳

3.“跳一跳比赛

步骤：

1.讲解示范游戏的方法

2.认真倾听和观察游戏的过程与方法

3.快乐认真的进行游戏，在活动过程中能够遵守游戏的规则与要求

4.教师做裁判并适时进行总结

游戏过程遵守游戏的规则

6－8

稳定情绪恢复身心

1.充分进行身心放松

2.与同伴进行合作

一、放松整理

放松操

二、总结讲评

三、布置收还器材、宣布下课

1.伴随音乐在老师的指导下在垫子上进行瑜伽放松

2.简结本次课情况

放松组织：

○○○○

○○

○○

3-4

课后巩固

课后反思

跳一跳任务单

1.自主学习立定跳远的动作要领，各组在原点起跳每组开始跳过两块横放垫子，前名同学跳完后，下名同学再进行跳远练习，各组同学依次完成10次。

2.各组在原点起跳每组开始跳过三块横放垫子，前名同学跳完后，下名同学再进行跳远练习，各组同学依次完成10次。

3.各组在原点起跳每组开始跳过两块立放垫子，前名同学跳完后，下名同学再进行跳远练习，各组同学依次完成10次。

4.各组在原点起跳每组开始跳过三块立放垫子，前名同学跳完后，下名同学再进行跳远练习，各组同学依次完成10次。

二、游戏：

1.各小组根据提供场地和道具自由设计练习场地，不间断地进行跳一跳游戏，各小组计算同学总得分。

每位同学每组一次跳跃机会，同学失败后，下名同学由起点开始，得分进行累计。

2.每组自由设计4张加分道具，在原来场地进行比赛

蹲踞式跳远单元教学计划（水平四八年级）

学习

目标

1.通过学习使学生掌握蹲踞式跳远的动作，提高跳跃的基本能力。

2.发展力量、弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进身体形态的正常发育。

3.在合作中能与伙伴团结协作，学会评价，在不断尝试中找出最佳的方法，树立自信心。

4.培养学生的勇敢、顽强、积极向上的精神。

课次

学习目标

教与学组织与方法

1

1.复习立定跳远双脚起跳，双脚落地的基本动作。

1.双跳双落

1.提出练习要求与方法。

2.引导学生自主体验练习，提示要领。

3.观察、指导练习，及时评价、激励，提高学生练习兴趣。

4.适时示范、引导讲解正确动作方法。

5.组织学生进行个人和小组展示。

6.教师讲评。

2

1.能初步掌握助跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体。

2.在跳跃游戏中能尊重与关爱运动能力弱的同伴。

1．学习蹲踞式跳远助跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体。

2.跳跃游戏：

快快跳起

1．教师利用图解等手段进行示范讲解。

分组助跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体。

2.在游戏练习中引导学生体会动作的要领并在实践中不断探讨上一步、上三步的起跳练习，从中体会动作、探讨技术。

3.观摩同学表演，自选目标，逐渐加长助跑距离进行练习。

4.能连贯地完成动作，做到跑动中单脚起跳后迅速向前上方跃起，双脚同时落地。

3

1.能初步掌握起跳后腾空成蹲踞式姿势基本技术动作。

1.蹲踞式跳远中的腾空与落地动作。

2.游戏：

1.体会在跳箱盖上起跳的空中感觉和两腿前伸、缓冲落地的动作

2.分组在画有起跳板的平地上做上一步、上三步起跳、落地动作，练习几次后再加长助跑5-7步距离的起跳练习

4

1、进一步学习蹲踞式跳远的四个基本环节，基本做到助跑节奏稳定，踏跳准确。

2、学生完成完整动作，师生共同评价。

1.学习蹲踞式跳远

1.助跑几步在踏跳区起跳，双脚落人沙坑。

2、分组多进行练习，进一步提高动作质量。

分组全程蹲踞式跳远练习，强调组跑快速、踏板准确、起跳有力、落地缓冲

2.学习效果评价：

了解学习感受和动作完成情况。

可在学生自评和互评的基础上，对每一个学生的学习情况给予具体的评价

5

1.学习明确蹲踞式跳远空中动作和落地的要求，

2.基本能完成空中成蹲踞姿势接稳定落地的跳远动作。

1.巩固提高蹲踞式跳远动作，全程助跑、起跳、腾空、落地的动作技术2.考核：

蹲踞式跳远

1.在沙坑内离踏跳80厘米处，放置30--50厘米高的皮筋，使学生踏跳后向高处腾起，并成蹲踞姿势，落坑。

2.做短距离助跑、踏跳、落坑练习。

3.完整助跑、踏跳、落坑练习。

能根据自己的实际水平选择练习方法

4.考核跳远反馈评选最佳运动员

学情分析

在本课中，在评价环节，多